2022-2023年中学教师招聘考试全真模拟试题（200题）含答案提分卷286

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1、2022-2023年中学教师招聘考试全真模拟试题（200题）含答案1. 单选题 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案是（ ）。A 学习动机B 学习习惯C 学习态度D 学习策略考点 第一节学习策略概述解析 学习策略就是指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序与步骤，同时还有水平、层次之别。2. 单选题 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式是（ ）。A 常规管理B 平行管理C 民主管理D 目标管理考点 第二节班级管理解析 班级民

2、主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。因此，本题选择C。3. 单选题 梅杰的行为目标表述法强调要对学生的（ ）作非常清楚的表述。A 最终行为B 最终目标C 最终条件D 最终标准考点 第一节教学设计解析 梅杰的行为目标表述法强调要对学生的最终行为作非常清楚的表述。故本题的正确答案为A。4. 多选题 中学教师专业标准（试行）的基本理念为（）A 学生为本B 师德为先C 能力为重D 终身学习考点 十一、中学教师专业标准（试行）解析 中学教师专业标准（试行）的基本理念为学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。5. 单选题 课外活动的组织形式不包括（ ）。

3、A 个人活动B 小组活动C 体育课D 群众性活动考点 第五节课外活动解析 学校课外活动的组织形式可以分为以下三种：（1）个人活动；（2）小组活动；（3）群众性活动。因此，本题选择C。6. 单选题 小说中的人物形象的创造，是作家综合某些人物的特点之后创造出来的。这是（ ）。A 典型化B 夸张C 黏合D 过度化考点 第一节认知过程解析 典型化是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。它是文学、艺术创作的重要方式。例如，小说中的人物形象的创造，是作家综合某些人物的特点之后创造出来的。因此，本题选择A。7. 单选题 学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（ ）。A 强化

4、理论B 成就动机理论C 成败归因理论D 需要层次理论考点 第二节学习动机理论解析 需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有得到充分满足而引起的。所以，教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活和情感，以激发其学习动机。8. 单选题 在教育目的层次结构中处于最高层，体现了国家对人才质量的总体要求的是（ ）。A 课程目标B 各类学校的培养目标C 国家的教育目的D 各类学校的教学目标考点 第一节教育目的解析 国家的教育目的在教育目的层次结构中处于最高层，体现了国家对人才质量的总体要求。9. 单选题 1879年，德国著名心理学家（ ）在德国莱比锡大学创建了世界上第

5、一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，这意味着科学心理学的诞生。A 冯特B 斯宾塞C 裴斯泰洛齐D 赫尔巴特考点 第一节心理学基本知识解析 1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，这意味着科学心理学的诞生，冯特因此被称为“心理学之父”。因此，本题选择A。10. 填空题 来访者中心疗法，是20世纪60年代兴起的，由美国人本主义心理学_倡导。考点 第三节学生心理辅导解析 略11. 判断题 根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第三十九条，解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人不得

6、享有同等权利。（）A正确B错误考点 五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法解析 根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法第三十九条第二款规定，解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。12. 单选题 （）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。A 教学工具B 教学环境C 教学设施D 教学媒体考点 第一节教育心理学的学科概况解析 教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具，如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等。13. 单选题 青少年追星时，常常手持相关标语、身穿带有相关

7、Logo 的衣服。这体现了态度的（ ）。A 适应功能B 自我防御功能C 价值表现功能D 认识或理解功能考点 第一节社会态度解析 态度的价值表现功能是在很多情况下，特有的态度常表示一个人的主要价值观和自我概念。例如在青少年追星时，常常手持相关标语、身穿带有相关Logo 的衣服。因此，本题选择C。14. 多选题 班主任的素质主要包括（ ）。A 品德素质B 知识素质C 身心素质D 能力素质考点 第三节班主任解析 班主任的素质主要包括品德素质、知识素质和能力素质三个方面。因此，本题选择ABD。15. 单选题 使学生具有初步的分辨是非能力是（ ）阶段德育目标的要求。A 小学B 初中C 高中D 大学考点

8、第二节德育解析 中学德育大纲（1995）规定初中阶段的学生应具有一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。因此，本题选择B。16. 单选题 （ ）在人的认识活动中具有动力作用、定向作用、引导作用、维持作用、调节作用、强化作用。A 智力因素B 非智力因素C 兴趣D 世界观考点 第二节个性心理特征解析 非智力因素有广义与狭义之分，广义的非智力因素是指智力因素之外的对智力发挥或发展有影响的一切心理因素；狭义的非智力因素主要指动机、兴趣、情感、意志、性格等对学生学习有重要作用的心理因素。非智力因素在人的认识活动中具有动力作用、定向作用、引导作用、维持作用、调节作用、强化作用。因此，本题选择B。17. 单选题

9、 教育行政复议书面形式的申请应在（）内提出复议申请书。A 60B 45C 30D 15考点 第六节教育法律救济解析 教育行政复议的申请可以进行书面申请，也可口头申请。书面形式的申请应在60日内提出复议申请书。18. 判断题 课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。（ ）A正确B错误考点 第一节课程概述解析 本题考查课程的含义方面的知识。19. 判断题 德育的平行教育原则即知行统一原则。A正确B错误考点 第二节德育解析 平行教育原则是指集体教育和个别教育相结合的原则。20. 单选题 科勒等人根据“黑猩猩取香蕉”实验，提出了（ ）学说。A 完形-顿悟说B 联结-试误说C 灵感-顿悟说D

10、完形-试误说考点 第二节学习理论解析 完形-顿悟说是德国的格式塔心理学派提出的一种学习理论，通过黑猩猩实验，对学习的实质及原因做出了解释，代表人物有韦特海默、考夫卡、苛勒。苛勒等人用黑猩猩做了一系列实验，研究黑猩猩解决问题的行为，其中“取香蕉”的实验是最有名的。他们根据一系列实验研究，提出了完形-顿悟说。21. 单选题 在教育的构成要素中，属于教育活动对象的是（ ）。A 教育者B 受教育者C 教育影响D 教师考点 第一节教育及其产生与发展解析 在教育的构成要素中，属于教育活动对象的是受教育者。22. 单选题 “自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等”属于（ ）。A 教师的自我教育B

11、同伴互助C 教师的在职培训D 新教师的入职辅导考点 第一节教师解析 教师的自我教育就是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。教师自我教育的方式主要有经常性的系统的自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等。23. 判断题 桑代克认为，学习的过程是通过有目的的尝试与错误的渐进过程。（ ）A正确B错误考点 第二节学习理论解析 学习的过程是一种盲目的、渐进的、尝试错误的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。这种理论又被称为尝试错误论，简称试误论。24.

12、 单选题 教师对学生在校期间突发疾病或者受到的伤害，没有根据实际情况及时采取措施，而是消极的不作为，致使学生的疾病加重。这属于侵权行为中的（）。A 违反宪法行为B 作为侵权行为C 不作为侵权行为D 轻度违法行为考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。题干描述属于教师的不作为侵权行为。25. 单选题 根据中华人民共和国教育法规定，国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受（ ）创造条件。A 初级教育B 高等教育C 终身教育D 义务教育考点 一、中华人民共和国教育法解析 根据中华人民共和国教育法第四十二条规定，国家鼓励学校及其他

13、教育机构、社会组织采取措施，为公民接受终身教育创造条件。26. 单选题 下列不属于多动症表现的是（ ）。A 活动过多B 注意力缺陷C 自制力强D 学习困难考点 第二节学生常见的心理问题解析 多动症的表现为：活动过多、注意力缺陷、冲动任性、学习困难、行为问题。27. 判断题 体育课属于课外活动。（ ）A正确B错误考点 第五节课外活动解析 体育课是正常的教学活动课程类型，不属于课外活动。28. 单选题 具有获取信息、传递信息和有效运用信息的能力，这属于教师心理健康标准中的（ ）。A 能积极地悦纳自己B 和谐的教育人际关系C 有良好的教育认知D 具有教育独创性考点 第四节教师的心理健康解析 良好的教

14、育认知水平是指能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。例如，具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力；具有获取信息、传递信息和有效运用信息的能力；具有创造性地进行教育教学活动的能力。29. 判断题 内部动机和外部动机的判断标准是个人前途。（ ）A正确B错误考点 第一节学习动机概述解析 根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。30. 单选题 “教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要”这一阶段是教师专业发展的（ ）阶段。A 关注自我B 关注生存C 关注情境D 关注学生考点 第一节教师解析 关注学生阶段，教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要，因此，教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志。31. 简答题 简述程序教学的原则。