《福建师范大学21春《生物教学论》离线作业1辅导答案10》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学21春《生物教学论》离线作业1辅导答案10（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学21春生物教学论离线作业1辅导答案1. 如果DNA在复制过程中出现了错配，细胞怎样对它进行修复?如果DNA在复制过程中出现了错配，细胞怎样对它进行修复?DNA在复制过程中一旦出现了错配，细胞能通过准确的错配修复系统识别新合成链中的错配，该系统识别母链的依据来自Dam甲基化酶，它能使位于5-GATC序列中腺苷酸的N6位甲基化。一旦复制叉通过复制起始位点，母链就会在开始DNA合成前几秒至几分钟内，被甲基化。此后，只要两条DNA链上碱基配对出现错误，错配修复系统就会根据“保留母链，修复子链”的原则，找出错误碱基所在的DNA链，并在对应于母链甲基化腺苷酸上游鸟苷酸5位置切开子链，再根据错配
2、碱基相对于DNA切口的方位启动修复途径，合成新的子链片段。考点DNA的错配修复。DNA在复制过程中一旦出现了错配，细胞能通过准确的错配修复系统识别新合成链中的错配并加以校正，DNA子链中的错配几乎完全能被修正。错配修复对DNA复制忠实性的贡献力达102103。2. 细胞内能荷水平是代谢调节的重要因素之一，当能荷水平高时( )A分解代谢减速B合成代谢减速C细胞内能荷水平是代谢调节的重要因素之一，当能荷水平高时( )A分解代谢减速B合成代谢减速C合成代谢速度与分解代谢速度相等D合成代谢加速正确答案：AD3. T4 RNA连接酶( )。 A 作用时不需要模板 B 作用时需要模板 C 是1972年发现
3、的 D 是1967年发现的T4 RNA连接酶()。A 作用时不需要模板B 作用时需要模板C 是1972年发现的D 是1967年发现的AC4. 含“CHO”的化合物，是化能异养微生物的碳源兼能源，故它在培养基中的含量是除水以外最高的。( )含“CHO”的化合物，是化能异养微生物的碳源兼能源，故它在培养基中的含量是除水以外最高的。()正确5. 单样本t检验的原理是：若在总体平均数为0的假设总体中_抽到，判定_与0有差异。A.能够，x均值B.能够，C.不能，x均值D.不能，参考答案：D6. 迄今所发现的限制性内切核酸酶既能作用于双链DNA，又能作用于单链DNA。迄今所发现的限制性内切核酸酶既能作用于
4、双链DNA，又能作用于单链DNA。错误7. 独立遗传的细胞学实质是：每对等位基因分别分布在不同对的同源染色体上，在减数分裂形成配子时，每对同源染色独立遗传的细胞学实质是：每对等位基因分别分布在不同对的同源染色体上，在减数分裂形成配子时，每对同源染色体上的每一对等位基因发生_，而位于非同源染色体上的基因之间可以_。分离$自由组合8. 同一性状重复观察，各观察值彼此接近的程度称为_。A、准确性B、可靠性C、精确性D、随机性参考答案：C9. 防止食物进入呼吸道的结构是( )。A横膈膜B半月板C会厌软骨D三问瓣防止食物进入呼吸道的结构是( )。A横膈膜B半月板C会厌软骨D三问瓣正确答案：C10. 建构
5、主义认为学习者和环境的交互作用涉及两个基本过程：( )A.同化B.顺应C.起草D.论证参考答案：AB11. 哺乳动物的中耳内的听骨由_、_、_3对骨构成，它们分别来自_、_、_。哺乳动物的中耳内的听骨由_、_、_3对骨构成，它们分别来自_、_、_。锤骨$砧骨$镫骨$关节骨$方骨$舌颌骨12. 简述DNA指纹分析的基本流程。简述DNA指纹分析的基本流程。DNA指纹分析的基本流程为：DNA的提纯与纯化限制性内切酶消化电泳分离分子杂交指纹图的显示。13. 设计聚合酶链反应的引物时，应考虑引物与模板的( )。A5端特定序列互补B5端任意序列互补C3设计聚合酶链反应的引物时，应考虑引物与模板的( )。A
6、5端特定序列互补B5端任意序列互补C3端特定序列互补D3端任意序列互补E中间序列互补正确答案：C14. 课时计划指的就是教案。( )A.错误B.正确参考答案：A15. 符号表示_。A、总体标准差B、样本标准差C、总体平均数D、样本平均数参考答案：C16. 黑脚病是哪种重金属中毒?A、铬B、镉C、汞D、砷黑脚病是哪种重金属中毒?A、铬B、镉C、汞D、砷正确答案： D17. “s-o-r联结”理论中的“O”代表有机体的内部变化。( )A.错误B.正确参考答案：B18. 原核生物基因组有哪些特点?原核生物基因组有哪些特点?基因组由一条环状双链DNA组成；只有一个复制起始点；大多数结构基因组成操纵子结
7、构；结构基因无重叠现象；无内含子，转录后不需要剪接；基因组中编码区大于非编码区；重复基因少，结构基因一般为单拷贝；有编码同工酶的等基因；基因组中存在可移动的DNA序列；非编码区主要是调控序列。19. 外源基因与载体的连接方法有黏性末端连接、_、_、_。外源基因与载体的连接方法有黏性末端连接、_、_、_。平端连接$同聚物加尾连接$人工接头连接20. 下列关于酶的催化作用说法错误的是：( )A、酶的催化效率高B、酶的作用具有高度的专一性C、酶的活力下列关于酶的催化作用说法错误的是：( )A、酶的催化效率高B、酶的作用具有高度的专一性C、酶的活力可以调节控制D、酶不容易失活正确答案： D21. 奥苏
8、泊尔认为，学校课堂中的学习是获得大量信息的过程，所以应该采取接受学习，并且是有意义的接受学习。( )A.错误B.正确参考答案：B22. 核糖体属于异质性的细胞器。核糖体属于异质性的细胞器。错误在不同物种的不同细胞，或在同一细胞细胞周期的不同阶段，核糖体的组成与结构的差异和变化不大，其功能都是合成蛋白质，因此核糖体不是异质性细胞器。23. 关于t检验的用途，正确的是_。A、可用于一个样本平均数与另一个样本平均数的比较B、可用于一个总体平均数与一个样本平均数的比较C、可用于一个总体平均数与另一个总体平均数的比较D、以上都可以参考答案：C24. 人吃了未煮熟的“米猪肉”，就会得黑热病。人吃了未煮熟的
9、“米猪肉”，就会得黑热病。错误25. 6能够诱导操纵子但不是代谢底物的化合物称为_诱导物。能够诱导乳糖操纵子的化合物_就是其中一例。6能够诱导操纵子但不是代谢底物的化合物称为_诱导物。能够诱导乳糖操纵子的化合物_就是其中一例。这种化合物同_蛋白结合，并使之与_分离。乳糖操纵子的体内功能性诱导物是_。安慰$IPTG$阻抑$操纵基因$异乳糖26. 许多国家的政府都将发展教育作为基本国策，并开始了新一轮的课程改革计划。新的理科课程计划和课程文件(如课程标准)相继出台，如美国的2061计划，美国国家科学教育标准等。形成了继60年代以后的又一轮世界范围的理科课程改革的浪潮。( )A.错误B.正确参考答案
10、：B27. 演示技能中的展示法即结合实验操作和变化，提出思考问题，让学生讨论回答，根据实验数据来发现规律，认识实验和微观本质。( )A.错误B.正确参考答案：A28. 等级资料的比较宜用方差分析。( )A.错误B.正确参考答案：A29. 一个mRNA的部分顺序和密码如下 141 142 143 144 145 146 CAG CUC UAA CGC UAG AAU一个mRNA的部分顺序和密码如下 141 142 143 144 145 146 CAG CUC UAA CGC UAG AAU AGC 以此tuRNA为模板，经翻译后生成的多肽链含有的氨基酸数是( )A140B141C142D143
11、正确答案：C30. 类限制酶具有哪些特点?在基因工程中有什么作用?类限制酶具有哪些特点?在基因工程中有什么作用?类限制性内切核酸酶的分子质量较大，一般在300kDa以上，通常由三个不同的亚基所组成。例如，限制性内切核酸酶Eco B是由R(135kDa)、M(62kDa)和S(55kDa)三种亚基组成的复合酶，这三个亚基分别由不同的基因编码。全酶的总分子质量为449kDa，共5个亚基，其中R亚基和M亚基各2分子。 类酶不仅是一种内切核酸酶，同时在酶分子上还具有甲基化酶和ATPase的活性，所以是具有多种酶活性的复合酶类。作用时除了需要Mg2+作辅助因子外，还要求ATP和S-腺苷甲硫氨酸(SAM)
12、的存在。类酶具有特异的识别序列，大约15个碱基对。类酶虽然能够在一定序列上识别DNA分子，并能同DNA分子作用，因其识别DNA后要朝一个方向或两个方向移动一段距离(通常为1000个碱基左右)，并且要形成一个环后才能切割DNA，所以识别位点和切割位点不一致，产生的片段较大，因此在基因工程中作用不大。 31. 在比较一个未知参数是否大于另一个未知参数时，根据_，如果p(Xx)A.假设检验原理B.小概率原理C.中心极限定理D.概率分布律参考答案：D32. ATP为什么被称为细胞中能量的通货?ATP为什么被称为细胞中能量的通货?因为在活细胞中生命活动的直接能量通常是通过ATP水解释放的能量。三磷酸腺苷
13、(ATP)是一种不稳定化合物，其高能磷酸键易断裂，当高能磷酸键断裂后形成ADP，每mol可释放出30.5kJ的能量，而ADP与磷酸结合并吸收能量后可再形成ATP。33. 6DNA分子中的超螺旋( )。 A仅发生于环状DNA中。如果双螺旋在围绕其自身的轴缠绕后(即增加缠绕数)才闭合，6DNA分子中的超螺旋()。A仅发生于环状DNA中。如果双螺旋在围绕其自身的轴缠绕后(即增加缠绕数)才闭合，则双螺旋在扭转力的作用下，处于静止B在线性和环状DNA中均有发生。缠绕数的增加可被碱基配对的改变和氢键的增加所抑制C可在一个闭合的DNA分子中形成一个左手双螺旋。负超螺旋是DNA修饰的前提，为酶接触DNA提供了条件D是真核生物DNA有丝分裂过程中固缩的原因E是双螺旋中一条链绕另一条链的旋转数和双螺旋轴的回转数的总和ACE34. 关于细胞的研究是从几个层次进行的?( ) A1 B2 C3 D4 E5关于细胞的研究是从几个层次进行的?()A1B2C3D4E5C35. 番茄的红果(Y)为黄果(y)的显性，二室(M)为多室(m)的显性，使一株红果二室的番茄与一株红果多室的番茄杂交后，番茄的红果(Y)为黄果(y)的显性，二室(M)为多室(m)的显性，使一株红果二室的番茄与一株红果多室的番茄杂交后，子一代(F1)群体有29株红果二室，31株红果多室，9株黄果二室，11株黄
