实习调研报告格式

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1、精选优质文档-倾情为你奉上 实习调研报告格式 对实习过程、结果以及体会用书面文字写出来的材料就是实习报告。如下是给大家整理的，希望对大家有所作用。 实习调研报告格式 一、调查概况 我于20xx年x月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 二、调查的具体目标和方法 (一)具体目标 1、中学生的学习心理现状 2、当前中学生的学习心理特点 3、当前中学生的学习心理成因及对策 (二)调查方法 学生

2、问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。 三、调查结果 对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。 (一)中学生的学习心理现状分析 1、教育价值观 调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。 调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生

3、认为初中毕业生挣钱多。 2、学习态度 调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们考大学意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己最讨厌的课程。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用

4、处。 3、学习习需求 当前，特长是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对特长有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。 4、学习目的 调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。 (二)当前中学生的学习心理特点 调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。 1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化 他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文

5、化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。 中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。 我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心;二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对

6、职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。 2、学习需求的纵向多层次和横向多目标 在调查中我们发现，中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。高中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识;准备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平;追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分

7、培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。 3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性 对学生的问卷调查表明，89%的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40%的学生希望自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明， 37%准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。 一篇好的调研报

8、告不是凭空想象出来的，也不是凭着经验就能写出来的，而是在大量而深入的调研过程的基础上形成的，因此，它往往能给决策者提供可靠的决策依据，帮助决策者做出科学的决策。如下是给大家整理的，希望对大家有所作用。 实习调研报告标准格式篇【一】 一、页面设置 1.纸张大小为A4; 2.页边距：上下为25mm，左右为28mm。 二、论文题目 1.论文标题为黑体小二加粗居中; 2.副标题为黑体三号居右。 三、摘要 1.中文摘要一词为黑体三号加粗居中;中文摘要内容为仿宋 _GB2312 四号，行间距为固定值28 磅; 2.英文摘要一词为Times New Roman 三号加粗居中;英文摘要内容 为TimesNew

9、 Roman 四号，行间距为固定值28磅; 3.中文关键词一词为仿宋_GB2312 四号加粗;关键词内容为仿宋_GB2312 四号，行间距为固定值 28 磅，每个关键词之间空2 个中文字符; 4.英文关键词一词为 Times New Roman 四号加粗;关键词内容为Times NewRoman 四号，行间距为固定值 28磅，每个关键词之间空2 个 中文字符; 5.摘要段前段后行间距设为0行，左右缩进设为0字符; 6.摘要在目录之前。 四、目录 1.目录一词为黑体三号加粗居中; 2.目录内容为仿宋_GB2312 四号，行间距为固定值 28磅，段前段后 间距设为0 3.目录内容显示到三级标题(包

10、含参考文献)。 五、正文 1.行间距为固定值28 磅，段前段后间距设为0行，左右缩进设为0 字符; 2.一级标题为黑体三号加粗居中; 3.二级标题为黑体小三居左; 4.三级标题为黑体四号居左; 5.正文为仿宋_GB2312 四号，首行缩进 2字符，段前段后间距设为0 行，左右缩进设为0字符; 6.表格字体为仿宋_GB2312 小四，标题为仿宋_GB2312 小四加粗居 中。 六、参考文献 (参考文献查阅详见图文2图书馆数据库简介及文献获取) 1.参考文献须作为一级标题包含到目录中; 2.参考文献须以角标形式在正文中标注，所标序号要与参考文献序号一致; 3.参考文献一词为黑体三号加粗居中; 4.

11、中文参考文献为宋体，行间距为固定值28 磅; 5.英文参考文献为宋体，行间距为固定值28 磅。 七、补充说明 1.调研报告(论文)的序言部分要求包括但不限于调研背景、研究范围、调查内容、研究方法和步骤等; 2.调研问卷、访谈提纲等材料可附于调研报告中，但篇幅不得超过调研报告(论文)全文的20%; 3.鼓励查阅、引用相关参考文献，但篇幅不得超过调研报告(论文)全文的20%; 实习调研报告标准格式篇【二】 一、需提交的调查资料内容 1.封面(学校统一格式) 2.调查报告正文 3.调查过程证明材料(调查问卷、调查活动的照片、实地访谈记录、实践单位对学生的社会实践态度、经历、工作能力等作出评价等相关支

12、撑材料) 二、调查报告结构 调查报告大体上由标题、摘要、关键词、正文(导言、主体、结尾)等几个部分组成。 1.标题在封面上。封面学校统一格式 标题是对调查活动和报告主题的高度概括和简短揭示。其基本要求是，既能概括调查研究的内容和特点，又能够吸引读者。故应简洁、明了、直接、精练。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须在标题中体现，为避免冗长，可以设副标题。如洛阳理工学院毕业生就业情况调查、关于物价上涨问题的民意调查，高校发展重在学科建设洛阳理工学院学科建设实践调查、山重水复疑无路，柳暗花明又一村市乡镇企业扭亏为盈的调查报告、关于物价上涨问题的分析对小区居民的问卷调查等。 在文章标

13、题下方依次标注调查人员的学院、姓名、班级、学号及联系电话。 2.摘要 调查报告需配摘要，摘要应反映调查报告的主要内容，概括地阐述实践活动中得到的基本观点、取得的成果和结论。摘要不超过200个字。 3.关键词 关键词为反映论文主题概念的词或词组，具有检索价值。一般为36个。 4.正文 正文大体上由导言、主体、结尾等几个部分组成。 (1)导言 导言也可称为前言、引言。主要任务是向读者对已经完成的调查作一个简单的介绍，形成一个较为全面的印象。主要内容包括调查时间、调查地点、调查对象、调查目的、调查方法、调查分工(以小组形式调查的要求，小组人数不得超过4人)等信息。 (2)主体 主体部分是整篇报告的最

14、主要部分，所占篇幅最大、内容也最多。这部分要全面介绍调查所取得的各方面的重要资料，经过研究分析得出的观点和结论、原因分析、提出建议等。 要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路;坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和 建议;报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。 (3)结尾 结尾部分包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，小结调查研究的结论，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法。 5.注释 注释置于当页下(脚注)，按在报告中出现的先后顺序用1，2，3每页单独排序。 6.参考文献 置于

15、正文末。参考文献是调查报告不可缺少的组成部分，它反映调查报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。 三、调查报告装订要求 1.可以采用A4纸打印，页码位于页面底端(页脚)，居中对齐;行距20磅。 2.装订顺序：(1)封面;(2)调查报告正文;(3)调查过程证明材料(证明材料可以粘贴在A4纸上) 3.装订位置：左面竖装。 4.字体与字号 封面：采用统一模板 摘要、关键词：楷体 、小四号 正文：宋体、小四号 参考文献内容：仿宋、五号 注释：仿宋、小五号 四、关于调查方法 主要有以下四种： 一是观察法，通过自己的亲身感受和肉眼观察，将所见所闻所感真实记录下来，在此基础上通过科学分析，写出调研报告; 二是文献资料查阅法，让学生到当地书店、图书馆、资料室、方志办等地查阅已有文献资料、地方志等，或查阅党政部门、企事业单位等的相关文件资料;