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1、语文园地四趣味语文 教学设计晁世琴学习目标： 1、语文知识和能力：通过本次活动使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。2、过程与方法：在活动中充分运用成语资源，通过储存、积累、揣摩和领悟，使学生受到思想和文化的滋补，从而引发学习的情趣，体验成功的快乐。3、情感、态度和价值观：在各种形式的成语练习中，激发学生学习成语的兴趣，使学生感受成语丰富的思想内涵，从而扩大视野，升华情感，受到熏陶。学习重点：1通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、趣味成语等，激发学生学习成语的兴趣。2使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。学习难点：1引导学生发现成语的规律，学习积累成语。2
2、看图说成语，培养学生应用成语说话、写话能力。教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题：同学们，今天我们来到这里不仅仅是为了上课，而是在这里给在座的老师们展示一下你们的风采，你们可要好好表现哦！第一关积累词语：说说自己知道的带数字的或带“大”或“小”的成语.看哪个小组积累的多。可以得一朵小红花。下面老师也积累了一些，让我们一起读一读吧。第二关（动物王国）下面我们进入第二关（动物王国），请各小组的选排一名代表以开火车的形式填词（每组三个词语），填不对的由本小组的组员补充，填对的大家齐读，然后齐读。注意：每填对一个词的一分，填错不计分。（出示课件）同学们，在广阔的汉语天地里，有一个成语世
3、界，那里有令人心旷神怡的青山绿水，有五彩缤纷的奇花异草，有生气勃勃的珍禽异兽，还有栩栩如生的人物形象，现在让我们走进成语乐园，畅游成语世界（出示课件）同学们，今天老师给大家带来了一份特殊的礼物，那就是有趣的动画成语故事，想不想看呀？在看之前，老师有个要求，请大家认真看，仔细听，听清故事主要内容。出示课件：画蛇添足看了刚才的动画故事，你知道这是什么成语故事吗？能用自己的话简单说说吗？这时你最想说什么？我们不仅可以从故事里读懂成语，还可以从生动的画面上读懂成语，下面我们来看图猜成语。第三关、看图猜成语同学们，下面我们继续闯关，一个小组一幅图 1-6（出示课件）要求：（1）仔细观察图画，看看图上画了
4、些什么？（2）猜猜这是什么成语，你是怎么猜出来的，并说说理由。第四关抢猜成语老师这里还有几幅图，你也能猜出来吗？那么我们进入第五关抢猜成语。只有六幅图，看哪个组的同学眼捷手快，准备好了吗？（开始）表现得真不错，个小组都取得了好成绩。第五关（展示风采）我画你猜，模仿园地四“趣味语文”“看图说成语”，在白纸上画出你想表达的成语，再请同学猜。第六关我演你猜：每组派一人上台抽两张卡片，然后用动作或哑语表演，其他队员猜一猜他演的是什么成语。每个词可在20秒内猜两次。猜不出，其他队可帮着猜。评价。七、总结活动，拓展延伸： 同学们，相信，通过这节课的学习，同学们对成语一定产生了浓厚的兴趣。在以后的学习中，你
5、掌握了更多的成语，说话时成语会脱口而出，作文时成语会层出不穷，文章会生动形象，令人回味无穷语文园地四趣味语文 教学设计晁世琴语文园地四趣味语文教学反思晁世琴通过本次活动使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。在活动中充分运用成语资源，积累、揣摩和领悟，使学生受到思想和文化的滋补，从而引发学习的情趣，体验成功的快乐。在各种形式的成语练习中，激发学生学习成语的兴趣，使学生感受成语丰富的思想内涵，从而扩大视野，升华情感，受到熏陶。通过欣赏成语动画故事、看图猜成语、趣味成语等，激发学生学习成语的兴趣。使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。虽然大纲要求学生会读就行，但我发现现在学生根据自己的经验已经能够理解这些词语。我们班的许多同学积极举手要求说成语的意思，我满足了这些同学要求，结果学生把那么多成语的意思都说了出来，我不得不承认现在孩子的聪明与见识广，在最后的趣味学习“看图说成语”中，学生举手积极，都等不得老师让谁说，就七嘴八舌地说出了正确的成语。看来学生对于这方面的 知识很感兴趣。以后应该给孩子扩展一下这方面的知识题。让孩子在兴奋中学习更多的成语知识。虽然这节课对学生来说是一堂有趣的课，但也有不足之处，如：“你演我猜”这一关中学生做得不够形象，还得加强训练使学生体会到在乐中学，学中乐。语文园地四趣味语文教学反思晁世琴
