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1、第三章第三节 水资源教学设计教学目标一、知识与技能：1、了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。2、知道我国水资源的时空分布特点。3、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。4、培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力。二、情感态度价值观：树立珍惜、合理利用、倡导节约用水的资源观，培养水资源保护意识。三、重难点：1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。教学过程一、导入：一个保护水资源的公益广告二、讲授新课：（一）水资源现状课堂活动一：将全班学生分成三个小组，分别探讨我国水资源的数量状况、分布状况和
2、利用状况，进行小组合作学习。学生分析完后，教师可根据学生分析的情况进行总结，概括出我国水资源的现状。提示：1、首先通过读图3.16，分析地球水资源形势，进而承转：地球上的水资源量不容乐观，我们国家的状况又如何呢？通过世界七个水资源总量丰富国家的比较图，得出我国水资源在数量上的特点。2、在学生分析我国水资源的时间分配状况时，通过引导学生阅读我国四个城市降水量年变化柱状图得出；而分析空间分布状况时，教师应引导学生通过分析中国年降水量分布图和我国河流流量分布示意图这两幅图，总结出我国水资源分布的状况及造成这种分布状况的原因，从而培养学生读图析图的能力。最后从供、需方面引导学生重点分析华北地区成为我国
3、缺水最严重地区的原因。3、通过文字材料和图片说明我国水资源浪费的问题，通过漫画、惠州下角青年河图片说明水污染问题，并引导学生分析青年河水污染的原因。（二）解决我国水资源不足的主要途径课堂活动二：针对上一活动所讲的我国水资源令人担忧的现状，各小组都争当医生，对症下药，提出解决水资源不足的措施。提示：1、在讲兴建水库、节约用水和保护水资源时，可通过图片的形式展示；在讲跨流域调水工程时，重点介绍“南水北调”工程。2、对于节约用水、保护水资源，要求学生通过讨论找出具体措施，从自己做起，从身边做起，以帮助学生树立节约用水和保护水资源的意识并培养学生解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。课堂活动三：世界水日和中国水周将至，请提前设计1-2个“节约用水、保护水资源”宣传标语。（每个学生拿出小纸条写好，教师巡视并念出学生的标语。）三、小结及练习巩固2
