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1、小班语言优质课教案刺猬妈妈采水果小班语言优质课教案刺猬妈妈采水果。【活动目的】1、欣赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。2、认真倾听老师和同伴讲述，大胆在集体面前交流自己的看法。3、体验故事表演的乐趣。【活动准备】1、认识苹果、梨子等水果；2、课件；3、图片、黑板一块。【活动过程】一、提问引出主题。师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃哪些水果呀？小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多师出示背景图：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃，小朋
2、友们想知道它是谁吗？老师出示图片刺猬妈妈：刺猬妈妈是怎么样子的？二、采用边看图边提问的方式，初步感知故事内容。师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看出示图片师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？扑通，一只苹果掉下来刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这个苹果。师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？扑通，一只梨子掉了下来正好掉在刺猬妈妈的背上。师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来也正好掉在了刺猬妈妈的背上师：如今刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈
3、妈如今像什么呢？会走路的水果树师：如今刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊？刺猬妈妈三、带着幼儿看课件完好讲述故事。师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫刺猬妈妈采水果，让我们竖起小耳朵听老师再讲一遍吧。老师完好讲述故事四、表演游戏。师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作？老师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。 小班语言优质课教案蒲公英活动目的：1.知道蒲公
4、英是春天开的一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子.2.用自己的认识表达对蒲公英的认识.3.乐意答复老师提出的问题活动准备：选择蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。活动过程：1.老师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。老师：小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。老师：谁知道蒲公英是什么样子的?2.与幼儿一起寻找认识蒲公英.老师：今天我们一起来寻找蒲公英,你们认识它吗?教案出自：蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发现了什么？3.观察认识蒲公英的外型特征.老师:蒲公英的花有什么特别的地方,它的茎是什么样子的？叶子是什
5、么样子的？4.一起玩吹蒲公英的游戏.老师:让我们来吹吹蒲公英吧?看看他的种子被吹到那里去了.完毕活动。小班语言优质课教案小船活动目的：1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船。2、培养幼儿观察才能并可以大胆表述诗歌内容。3、感受诗歌的画面美和语言美，愿意有感情的朗读诗歌。活动准备：ppT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。活动过程：一、以游戏的形式引出颜色。二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆
6、。4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。三、操作活动美丽的小船，在幼儿操作时播放诗歌小船幼儿操作环节，老师巡回指导。(播放诗歌小船，教案出自：引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)四、欣赏作品：请小朋友把你的作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。小班科学优质课教案水果沉浮活动目的：1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经历。2、学惯用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。活动准备：水果假设干、装水的盆、记录表、水果小图片等活动过程：一、观察导入师：今天李
7、老师带来了一些水果，请小朋友看一看是什么水果呀？幼儿观察水果，引导幼儿说知名称二、猜想结论师：看到这么多的水果，李老师想到了一个有趣的游戏，把它们放到水里去，你们说好吗？那把它们放到水里去会怎么样呢？三、自由探究并讨论结果1、那它们在水里到底会怎样呢？我们一起去试一试。要求：我们要轻轻地把水果放到水里，再看看它们到底是会发生什么事情呢？2、幼儿探究，老师巡视指导。3、探究完后，请幼儿讲讲你发现了什么机密？四、再次探究，请幼儿记一记：1、出示记录图，指出水位线，请一到两个孩子尝试记录。2、幼儿边探究边记录，老师巡回指导。 小班语言优质课教案唱歌比赛幼儿园小班语言教案：唱歌比赛设计思路：对于刚进入
8、幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即胆量不够。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。纲要指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。活动目的：1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。活动准备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。活动过程：一、引起
9、幼儿兴趣出示故事中的小动物角色，请幼儿识别，并模拟小动物叫声。二、导入故事1、老师边演示教具边完好讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？B、小动物们是怎么唱歌的？C、你喜欢哪个小动物并模拟？2、那谁唱得最好呢？分别让幼儿模拟小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。理解太轻太响太快太慢的含义3、听录音讲述故事第二遍。A、唱歌比赛谁得了第一名？B、小猫为什么得第一名？4、老师小结：鼓励幼儿再次模拟小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。三、完毕局部：老师以歌表演是谁打碎了花瓶完毕课程，请小朋友欣赏是谁打碎了花
10、瓶。小班语言优质课教案小胖小【活动目的】1、学习细致观察画面，在阅读活动中认识小胖小的形象。2、积极交流和讨论，完好地表达自己对故事开展的推测。3、体验儿歌中顶真手法所造成的幽默感觉。【活动准备】大开的绘本、图片假设干包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲、背景音乐。【活动过程】一、观察封面，引出主题。1、你看到了什么？2、你觉得这是一个怎样的小孩子？3、认读书名。二、引导幼儿阅读扉页。知道扉页和写的是作者的画者的名字。三、逐页翻书，欣赏画面，感知儿歌内容。1、每一画面适当提问，重点提问：小胖小想学哪些本领呢？2、根据幼儿答复贴出图片，并按次序排好，引导幼儿回忆。3、小胖小本领学的怎么样？你从
11、哪看出来？4、你喜欢这样的小胖小吗？为什么？引导幼儿懂得做事不能三心二意。四、学学儿歌。引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。五、延伸活动：发散思维。1、最后，小胖小去干什么呢？2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢？3、幼儿自由想象、交流。小班语言优质课教案鸟孩子【活动目的】1、通过文学活动，让幼儿理解散文内容，感受散文的语言美和意境美。2、动作理解散文中的动词。3、感受散文首尾照应的格式及首尾的变化。【活动准备】配乐、配乐录音、图片、大翅膀。【重点难点】理解散文所表达的梦中的意境。理解散文中的动词。感受散文格式。【活动过程】一、谈话导入。1、你们有没有做过梦？你梦到了什么？2
12、、老师昨天也做了个梦？看看猜猜，我梦见了什么？你们想知道吗？听仔细：散文第一句提问：我梦见了什么？什么样的鸟儿？什么样的鸟孩子？出示大翅膀：谁想来当长了翅膀的鸟孩子？引导幼儿讲述二、学习散文。1、师：我梦到变成鸟孩子还去了很多地方，发生了许多是，你们想知道吗？我把这个梦编成了一首散文，名字就叫鸟孩子。听听，鸟孩子还去了哪里？做什么呢？老师配乐清诵。2、提问：鸟孩子还去了哪里？做了什么？随机出示，理解三段的前半句。( )通过动作，运用自己做的椅子想象理解动词。3、欣赏第二段。师：我坐在云朵上，跟太阳公公聊天，看他怎样？我骑上天鹅与大山打招呼，大山怎样？我躺进月亮船，星星怎样？4、感受首尾照应及其
13、中的变化师：这是心情怎样？为什么？师：听听散文最后一句和第一句有什么区别？三、完好欣赏配乐散文。提问名字。倾听。四、幼儿集体朗读。附散文鸟孩子鸟孩子我梦见，变成了一只雪白的鸟儿，一只长了翅膀的鸟孩子。我坐在轻轻的云朵上，跟着太阳公公聊天，看他摸着胡须笑嘻嘻；我骑上天鹅，与大山打招呼，大山来了劲，钻进云朵欢送我；我躺进月亮船，给星星讲笑话，瞧！他们眨巴眼睛痴痴等。我梦见，变成了一只雪白的鸟儿，一只长了翅膀快乐的鸟孩子。小班语言优质课教案小兔乐乐【活动设计】小班幼儿以自我为中心的思维特点明显，要使他们逐渐走出自我的小天地，学习与别人友好相处，建立朋友的概念，从自然人走向社会人，社会性教育内容的浸透
14、尤为重要。在小兔主题渐进尾声的时候，好朋友主题已逐步展开，在这个过渡阶段，我选择了阅读材料小兔乐乐。为了帮助小班幼儿充分理解故事情节，体验故事中表达的情感，设计了本次活动。【活动目的】1、在观察理解中理解有关小兔乐乐的整个故事情节；2、愿意关心帮助别人，体验关爱别人，帮助别人的快乐；3、愿意大胆地表达和表现，学说完好的句子。【活动准备】多媒体、录音、大图书。【活动过程】一、引趣。师出示一个大萝卜：这是什么？大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗？师：你们都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大萝卜的？师：嘿，小白兔，小白兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。在音乐的伴随下，老师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜
15、。二、说说讲讲。多媒体画面：小白兔拔萝卜，满头大汗，气喘吁吁；画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。师：是谁呀？师：小白兔在干吗？它怎么了？师：那我们一起来帮帮它好吗？我们一起对小兔说小白兔小白兔，我们来帮助你。老师和幼儿一起和着嘿呦，嘿呦的节奏帮小白兔拔萝卜。多媒体画面：小兔拔起了萝卜；画外音：好的，好的，谢谢你们， 让我们一起来用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢拔出来咯！拔出来咯！谢谢小朋友，谢谢你们的帮助。师：引导不用谢，不用谢，这是我们应该做的。画外音：我叫乐乐，欢送你们到我家来做客，再见了！师引导：小兔乐乐再见！三、阅读理解。师：刚刚我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔拔出了大萝卜，小兔乐乐可开心了。可他
