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1、EEPO有效教育教案学 校: 学 科:语文 年级:六年级 课 题 卖火柴的小女孩教学目标1、认识6个生字,有感情地朗读课文,把握文章主要内容。2、学习作者虚实结合的表达方式,体会表达的效果,体会作者同情穷苦人民的思想感情。重点把握主要内容,体会人物的“可怜”主体课型要素组合平台互动 难点学习作者虚实结合的表达方法。 设计意图1、以忧伤、深情的音乐引入新课,为课文的学习奠定感情基调。创设情境-揭示课题分)2、培养学生倾听、想象、表达的能力(个性培养)1、抓好基础知识的过关。2、让学生充分地感知课文,培养整体把握课文的能力。初读课文整体感知(15分)(分)1、培养听、说、读、合作的综合能力。合作研
2、读感受悲惨 2、围绕“可怜”,朗读感悟,学习作者细节描写的表达方法,仿写。(培养创造性)1、培养学生合作、交流能力精读感悟体会“幸福”( )2、培养学生观察、质疑、倾听、想、讲、做的能力。1、总结写法布置作业总结写作方法,为今后的学习和表达奠定基础。2、后续作业,有利于学生的感悟和拓展延伸。教学环节1、老师请同学们欣赏一首歌火柴天堂,大家边听边想:你仿佛看到了什么?感受到了什么?(听想讲)2、揭示课题,齐读(大声地、深情地呼唤小女孩)3、质疑:看了课题,你想知道些什么?指名说1、自由读课文,注意把课文读通、读顺2、检查生字词情况,用小卡写“喷”的两种读音,写“兜”字(看读做)3、默读课文,思考
3、:课文讲了一个怎样的故事?与同桌互相交流。(想讲)4、汇报(讲听)1、齐读第一自然段,读了这句话,你仿佛看到了什么?想到了什么?(读想讲)2、自由读14自然段,哪些句子体现了小女孩的可怜?作者通过什么描写方法体现她的可怜?圈划句子,写写你的体会(静读想做)3、小组交流4、汇报,师点拨采用什么方法,有何好处(讲看听)5、运用表达方法写片段5、将作品张贴在白板上,全班展示,交互,大动,学习借鉴别人的优点,作好记录。 1、自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分,画感动的句子,并写一写自己的感受。(想做)2、小组完成表格,以汇报的方式,感受女孩的命运的悲惨。大动(读想做)3、读课文的最后两部分,提出问题。(读想讲)2、观看表现美丽幻想的动画片,找生朗读,感受女孩虚幻的幸福。(看读)3、出示句子,比较句子,师导读(讲听看)4、配乐有感情地朗读最后两段。11111111111、回顾一下,我们是如何走进这个童话世界的。(体会运用的学习方法)(读想讲)2、这篇童话为什么让我们如此感动?(体会运用哪些表达)(讲看听)3、布置作业 读完这个感人的童话我们一定有许多话想对这个可怜的小女孩说,再把你想说的话写下来。教学流程