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1、德育创新“班主任班级管理艺术”学习心得体会侯谢小学 陶玉参加了在安阳市举行的“全国中小学（含中职）德育创新与班主任班级管理艺术高级研修班”培训学习交流会。该培训交流会由迟希新、任民、李凤遐、李晓凡等四位专家教授主讲。虽然只有短短的两天学习时间，但专家们精彩、生动、独特的讲座给我留下深刻的印象。他们用自己的教育经历诠释了一个个教育难题，使我深感工作中的不足，成为我的班主任工作的指路明灯。迟教授的新时期班主任素养与自我定位讲座，内容包括：新时期班主任素质讨论的背景和缘由；新时期班主任素质的内涵和特征；班主任的知识类型和结构；成就高素质班主任的实践途径。他认为： 一所好的学校必须有一个好的校长，一个
2、好的校长必须靠一支好的班主任团队。班主任是和学生相处最多的人，和学生矛盾冲突最多的人，是学生终生最难忘人之一。因此，班主任的显型教育和隐性教育都显得尤为重要。班主任既是学生的精神关怀者，人格塑造者，又是学生提高自我效能感的直接导师。所以，教育无小事，事事是教育。教师无小节，处处是楷模。同时新时期、新形势下，教师的专业化发展迫在眉睫。实践性知识和条件性知识同等重要。我们要把握教育规律，通晓教学原则；了解学生心理发展的年龄特征；用有丰富的教育教学经验；重视青少年的发展。做一个幸福、自由、健康、专业、纯粹的教育工作者。 下午，任民教授讲了教师与自然、社会、职业、学生、家长、自己的和谐。确实，我们每天
3、与学生打交道，如果与学生不和谐，那工作着还有意义吗？在工作中，我总是想办法，少批评多表扬，制造和谐的氛围，让学生在快快乐乐中，努力学习。彰显班主任在学生心目中的重要角色。用师爱成就自己和学生的精彩这是李凤遐老师的报告。李老师从“选择：当一辈子老师、当一辈子班主任”、“方法：用非常6+1的师爱感动学生”、“收获：在爱与被爱之间收获幸福和快乐”三个方面讲述了自己的教育历程。李老师在报告中说：“当然最大的快乐还是来自于我的学生，”我想只有用心工作，真心付出，才能成就学生成就自己，才能在工作中体会到成功的喜悦，感受到生活的幸福。教师怎样怎样内化师德？李老师讲到：“内化师德，要注重“三力合一”，即“内在
4、有张力，潜在有魅力，外在有活力”。李老师以其亲身经历和自己孩子成功的实例，深入浅出，声情并茂叙述如何内化师德，给我心灵深处一次深深的颤动和感悟。通过学习以上几位专家的讲解，知道了班主任如何智慧的工作，如何正确运用我们的良好习惯感染学生、带动学生，如何运用心理学的知识克服自己的不良情绪，正确运用心理学的知识服务与学生。虽仅培训时间短，但却使我受益匪浅，感触颇深，内心充盈着沉甸甸的收获，下面我来谈一谈自己的收获及体会：首先、要理解学生，成为学生真正的朋友作为老师，我们更多的是以一个长着、一个权威、一个领导的身份和学生打交道，而很少以一种平等的身份和学生交流沟通，和学生交朋友，更没有把学生当做一个真
5、正平等的人来看。所以在很多时候我们无法理解学生的行为，无法知道学生们的真正想法，无法进入学生的心灵。尊重学生，理解学生，去用心爱学生，发现学生的优点在集体场合表场，发现学生的缺点在私下里交流，把学生当朋友。没有不听话的学生，只有无能的老师。把自己以前当学生时的感受和理解放到现在的教学中去。学生才会把你当成知心朋友，向你敞开心扉。其次，班主任工作的方法要讲究艺术性从几位专家的报告中我感受到：新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到的各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。要学会巧妙的使用表扬和批评，我们
6、提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄。在批评中要把握批评的基本原则：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题；学生最怕的不是批评，而是不公正的批评；批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错；教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。最后，班主任要身教言传，热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想
7、既单纯又复杂，既有主见又没主见的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并模仿着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。从专家两天的讲座中，我逐渐认识到自身的修养不足，在今后的工作和生活中还应不断提升自身素质，更新观念，完善自我。让自身的人格魅力得到提升，做一名让学生喜爱、让家长认可的人民教师。
