《江苏版二年级数学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏版二年级数学教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏版二年级数学教案 平均分是人教版小学数学二年级下第二单元第一节课的教学内容，平均分在本单元起着举足轻重的作用，是学习除法的基础。一起看看江苏版二年级数学教案!欢迎查阅! 江苏版二年级数学教案1 一、教学目标： 、培养学生小组学习的能力。 2、学会运用平均分。 3、 在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。 、 让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。 5、初步认识 “平均分” 6、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系 、培养学生的探究意识和解决问题的能力。 二、教学重点： 理解掌握平均分的含义，方法。 三、教学难点: 掌握平均分的方法。 四、教学准备: 各种食物若干。
2、 五、教学过程: （一)、创设情境,感受“平均分” (1)、今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同) （2)、各小组动手操作 (3)、各小组汇报情况,教师板书。 (二)、观察问题 (1）、请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么 （2)、学生观察汇报。 (3)、从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗 (4)、学生自己取名。 (三)、出示课题 （1)、小朋友取的名称都很好,这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。 写下板书：平均分 (2)、小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些
3、组不是平均分。 （3)、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分 (4)、学生交流、汇报 (设计意图):让学生在分糖果的情境中自主发现平均分。尊重学生的学习自主性、创造性。教师引导学生积极思维，通过问题的引申帮助学生认识平均分。 (四)、学均分 1、 教学例2:把10个卡片平均分成5份，怎样分 （1）、论分配方案。 ()、各小组动手分一分。 ()、学生汇报分法。 （4)、你喜欢哪种分法为什么 2、 分一分:把8根小棒平均分成4份,每份应是多少根(学生动手分一分） 、 完成课本第4页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成份。 (让学生圈一圈，并说出自己的分法。) (设计意图)：体现分法的多样化;开
4、放题拓展知识，开拓学生思维。 (五)、应用拓展,理解平均分 1、练习三第2题。 (1）、肯定第二种分法是符合题义的分法。 （2）、引导学生观察第3种分法是不是平均分要使它符合题意应该怎样做 (3)、学生交流讨论汇报。 、实践活动:插花活动 3、列举生活中平均分的实例。 (设计意图):从多方面加深学生对平均分的认识;开放性的活动使学生多角度认识平均分,为以后学习有余数的除法打下基础。 六、教学结束： 学了这节课你有什么想法和收获请同学们写出来。 江苏版二年级数学教案2 教学内容: 课本P134页,例1、例2及练习三中相应的习题。 教学目标： 1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。 、
5、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。 教学重点: 理解掌握平均分的含义，方法。 教学难点： 掌握平均分的方法。 教学准备： 各种食物若干、实物投影等。 教学过程： 一、创设情境 生成问题 今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学,要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同） 二、探索交流 解决问题 （一)探究例1 1、各小组动手操作 各小组汇报情况,教师板书。 、观察问题 (）请小朋友观察各小组分的结果,你发现了什么 (）学生观
6、察汇报。 (3)从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗 （4)学生自己取名。 （二)出示课题 ()小朋友取的名称都很好,这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。 (板书课题) (2)小朋友再说说刚才哪些组是平均分,哪些组不是平均分。 （3)刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分 (）学生交流、汇报 (三)教学例2：把1个橘子平均分成5份,怎样分有几种分法 ()论分配方案。 ()各小组动手分一分。 (3)学生汇报分法。 A把5个橘子先每个盘子放1个,又在每个盘子放1个，再在每个盘子放个,也就是一个一个地分,每份分得3个橘子。 B先每个盘子放个,又在每个盘子
7、放放1个，每份分得个橘子。这样分快些。 C在每个盘子放3个，刚好分得每份3个橘子,这样分更快些。 D刚才同学们通过不同的方法，把15个橘子分成5份，每份都是3个橘子。这就是把15个橘子平均分份,每份有3个。 (）你喜欢哪种分法为什么 三、巩固应用内化提高 1、 分一分:把8根小棒平均分成4份,每份应是多少根(学生动手分一分) 2、 完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。 (让学生圈一圈,并说出自己的分法。) 3、练习三第2题。 (1)肯定第二种分法是符合题义的分法。 (2)引导学生观察第3种分法是不是平均分要使它符合题意应该怎样做 ()学生交流讨论汇报。 4、实践活动：插花活动
8、 5、列举生活中平均分的实例。 四、回顾整理反思提升 学了这节课你有什么想法和收获 江苏版二年级数学教案3 教具、学具准备: 教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件；按例1内容，让学生准备实物卡片,准备10张正方形卡片、15个卡片、20根小棒。 教学过程: 一、准备 1.出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二(）班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢!我们来看一看，他们都准备了哪些食品。 2.让学生观察画面,并请学生说一说了解到的情况。 二、新课 1.例1，引入“平均分”。 谈话：我们来帮助二(1）班小朋友准备春游食品好吗!请各组为二（1)班的5位小朋友分配春游食品。 （1)
9、讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。 （2)动手分一分。 分好后，请各组推代表展示分配结果。 (3）让学生观察各组为二（1）班小朋友准备的春游食品,发现:每份中的各种食品同样多。 说明:每份分得同样多，叫平均分。 2.巩固“平均分”。 (1)出示教科书第13页“做一做”。 请学生看题，并说一说题意。 特别请学生说一说“平均分成5份,是什么意思。” ()让学生用10张正方形卡片代替面包,分一分。 分好后，同桌检查一下:是不是分成了5份，每份是不是同样多。然后，按分的结果填空。 3.尝试平均分物品。 (1)按教科书第1页例2提出:把15个橘子平均分成5份。 (2)请各组用实物图卡片(或卡
10、片）分一分。 (3)交流。请学生说一说，怎样分的，分的结果。 (4)教师归纳平均分的方法:把15个橘子平均分成5份,可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。 4独立进行平均分。 (1)让学生用小棒代替矿泉水,独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。 (2)交流。请学生说一说,怎样分的。 三、练习 1.练习三的第1题。 (1）让学生用小棒代替花,动手往3个花瓶里插花。 说明：想怎么插花就怎么插。最少设计两种插花的方案。 (2)交流。请学生展示自己最得意的插花方案，并说出自己的想法。 ()评价。让学生相互评价，欣赏自己的作品。 然后,请学生选出每瓶插同样多枝花的插花方案。 强调：这几种插花方案,都是把花平均插进3个花瓶里。 2.练习三的第2题。 先让学生独立完成，再组织交流。 3.练习三的第3题。 （1)让学生根据题意准备学具卡片。 请学生说一说,准备了几个“梨”，为什么。 (2)让学生独立完成把梨平均放进4个盘里的任务。 (3)交流。请学生说一说分的过程和结果。 四、总结 1.请学生回忆：这节课学习了什么知识 .教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分,还学会把一些东西平均分成几份。要把一些东西平均分成几份，可以每次每份放一个，也可以每次每份放两个最后,每份分得同样多。
