月考成果分析报告的一般写法一、考情分析（一） 考情分析1、 考试内容：第几单元，章节名称2、考试成果：平均分 及格率 各分数段人数 排名状况（二）学情分析 1、学习方式、方法 重视程度2、进度 课时量 练习时间 二、试卷分析1、试卷多少道大题 分值 考试时长 本大题共多少分，班级平均得分，难度系数2、失分缘由，得分缘由三、解决措施案例1高一备课组（一）考情分析1、考试内容：经济生活第一单元三课，其次单元第四课，一共四课内容主要考查经济生活的中消费的基本条件，影响消费水平与结构的因素、支配消费行为的心理，正确的消费观以及消费离不开生产，社会主义必需大力发展生产的基础理论及在现实生活中的体现和应用2、考试成果：学年平均分为61.5分，成果呈正态分布，试验班位居第一序列，其中2班第一，1班其次，7班第三，相对来看试验班序列4班、5班成果不算志向，位居第七位和第六位，班平均成果在学年平均成果之上.普班考的最好的班级是20班平均成果为60.7分，其次是14班平均成果为59.7分.（二）学情分析1、学生是刚进入中学学习的学生，自主学习、合作学习、探究学习的自觉性、主动性还不够，学习方式、方法还有待变更。
2、课时每周两节，课时量少，教学内容多，练习时间不够，课后复习巩固不刚好出现基本理论模糊、实际应用理论不精确，学问运用出现张冠李戴的现象3、学生对政治学科学习不重视，对学问的把握只停留在课堂的学习理解，课后的思索、巩固流于形式，甚至几乎没有复习巩固的时间和习惯二、试卷分析1、相对选择题的精确率高一些，多数精确率在80%左右，出现问题主要是对学问的深化理解上；主观性试题问题突出，主要表现是第一，基础理论记忆不扎实，其次是理论的精确性不够，三是实际应用实力有待提高2、学生规范答题的意识及实力有待提高，书写不清楚，语言不通顺，卷面不够整齐三、解决措施1、加强基础学问的训练，课堂留意强调，课后刚好巩固，充分调动课代表的主动性，通过课代表的实际工作，带动班级的学习主动性2、调动学生的学习主动性，发挥他们的创建性、主动性，课前布置预习，支配时政播报，提高学生的参与意识，进而提高学生的学习热忱案例2高三第一次月考成果分析 9月15日，学校进行了高三本学期的第一次月考语文试卷采纳高考模式总分150分，时间120分钟试卷难度较大，一般班与试验班的差距较大 我所任教的高三（5）班（文科试验班）和高三（8）（理科一般班），都在平行班中列第一。
5）班55名学生参与了本次考试，及格率为85%，平均分98.73，110分以上的学生有8人，100--110分的学生有18人，90--100分的学生有20人，不及格9人8）班40名学生参与考试，及格率32%，平均分85.23，100—110分的有5人，90—100分的有8人，80-90分的有17人，70—80分的6人，60-70分的4人总体看来，本次的月考成果正常现就我们班本次月考的成果进行如下试卷分析： 选择题 第一大题5道语言文字应用，其中第一题拼音错的特殊多，许多同学觉得读准字音还是有难度，特殊是常用字的多音字其次题的错别字要求找一个错别字，这就要求学生能将每个错别字找出来，否则简单失分，也正因此，大部分同学是猜的，得分较低第三题成语，“振聋发聩”的理解是望文生义，许多学生不知道用在哪里，所以选择也是模棱两可第四题语病题是本大题得分较高的一题，许多同学能从语病的特点入手，把握句子，这也许和语言文字应用地学习有关，已经有较好的效果第五题文学常识，按理说是这一大题中要求最低的一题，但学生的非常却是最高本大题共15分，（5）班平均得分10.44分，（8）班平均得分6.78分 其次大题社科文阅读，本题共四题12分，（5）班平均得分6.7，（8）班平均得分6.3分，在这题上，8班做的不错，这一题是科技文的理解，须要理性的思索和逻辑思维实力，正因此，理科班的同学占优势。
第三大题文言文阅读，本题共四小题12分5）班平均得分8.71，（8）班平均得分7.21，这一题是文言学问的考察，题目设置为实词、虚词、文义理解、文章分析，其中第一和其次题涉及到学过的学问运用，在这点上，学生没有把握好，错误率较高 主观题 文言文句子翻译这是课外的文言文句子翻译，共9分要求较高，但如能结合学过的文言学问，还是可以拿高分的5）班平均分4.8分，（8）班平均分3.1分，这题得分较低，在翻译的词语与重点把握上还不够 古诗词鉴赏，本题8分5）班平均分5.6分，（8）班得分4.1，明显文科班的得分高，这主要在于语言表达，与诗歌的感性理解实力，这是8班学生地弱势 名句默写，共8分5班得分为5.9分，8班5.5，这是没有难度的记忆题，假如作为高三的学生默写还成问题，那么首先就是学习的看法问题 现代文阅读，共22分5班平均得分13分，8班平均得分11分，这题对现代散文的理解和分析，在答题中须要欲言组织实力，特殊是在对句子的理解上，许多同学没有结合文章内容来看，失分较多 表达题，共4分5班平均分2.57，8班2.56，这题的难度不大，能概括段意在组织好句子就能拿分 作文，共60分，是半开题，——还会回来吗？因为在中学阶段第一次写这样的文章，有些同学拿到手有些手足无措。
5班平均得分41.2，8班平均得分40.1，对作文题的理解和语言的表达上，不是很志向，虽然没有特殊低分的文章，但也没有特殊出彩的文章 针对以上的问题，在以后的教学中要留意以下的问题： 1、两个班级的教学上要体现各个班的不同特点和不同要求，在备课上不仅要考虑进度，更要考虑，因材施教 2、两个班级的默写都存在问题，对于此题得分特殊低的同学出了平常多默多背，还要从思想上让他们重视这个题目 3、选择题的基础要从平常的点滴做起，让学生平常积累 4、主观题的答题规范要多训练，多指导 5、作文题的理解和内容的选择，以及语言的出彩都不到位，要多练，多讲有些学生的书写不够仔细，字迹较潦草，卷面不够整齐，这要在平常多订正。