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1、?琥珀?教材理解教材分析课文从一块琥珀的发现 ,推测到一万年前的故事和这块琥珀形成的过程 ,使我们进一步增加了有关化石的科学知识。文章既有形象的描绘、生动的记叙 ,又有科学的说明 ,因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。第一局部：112自然段先表达了琥珀的形成过程 ,其中310段讲述了挂在老松树上的松脂球的形成；1112段讲述松脂球变成化石 ,即琥珀的形成。其中包裹着一对天敌 ,说明这块琥珀很少见。第二局部1317自然段接着表达了琥珀的发现。渔民确认了它是琥珀 ,并且说“这是很少见的。第三局部18自然段最后描写了琥珀的形态 ,即交代了想象琥珀形成过程的依据。全段共4句话 ,句与句之间联系紧密 ,
2、层层推理 ,得出最后的判断。要注意松脂球不等于琥珀 ,琥珀是古代松脂的化石 ,因此描写松脂球变成化石的文字虽然简短 ,但绝不可无视 ,要激发学生进行大胆想象 ,因为这是一种沧海桑田的巨变。教法建议1、课前可以组织学生观察松脂 ,让学生找一找琥珀琥珀标本 ,说一说松脂的特征 ,从课题入手 ,说说什么是琥珀？文中讲的琥珀是什么样？2、教学要紧紧抓住琥珀形成的过程这一重点来突破 ,围绕着“这块琥珀形成的过程有哪几个阶段让学生讨论。文章内容和课件相结合 ,调动学生的形象思维 ,使学生明白琥珀的成因和形态。3、可回忆学习?黄河象?一课的方法 ,从板书引入 ,让学生自己学习 ,总结出两课的内容有相同之处
3、,但表达顺序却有所不同 ,比较差异。4、指导学生展开想象 ,有感情地朗读课文。如：710自然段具体描写了松脂球形成的过程 ,要读得节奏清楚、层次清楚 ,突出“一大滴松脂“树干上“把苍蝇和蜘蛛一起包在里头“前俯后仰“不动“重重包裹等词语。朗读的情调应该是轻松、活泼、情趣盎然。词语注释松脂：针叶树的树干上流出的胶状液体 ,是制造松香和松节油的原料。拂拭：指掸掉或擦掉。粘稠：形容液体的粘性很强。飒飒：风的声音。【例句】风越刮越大 ,树叶飒飒作响。琥珀：古代松柏树脂的一种化石 ,浅黄色、褐色或红褐色的透明固体。可用它制造漆、装饰品等。断绝：指原来有联系的失去联系 ,原来连贯的不再连贯。推测：根据的事情
4、来想象不知道的事情。生机：生命力、活力。澎湃：形容涛声互相撞击。前俯后仰：形容身体前后晃动。俯 ,头向下；仰 ,脸朝上。约摸：估计 ,大概的意思。怒吼：原指猛兽发威吼叫。课文中比喻水的风浪声很大。热辣辣：形容热得像火烫着一样。词语积累一、近义词约摸大约推测推想拂拭擦拭二、反义词柔嫩僵硬远古现今三、多音、多义字句段赏析1两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。“黄色的泪珠指的是松树的松脂。为什么用“泪珠这个词呢？这是与前文“突然发生了一件可怕的事情相照应的。蜘蛛步步逼近苍蝇 ,只想一饱口福 ,竟双双被一大滴松脂裹住了 ,这是一个“螳螂捕蝉 ,黄雀在后的悲剧。课文这么写 ,正表达了它生动的文学色彩。
5、2从那块琥珀 ,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形 ,并且可以知道 ,在远古时代 ,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。苍蝇和蜘蛛是今天常见的小昆虫 ,但是 ,到底从什么时候起就有了这样的小昆虫呢？这块奇异的琥珀的发现 ,为科学家研究昆虫的起源提供了有力的依据。这也说明了这块琥珀的科学价值。文章导读本课是一篇说明文 ,也可称科学小品。作者是德国作家柏吉尔 ,他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想像 ,介绍有关琥珀的科学知识 ,假想了这块琥珀的形成、开展的过程 ,判断了它在科学上的价值。文章结构全文按故事的开展顺序 ,可分为四段。第一段第1自然段：推测琥珀形成的时间。第二段第2至12自然段：讲琥
6、珀形成的条件和过程。第三段第13至17自然段：讲琥珀的发现过程。第四段第18自然段：讲琥珀在科学上的价值。写作特点1这篇课文故事生动 ,语言优美。2科学家根据形成琥珀所必须具备的条件进行了合理的想象和推测。学习要点1理解课文内容 ,理解琥珀形成的过程和必须具备的条件 ,激发探索大自然奥秘的兴趣。2体会科学家是怎样进行合理想象的。3有感情地朗读课文。中心思想本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀 ,假想了这块琥珀的形成过程 ,从而判断出它在科学上的价值。课后题解2、关于琥珀的形成经过 ,科学家从两方面进行了想象。1松脂球的形成。离不开4个条件：第一 ,炎热的夏天 ,太阳光很强烈。第二 ,是在松树林里
7、,许多老松树渗出厚厚的松脂。第三 ,有苍蝇 ,有蜘蛛 ,而且碰巧在一起 ,一大滴松脂又凑巧滴在它们身上 ,把他们裹住。第四 ,松脂不断下滴 ,将苍蝇和蜘蛛重重包在里面 ,最后形成了松脂球。2松脂球变成化石。同样也需4个条件：第一 ,要很长时间。第二 ,地壳的变动。“陆地渐渐下沉 ,海水渐渐漫上来。第三 ,那片松树林被海水淹没。树被连根拔起。第四 ,松脂球淹没在泥沙下面成了化石。科学家这样想象的根据：是由琥珀的特点推测出来的。3、?黄河象?是按倒叙的顺序写的 ,先写看到骨架 ,接着写假想来历 ,又写变成化石 ,最后写发现化石。而?琥珀?是按时间的先后顺序写的 ,先写琥珀形成的时间 ,接着写琥珀形成的条件和过程 ,又写琥珀的发现过程 ,最后写琥珀在科学上的价值。 /
