人教版小学语文三年级上册快乐阅读练习题

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1、人教版小学语文三年级上册快乐阅读练习题（一） 去年，我种了株丑菊，天天盼着它开花。 今年“五一”节，沉睡了一年的丑菊忽然打了苞，我高兴极了。起初，底窄头宽的绿蕊中夹了一个绿色小球，非常小，只有小绿豆大。长了几天，花苞透出一点黄色，这时，已有黄豆大小。过些天，花儿终于开了，金黄金黄的，几十个花瓣摆了三、四层，虽只有铜钱大小，但更显得娇小、美丽。丑菊开花真有意思。夜晚，花瓣像收伞似的自动收拢；白天，花瓣又像撑伞似的张开，而且花心一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪有人叫它“假葵花”呢！1、 用“”画出文中的比喻句。2、 丑菊的花苞起初是（ ），非常小，只有（ ）大。长了几天，花苞透出（ ）

2、，这时，已有（ ）大小。3、 第三自然段主要写（ ）。“有意思”表现在：夜晚，（ ）；白天，（ ）。这一自然段先（ ）写，后（ ）写。参考答案：3、丑菊开花真有意思。花瓣收拢，花瓣张开，总，分。 （二）登山人 三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧！”也退下来了。只有第三个人，在攀登途中知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好。省了许多力气。”第二个人说：“是啊！

3、所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”那么登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到得。”1、 根据意思，在文中找出相应的词语。（1）、到了适当的程度就停止。（ ）。（2）、大声喘气，形容呼吸急促。（ ）。2、从文中找出恰当的词语，分别概括三个登山人的不同做法。第一个登山人：（ ）第二个登山人：（ ）第三个登山人：（ ）3、你怎样理解文中画“”的句子。参考答案：不经过努力使达不到理想目标的。 （三） 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1、 写出下列词语的近义词。笔陡（

4、 ） 似乎（ ）2、这段话写出了天都峰的（ ）。我能分别用“”和“”画出这两个句子。3、我会用“似乎”写一个句子。（四）有一年冬天，列宁子啊郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。1、 写出下列词语的近义词。喜爱（ ） 经常（ ）2、 将文中表示颜色的词语用“”画出来。3、 文段共（ ）句话，第三句话写灰雀的（ ），第四句写灰雀的（ ）。4、 从词语“每次”“都要”“经常”可以看出列宁（ ）。 （五）我必须去

5、李丹准备完毕，刚要出门，电话铃声想起来了。“位，丹丹吗？是爸爸！”袋哪壶那头，爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出门，坐3路汽车到中山路下，我在车站等你。”李丹问：“什么事这么急？”“我得到了两张马戏票，下午两点开演，你不是想看马戏，盼了很久了吗？”是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车，小狗算算术、老虎钻火圈啊！可是李丹犹豫了。“丹丹，时间快到了。你怎么了？”“爸爸，我和同学约好，今天要去敬老院的。”“必须去吗？”爸爸问。李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，她 对爸爸说：“是啊，我必须去。”爸爸说：“好吧。丹丹，你做得对，以后还有看马戏的机会，

6、可是你不能对老人、对同学失信。”1、 李丹为什么没有去看马戏，而是去了敬老院？请在短文中找出相关的句子，用“”画出来。2、 根据短文中内容判断对错，用“”“”表示。 （六）伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”“太阳钟。太阳光把钉子的影子偷到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”“是谁

7、教你做的呀？”“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。1、 短文已用“”分成三段，第二段主要写（牛顿把自己做的太阳钟给外祖母看。）2、 这篇短文说明了（ ）。（1）、牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。（2）、牛顿从小就喜欢善于思考，勇于创新。3、读了这篇短文，对你有什么启发？（七）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。1、 文段是围绕哪句话来写的？画上“”2、 这段话介绍了梨的气味是（ ），菠萝的气味是（ ）。我还知

8、道橘子的气味是（ ）。3、 “小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思（ ）。A、 小朋友的脚被果树绊住了。B、 秋天的水果颜色特别漂亮，吸引着小朋友不想离开。C、 秋天的水果味道太香甜，吸引着小朋友不想离开。 （八）校园秋色今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露（lu l）珠，怪可爱的。花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣上面直，到了下面就弯曲（q q），叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪（zhu zho），叫

9、“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的山行：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”1、 选择文中加点字的正确读音下面画“”。2、 用短文中的词语填空。（ ）的树叶 （ ）的雪松 （ ）的秋风3、“信”的意思有：（1）信用 （2

10、）相信 （3）随意（4）消息。文中的“信步”的“信”应取第（ ）种解释；“信息”的“信”应取第（ ）中解释。4、用“”画出短文中描写秋天的古诗。5、第三自然段写了花圃里菊花的（ ）和（ ）6、短文表达了作者（ ）的思想感情。 （九）雨燕风筝断了线的雨燕风筝很快就飘出了城市，它发现天空和大地，一下子变得无比辽阔、宽广。它飘到了一条大河上空，河面上飘荡着数不清的帆船，一张张白帆的倒影映在波光里，就像一只只粉蝶轻轻扇动翅膀，渔民拉上网来，网里就装满了银色的鱼儿，欢蹦乱跳“啾啾！”小雨燕高声欢叫，向渔民们表示热烈的祝贺现在，它是多么高兴啊！虽然它也知道：自己断了线，随时都有摔下去的危险，可是它不愿意像

11、金鱼和蝴蝶那样，被一根线牢牢地拴住，永远在一小块天空上晃来晃去，永远只能看到一个公园、一条街道，至多只能看到一座城市。它一心想看看“世界”究竟怎样丰富多彩，为了这美好的愿望，它什么也不怕。1、 断了线的风筝是（雨燕风筝）。2、 用“”画出文中的一个比喻句，句中把（ ）比作（ ）。3、 文段中“美好的愿望”是指（ ）。4、 用“”画出描写小雨燕的心情的句子，想一想，它为什么会有这样的心情？展开想象，小雨燕还会飞到什么地方，看到什么？（十） 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密树木。其中我最喜欢的

12、是垂（cu chu）柳，在微风的吹（chu cu）拂下，柳条迎风起舞，湖水映衬出的柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nn nn）绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座（zhu zu）美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1、 用“”选出文中加点字的正确读音。2、 给短文加个标题，写在文前的横线上。3、 文中说明水清的词语是（ ）。4、 第二自然段先写湖水（ ）（ ），再写湖的四周有作者喜欢的（ ），接着写树下有（ ）和（ ），最后写湖上有（ ）。5、 这篇短文主要讲的是（ ）。 （十一） 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一

13、天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇花绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花再暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现1、 文段是围绕哪句话来写的，画上“”。2、 文段主要运用了（ ）和（ ）的修辞手法，写出了（ ）。3、 凌晨四点，（ ）开放；五点左右（ ）开放；七点（ ）开放；晚上八点（ ）开放。A、蔷薇 B、牵牛花 C、夜来香 D、睡莲（十二） 盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露1、 根据意思从文段中找出相应的词语。（1）（植物）生长得多而茁壮。（ ）（2）增添水分，使不干枯。（ ）2、用“”画出能概括这一自然段意思的一句话。3、选段末尾的省略号的作用是（ ）A、表示列举的省略B、表示说话断断续续C、表示引文的省略 （十三） 这个泥塑的“七品芝麻官”是我心爱的小物品。