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1、大学生骨干培养工作实践与思考共青团华东交通大学委员会 陈沈平各位同仁:上午好！非常荣幸有这样一种机会,就我校“青马工程”的实行状况,特别是大学生骨干培养工作的某些做法和思考向同志们做一种简朴的报告。我校“青马工程”自8月开始酝酿,历经半年的设计和筹办，于3月正式启动;并依托成立世纪英才学校,同期启动了大学生骨干培养工作。对于“青马工程”和大学生骨干培养，我们在规划设计和实践过程中,形成了如下四点粗浅结识:一是要坚持“红专结合、红字当头”。红是主线,专是保证。“骨”者，挺起党和国家的脊梁;“干”者,拥有提纲挈领、引领发展的强大能量。检查大学生骨干培养工作的成效,核心要看其能否引领对的方向，同步具
2、有个人发展和群众工作的能力。二是要坚持“教学互动、因材施教”。在高等教育大众化发展的背景下,学生的个体、群体差别和多元化成长追求，决定了既要坚持全员覆盖，也要坚持分层级、分阶段教育和分类指引,不断创新教育方式手段,实现教学相长。三是要坚持“持之以恒、群策群力”。人的教育培养是一项漫长而复杂的系统工程,只有持久的抓、全方位的抓、实实在在的抓才干有所成效。骨干培养工作必须学会“大合唱”,多方整合资源,而不是共青团自拉自唱，自演“独角戏”。四是要坚持“示范引领、辐射带动”。“青马工程”和大骨班应当是孵化器、播种机,而不是精英俱乐部、青年联欢会。大学生骨干来自大学生群体,必须深深植根于学生，有效服务、
3、引领学生,让作用发挥在明处、感受在心里。基于以上考虑，近六年来，我们按照“分层推动、分类指引”、“全域覆盖、全年推动、全面培养”的思路,通过举办校院两级世纪英才学校,抓实培养环节，完善哺育机制，创新培训载体,培养了一批优秀学生骨干,并形成了校院班三级联动的工作格局,获得了某些成效。总结起来,我们重要做了如下三个方面的工作:一、建设世纪英才学校培养平台一是建立领导机构,建设三支队伍。成立了“青马工程”领导小组暨世纪英才学校领导班子，由分管校领导和学团领导担任校长、副校长。根据学员成长目的需求,聘任校内外领导、专家学者建立了一支较高水平的导师团、讲师团队伍;由校团委副书记牵头，抽调优秀管理干部构成
4、“校务管理委员会”，负责平常校务及五个班级的管理工作；选聘优秀学员构成“大班委”和各班班委，负责统筹学员自我管理、自主设计开展活动。二是出台实行纲要,健全工作制度。制定出台了“青马工程”实行纲要,建立了培训大纲、总体教学筹划及理论教学筹划。制定了校长办公会、校务管理议事会及班会三级议事制度。制定了学员守则“八项规定”,建立健全了班级管理及学员选拔、动态裁减、结业论文开题与答辩等一整套工作制度。三是加强有形化建设和阵地建设。设计制定了校歌、校徽、校训、校旗及学员着装原则、行为规范，统一配发校牌、学员手册和学习资料。成立了世纪英才学校校友总会及部分中心都市分会。建设了世纪英才网、班级博客、微博、Q
5、Q群、官方微信等互动平台。专门建设了四个圆桌会议室、三个多媒体教室及资料室。联合南昌市东湖区、西湖区建设了覆盖11个街道60多种社区的挂职锻炼实践基地。二、建立健全学生骨干培养机制一是建立面向全员、全域覆盖的择优选拔机制。坚持组织推荐与自我举荐相结合，制定出台了学员选拔措施,通过个人报名、群众测评、学院考核、面试、公示等一系列程序,每年运用2个月的时间，从严遴选100名左右群众基本好、影响力大、在各学生领域中体现最突出的学生进入世纪英才学校。由于选拔口径宽、范畴广，目睹身边英才学员迅速成长进步,每年吸引了近两千名符合基本条件的学生报名参选。二是建立科学规范、形式新颖的互动培训机制。在一年的培训
6、期内设立了理论学习、周末论坛、参观考察、素质拓展、实践锻炼、志愿服务、课题研究等七个培训环节。注重教学互动,及时吸取学员意见调节培训内容，创新培训形式。坚持定期开展班级学员论坛活动,自选话题,加强交流。实行爱好驱动、项目组团的项目化活动模式，鼓励学员自行设计、自聘导师、自由组队、自选地点。运用学校培养国防生和心理健康教育的优势，组织学员开展军事训练和心理素质拓展活动,锤炼意志品格和心理素质。假期组织学员进一步公司园区、街道社区村镇开展社会调研、实践锻炼等活动，增进对基层政府的理解、信任，增强责任意识、群众观念和对复杂社会问题的辨析能力。三是建立校院班三级联动的“百千万”分层培养机制。全校1个学
7、院已所有建立或联合成立了院级世纪英才学校,参照校级英才学校模式,结合学院实际，每年从各班择优选拔学生骨干开展培训，并吸取校院两级学员参与指引班级平常工作,形成了进阶培养梯队和校院班三级互动的工作机制。三、充足发挥骨干辐射带动作用一是典型示范带动全员进步。持续进一步开展“交大之星”、“青春楷模”评比活动,在学员中选树先进典型，坚持每年为新生上“大学第一课”。大力弘扬“平时做模范、难时做骨干、将来做标杆”的英才校训精神,平常言行从严规定,在学校多种重大工作和急难问题上冲锋在前、勇挑重任,使英才学员成为了校园最靓丽的风景线。二是挂职服务参与学校管理。选聘优秀学生骨干担任职能部门及辅导员助理,通过参与
8、一线学生工作，有效的发挥了助手作用和在一般学生中的示范引领作用。每年选派学生骨干到南昌市东湖区、西湖区的街道社区挂职锻炼,并牵头组织本院社会实践、区校共建活动。三是引领学生组织发展,推动“三自”教育。每年在学生骨干中选拔一批群众基本好、工作能力强的学生干部担任学生会、学生社团负责人。通过在世纪英才学校互相交流、学习，共同提高，切实加强了干部队伍建设,有力的推动了各学生组织规范化、自主化发展。截至目前,世纪英才学校已培养了六期、总计6名校级学员和余名院级学员,涌现出了以“中国大学生年度人物、江西五四青年奖章”获得者徐钢,全国优秀学生干部靳会广，生死时刻勇救她人而牺牲的胡玉婷等为代表的一大批先进典
9、型。广大英才学员以其高昂的精气神、较高的政治觉悟和突出的能力素质，受到全校师生的广泛承认和一致好评。3月，团省委、省学联在我校建立全省大学生骨干培养基地,并举办第三期“井冈之星”全省大学生骨干培养学校；中国教育报、江西日报和教育部、省教育厅工作简报先后对学校的经验做法进行了宣传推广。5月，世纪英才学校学生骨干培养机制被省委教育工委授予“全省教育系统创先争优活动优秀工作制度”。回忆过去六年来的实践,我们深刻的结识到，大学生骨干培养工作是一项极具战略意义,系统而复杂的工程，不断面临许多新状况、新挑战,需要我们持之以恒、真抓实干、敢于创新。目前我们也面临许多问题,例如:如何实现“分类指引”向“分类培养”的转变;如何解决优质办学资源常常“可遇而不可求”的瓶颈问题；如何突破时空压力带来的培养节奏“时紧时慢”的问题等等。目前，我们也正在开展世纪英才学校“二次创业”行动,期待上述问题得到更好的解决。以上就是我校大学生骨干培养工作的某些不成熟做法和粗浅的思考，敬请同志们批评指正。最后,再次感谢团省委和各位书记对交大共青团的信任,这次培训班的会务接待工作如有不到之处,敬请同志们谅解,祝人们井冈之行充实、快乐！谢谢。
