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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。以药监论坛为抓手推进民主政治建设范文大全 第一篇：以药监论坛为抓手推进民主政治建设以药监论坛为抓手推进民主政治建设 为深入贯彻落实江泽民“三个代表”重要思想和十六大创建“学习型社会”、省药监局创建“学习型机关”及台州市药监局构建人性化药品监管体系的精神，年我局创办的“药监论坛”，创出了药监部门民主政治建设的新路子，在社会上引起了很大反响。 做法 “药监论坛”以药品、医疗器械生产、经营和使用单位负责人为主要参与对象，通过“换位监管”、“交心指导”、“释疑解惑”、“技术讲评”等多种方式，与行政相对人面对面“零距离”地探讨药品管理模式、方法，释疑药监法律、法规及政策，
2、研究药品监管对策。 主要内容 释疑药品、医疗器械监管法律、法规和规章及上级药监部门的有关药品监管政策。 探索人性化药品监管体系的基本内涵和主要内容。 探索加强基层药品监管的新路子，理清“监、帮、促”的新思路。 探索涉药单位当前工作的热点难点问题及其对策。 交流各药品监管网络的成功经验，吸取工作教训。 沟通相对人在被监管中的不同想法，树立崇法的监管理念。 基本形式 主题座谈。围绕当前工作的主题开展座谈。如开展“共同营造安全用药环境”主题的研讨活动，以此推进医疗机构药品质量管理工作。 民主恳谈。与会人员针对某一法律法规、政策或者具体问题提出意见，由药监人员现场做出回答或解释。如围绕“关注药品经营企
3、业认证”的主题，与相对人面对面质疑，平等交流，以加快实施技术改造步伐。 专题讲座。对涉及政策性、专业性比较强的问题，邀请有关学者、专家讲座，释疑解惑。如组织认证员对药品零售企业认证现场检查项目进行解读，达到规范药品经营管理的目的。 实地对话。选择典型，通过实地参观考察，学习好的经验和做法，与行政相对人直接对话，帮助涉药单位加强管理。如组织医疗机构负责人考察合格药房建设，在汲取经验的同时，沟通监管理念，充分调动相对人参与药品管理的主动性与积极性。 实例分析。结合涉药单位实际，选择某一典型和可借鉴的事例，组织与会人员分析原因，交流意见。如无记名抽取药品经营、使用单位的中药饮片，由行政相对人组成的中
4、药专家评审组，对此开展质量讲评，以树立药品质量意识。 基本要求 “药监论坛”作为推进基层药监民主政治建设和医药事业健康发展的一个载体，计划每季举行一次，因实际需要随时组织。 每期论坛的主题做到明确，一期一主题。主题紧扣药品监管的新方法、新措施、新思路或者当前药品管理中的难点、热点问题。确定的主题在论坛举行前个工作日公布，并下发相关资料以供学习。 “药监论坛”以集中举行为主，酌情分片、分线组织，以方便涉药单位工作。 体会 建立“药监论坛”是响应省药监局创建学习型机关和台州市药监局构建人性化药品监管体系的有效举措，是加强学习型党支部建设的有效载体，更是推进基层民主政治建设的重要手段。我局举办首期药
5、监论坛后，中国医药报率先在第一版作了详尽的纪实报道；医药经济报、浙江药品监督管理和市内各新闻媒体及市委、市政府有关简报分别予以刊播。“药监论坛”运行一年以来，我们的体会主要体现在当地党委给予的句评语： 药监论坛是部门民主政治建设的一种探索与创新 衡量一个部门的综合素质，不仅要看部门的工作业绩，更要衡量部门的民主政治建设、创新进取理念和人性化监管的精神风貌。药监论坛是部门民主政治建设的一种探索与创新。建立药监论坛的本身就是我局全体干部民主智慧与主张得以实现的一个缩影，同时论坛的性质也决定并不断地推动我局民主政治建设向更高更深的层次发展。为了赋予药监论坛更新的体裁和更丰富的内涵，我局先后完善了党内
6、民主政治、重大工作议事、政务公开、党员结对谈话等制度，以加强民主政治建设。今年春节休假后上班的第一天，我局就组织干部开展“找差距、再拼搏”的大讨论活动，目的就是要集中大家的智慧，共同抓好今年的药监工作。 药监论坛是党的群众路线在药监工作中的发展 论坛的性质决定我们必须走群众路线，掌握群众的思想，切准群众的脉搏。因此，年，我局将调研作为深化机关改革、改进机关作风的大事抓落实。三位局领导都结合药监工作实际，深入基层，听建议意见，找薄弱环节，理工作思路，并就当前的工作任务提出切实可行的方法。李国平局长针对廉政建设，撰写了浅谈预防职务犯罪调研文章，在温岭日报全文发表。郑福友副局长针对药品监管中存在的问
7、题和经验，撰写了篇调研文章，其中加强零售药店规范化建设、农村社区卫生服务机构药品监管探讨在中国药事发表；认真实践“三个代表”重要思想，加强药监队伍与文化建设在台州药监调研栏目刊出，民营医疗机构药品监管获得全省药监系统优秀论文、调研文章三等奖。林作君副局长撰写的怎样写好述职报告也在台州药监调研栏目刊出。在局领导的带领下，全局上下调查研究蔚然成风，共发表了有实效性调研文章篇，体现了走党的群众路线的工作作风。 药监论坛是民主参政、群众监督的有效治理模式 基层药监局普遍感到监管力量不足，监管任务繁重。为了有效调动行政相对人参与药品管理的主动性与积极性，我局利用“药监论坛”这个平台，让相对人参与药品监督
8、管理。如在药品使用监管上，一方面我们深入医疗机构调研掌握药品采购、储存、养护、使用方面的现状和存在问题，汲取他们的意见和建议，制订合格药房考核标准；另一方面，组织医疗机构负责人考察合格药房建设，取得相对人与我们在监管意见上的共识。年，我市医疗机构合格药房已经占取得医疗机构执业许可证医疗机构总数的，药房与药库均配置了控制温、湿度设施设备，有空调、冰箱，添置了电脑，硬件建设上了一个新的档次。 药监论坛是创建“学习型党支部”、“人民满意机关”的具体行动 为确立机关服务基层、服务企业、服务群众的意识，我局利用“药监论坛”这一民主建设的平台，努力为基层提供技术帮、扶，做到“你困难，我帮助；你咨询，我参谋
9、；你发展，我铺路”，全方位建设“服务型”机关。同时运用“药监论坛”的联姻“党员讲坛”、“干部学坛”这两个载体，以请进来讲座、内部轮换讲学、岗位技术演练、案例分析等形式，做到每日一读、每周一课、每月一讲、每季一论、半年一评、一年一考，以提高药监人员政治和业务素质。年，我局共组织政治和业务学习次；安排党员学术讲座期；汇编药品监管法律法规和业务书籍三册，计本。同时，根据各个科室工作特点开展岗位业务进修、政务公开岗位练兵，不断提高办事效率，让群众办事满意。 通过创办“药监论坛”，使广大党员干部树立了终身学习的理念，整合了机关学习的资源，使机关党员干部知识更新不断加速，党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作
10、用明显加强。年，我局在取得台州市药监先进集体荣誉称号的同时，被评为浙江省卫生先进单位，学习型党支部考核名列全市第二。 第二篇：以教育信息化推进为抓手以教育信息化推进为抓手，有效提高教师信息素养2021-06-3022：03：10 摘要。信息技术高度发达的今天，学生需要具备信息处理的能力，因而教师也必须具有很高的信息素养。同时，教师信息素养的提高有利于教师专业化的发展。信息素养已成为当代教师必备的素质之一，提高教师信息素养是推进学校教育信息化进程的关键。 关键词：信息素养；教师；策略 一、提高信息素养新时代对教师的新要求 时代的推进对教育提出了新的要求，教育已经不再仅仅是为学生建立扎实的知识基础
11、，而是要全面培养学生的素质，于是素质教育便成为教育界最响亮的口号之一。新世纪人才的综合素质很重要的一个部分就是面对突发事件或全新领域的信息保持冷静，并及时准确判断并快速妥当处理，即对信息的归纳概括并分析判断的能力。如今的社会已经步入了数据的世界，社会发展的标志就是全世界的数据信息共享，学生必须学习掌握信息处理的技能。当今社会的各个学科领域中都要求人才拥有独立解决问题的能力和独特的创造性眼光，这就需要教师转变自己固有的仅注重知识传授的教学观念，接受新时期的适应社会发展需要的新观念，放手让学生自己寻找正确的答案。教师改变固有的教学观念，在平时的教学生活中构架适应时代潮流的教学内容，充分适应全新的信
12、息技术要求，同时将其运用于教学过程中。这样既培养了顺应时代的全新人才，又利用先进的教学工具进一步充实了教学方法。 学生要熟练应用计算机的各项功能并对信息进行归纳概括、分析处理。但是以其昏昏使人昭昭可否。教师在本身尚未掌握此项能力的时候又如何指导学生熟练运用呢。所以当今社会的教师也必须具备这个适应时代要求的能力，拥有该项素质不仅可以传授给学生，同时也可以全面提升教师本身的素质。 二、新时代教师应具备哪些信息素养 在教育信息化的要求下，教师的信息素养已成为衡量教师教学能力的重要指标之一。信息素养是教师个体根据社会信息环境及其职业发展要求所应具备的信息品质、信息知识与信息能力。在信息技术与课程整合环
13、境下，教师信息素养应包括： 1、基本的信息素养。也就是信息基础知识以及计算机基本技能。作为教师，必须掌握的计算机基础知识如：windows操作系统、word文字处理软件、excel电子表格及常用应用软件的安装和使用。同时，还要能熟练应用计算机处理学生的考试成绩、编写测验试题，了解信息技术的基本理论、知识和方法，了解现代信息技术的发展与学科课程整合的基本知识。只有具备了基本的信息素养，才能不断提高自身的信息处理能力，为终身学习打下基础。 2、多媒体或计算机辅助教学（cai）素养。信息时代使教学产生了巨大变革，教学手段不断创新。为了有效提高教学质量，教师应根据不同的学科特点和教育对象，围绕教学目标
14、、授课内容选择和使用不同的媒体。除了现代的“三机一网（电脑、投影、实物展示、因特网）”进课堂外，教师还应当掌握用计算机进行辅助教学，学会使用powerpoint、authorware、flash、网页制作、几何画板等应用软件制作多媒体教学课件，通过图文并茂的方式再现知识内涵，提高教学效果。 3、运用网络环境进行教学的素养。教师应具有网络基本知识和素养。掌握电脑网络的一般原理，学会利用网络搜索信息、传输文件和交互式教学，能利用电子邮件、bbs、聊天室等与其他教师或学生进行交流，能自己制作网站（页）发布自己的认识和观点，充分利用网络环境把自主、合作、探究的教学方式带进课堂。 4、信息技术与学科课程
15、整合的素养。（1）高效获取并合理鉴别吸收、归纳存储信息的能力。教师要能在短时间内根据教学目标高效地收集与之相关的各种教学资料与信息；平时能对与学科知识关联较紧密的信息保持很强的敏感度，能对获取的信息按学科教学和课程整合的需要分门别类地加以归纳分析、去粗取精，达到为我所用。（2）创造性地生成新信息的能力。教师要能把收集到的“含金量”较高的信息进行再加工，然后巧妙整合于学科教学实践，运用多种媒体形式编制和输出新信息。（3）终身学习的观念和能力。教师应树立终身学习的意识，提高终身学习的能力。要不断学习最新的教育教学思想和理论，充分利用互联网络，加快自己的知识更新速度，不断探索信息技术与课程整合的新模式。 三、新时代教师信息素养的培养途径与策略 提高教师的信息素养是一个系统工程，需要教师本人、学校、教育主管部门、社会等各方面的共同努力才能完成。下面结合我校以教育信息化推进，扎实提高教师信息素养为例，谈提高教师信息素养的途径与策略。 我们的思考： 学校管理者理念是推进学校教育信息化的前提。学校教育信息管理层是指校长、主任等管理人员。他们在学校信息化建设中起着决定性的作用。对于管理者而言，虽不要求他们成为技能上的行
