《2023年教学计划制定原则（精选8篇）_如何制定教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教学计划制定原则（精选8篇）_如何制定教学计划（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年教学计划制定原则（精选8篇）_如何制定教学计划 教学计划制定原则（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何制定教学计划”。 第1篇：教学计划制定原则 教学计划制定原则 教学计划是根据党的教育方针和专业培养目标制定的指导教学工作的基本文件，是学校培养专门人才，组织教学过程，检查人才培养质量的主要依据。教学计划是中职学校培养专门人才的总体设计，是学校组织教学、实施教学管理、实现专业培养目标的重要依据，也是学校教学管理工作的指导性文件。根据教育部下发的20002号文件关于制定中职教学计划的原则意见，结合我校历年中职教学的实践，特提出制定或修订我校中职教学计划
2、如下原则： 1.适应性原则 专业设置要主动适应社会发展的需要，各教研组系要在广泛调查相关行业现状和发展趋势的基础上，根据其对中职人才规格的需求，积极引入行业标准，确定专业的发展方向和人才培养目标，构建“能力-素质-知识”比例协调、结构合理的课程体系，使教学计划具有鲜明的时代特征，逐步形成能主动适应社会发展需求的专业群。 2.全面发展原则 教学计划的制定必须贯彻国家的教育方针，努力使全体学生实现“德、智、体”全面和谐的发展，正确处理好行为与思想、能力与知识、实践与理论、学习与健康的关系。提高学生的综合素质，保证培养规格的实现，同时要使学生具有一定的可持续发展的能力，充分体现中职教育的本质属性。
3、(1)整体规划学校的德育体系，安排必要的思想政治课程、健康教育课，同时还要促进各类课程和教学环节同德育的有机结合。 (2)体现教学为主，保证学生的业务学习。 (3)重视体育课教学，养成体育锻炼的习惯，增强学生体质。使学生了解体育运动的基本知识，掌握科学的锻炼方法。 (4)结合实习安排学生参加生产劳动，安排学生在课余时间参加适当的校园建设和社会公益劳动。 (5)将学生第二课堂、校园文化建设和学生社会实践活动纳入学校的教育体系，丰富学生的精神文化生活，提高学生的非智力素质，使之成为学生正规课程的延伸。 3.以就业为导向原则 教学计划的制定要从职业教育的本质特征出发，立足于电子业和当前工程技术发展的
4、水平及现实条件，首先必须满足毕业生第一岗位任职的基本需要。教学内容应以常规技术、成熟技术为主，以生产第一线正在使用和近期可能推广使用的技术为重点，兼顾专业技术领域的进一步发展。 4.整体优化原则 在满足毕业生第一任职岗位的基本需要的前提下，按照培养跨世纪人才的要求，优化专业结构，建立与社会主义建设和现代化科技发展相适应的专业结构体系，同时培训开发适应工程技术在近期内发展的能力。在保证学生掌握专业和专业方向的核心能力的前提下，充分考虑一切可利用教学资源的合理配置，适当拓展专业面，全面提高人才素质，使学生的能力、素质、知识结构得到整体优化。 制定教学计划要清晰地界定各门课程的地位、边界和目标。在满
5、足毕业生第一任职岗位的基本需要的前提下，课程体系和教学内容的改革要从提高学生的素质和能力出发，考虑课程之间的有机联系，更新课程内容。在课程设置、教学内容和教学要求上有所侧重，形成特色，使有限的学时资源和其它可利用的有限教学资源充分发挥作用，努力实现整体教育效益最优化。 5.以职业能力为中心原则 中职教育必须体现以职业能力为中心。教学计划要贯穿专业技术应用能力培养这条主线，要构建相对独立又相互交融的实践教学体系和理论教学体系。 教学计划的制定和实施应主动争取企业参与。应通过专业指导委员会的讨论和论证，使教学计划既符合教育教学规律又能体现企业生产的实际需要。 制定教学计划应根据培养目标的规格设置课
6、程，课程内容应突出以培养技术应用能力为主旨。课程设置和教学内容要突出实用性。基础理论的教学要以应用为目的，以“必需够用”为度，以掌握概念、强化应用为教学的重点。专业课的教学内容要加强针对性和实用性。同时要使学生具有一定的自主学习能力和社会行为能力。各类课程都要精简理论的推导和授课时数，加强各种实践性教学环节，注意能力培养。 6.实践性原则 制定教学计划要充分重视中职教育更注重学生能力培养的特点，构建适应专业需要的实践教学体系。从培养能力出发，合理安排习题课、实验、实习、课程设计和毕业设计，创设工程实践环境，保证工程实践训练时间，明确规定实践内容。在教学环节上，突出实践教学环节。要突出本专业常用
7、的实验和检测技术、常规的工艺操作和常规的工艺设计，注重应用性、工艺性及综合性的实践教学，使学生有针对性地获得较为系统的基本技能训练和专业技术训练，以保证毕业生上手快的特点，同时注意安排建筑业近期推广采用的新技术方面的实践训练。 工科专业实践教学学时一般不应低于总学时的40%(公共课25%左右；职业理论课35%左右)。减少演示性和验证性实验的学时，增加实习实训学时，实训课程可单独设置，使学生获得较系统的职业技能训练，具有较强的实践能力。 7.规范化与可行性相结合原则 培养目标、规格要求、学习年限、实践教学和理论教学环节的比例等要服从统一规定，体现中职教学计划的规范性。各专业的教学计划应根据社会发
8、展和行业发展的实际，在保持核心课程相对稳定的基础上，及时调整专业课程的设置或有关的教学内容。对市场变化保持一定的敏感性，及时体现科技发展的最新动态和成果，妥善处理好社会需求的多样性、多变性和教学计划相对稳定性的关系。 根据学校切实可行的具体条件来安排专业内容的侧重面、课程设置、教学环节与学时分配等，随着教学改革的进展和教学条件的不断 充实完善，对教学计划进行必要的修订，逐步达到规范化和可行性的统一。 8、几点具体意见： (1)、三年制理论教学总学时为3000学时左右。 (2)、学期教学总周数统一为20周。理论教学周数统一为每学期15周（不含期末考试复习1周）。 (3)、公共课与专业课时数比例约
9、为4:6。 (4)、几门公共课程的安排： 语文：第一、二学期每周4节；第三、四学期每周3节。数学：第一、二学期每周3节；第三、四学期每周2节。英语：第一、二学期每周3节；第三、四学期每周2节。政治：每学期每周1节。 体育：每学期每周1节。 音乐：每学期每周1节。 健康教育（法律）：每学期每周1节。 第四学期安排就业指导每周1节。 (5)、第三年毕业班安排顶岗实习。 湘乡一职教导处 第2篇：工作计划制定原则 2023年掌上医讯工作计划制定原则 一个计划跨多长时间合适，一周、一月、一年？ 我们应该制定怎么制定计划？ 制定一个计划的常见步骤： 1、确定目标 2、认清现在3、研究过去 4、确定并有效制
10、定的计划的前提条件 5、拟定和筛选方案 6、制定主要计划 7、制定派生计划 8、制定预算,使计划数字化 我们的现状 1.短期目标不确定性 2.对现实的认知不断调整 3.没有过去可研究 4.事情优先级随时在变 我们制定计划的原则 1.确定要做哪些事 2.确定哪件事最重要 3.就最重要的那件事制定计划 4.做完或者放弃最重要的那件事后，循环到1 计划的基本内容 1.这件事有哪几部分组成2.各部分优先级 3.谁 4.什么时间 5.需要哪些资源 6.记录 7.反馈和总结 工作心得分享 力求简短医师在线 李泽敏 第3篇：教学计划表制定原则 教学计划表制定原则 1岗位基本学习领域课程主要安排在第1、2学期
11、开课。2第五学期前12周为正常授课周，后6周为毕业设计（毕业综合能力测试）教学周。 3心理健康教育（第一学期前8周，每周2课时），职业生涯规划（第一学期后8周，每周2课时），创新创业实务（第四学期，上8周，每周2课时），就业指导（第五学期前8周，每周2课时）。 4.公共选修课每个学生可以在人文、美育、国学教育等课程中任意选择3门学习。 5专业基础课及主干课一般为18门左右，专业选修课一般为3门，专业课程合计不得超过22门。 6.周课时原则上为2426课时，总课时原则上为2500课时，最多不超过2800课时，理实比原则上为1：1，实践课时可以大于理论课时。 7.专业主干课必须为考试科目，专业基础
12、课程考试科目不得少于50%，专业选修课考试或考查都可以。每学期考试科目不得少于3门。 8.课程编码原则：专业代码+序号，共8位，每个版（专业基础课、专业主干课、专业选修课）块序号从01开始编码 9.学分原则上为16课时1学分，总学分原则上为140左右（限定在135145之间），如果总学分超过额定学分范围，可在专业基础课、专业选修课中做适当微调。 10.创新创业成果（含竞赛获奖）学分拟计分原则：省级以上奖励一等奖计3分、二等奖计2分、三等奖计1分，校级奖励一等奖计1分、二等奖以下计0.5分，该项学分的计分方案要另行制定。 11.各专业课程中必须安排学生相关职业技能证书考试配套课程。 12.通识课
13、程与实践课程教务处已安排好，各专业不得进行任何修改。 13.开设实训周的学期，其他课程课时要减去实训周停课相应的课时。（实训周不停课的要注明）。 第4篇：制定学习计划的原则 制定学习计划的原则 1.除了学习、吃饭和睡觉等项内容不可或缺外，应该把娱乐和锻炼也考虑在内，另外也别忘了给自己留一点与朋友和家人谈 天的时间。总之，要使一天的活动富有变化，各有固定的时间和步骤。过一种健康、有规律的生活，这是有效学习的基础。 2.所谓重点，一是指自己的学习中的弱科，二是指各学科中的重点内容。每个同学都可能有自己的弱科，有的感到外语较难，有的觉得数学问题较多，制定计划时就应该把这些情况考虑进去。 3.重点确定
14、以后，必要时还可以根据学科的不同特点，将重点内容再细分为几个专题，在兼顾其他学科学习的同时，集中一 个月或几周的课余时间去攻一个专题；解决一个专题以后，在集中一段时间专攻第二个专题、第三个专题.这种各个击破，集中力量打歼灭战的计划学习方式，无论对于补差还是提高，都是行之有效的方法。 4.5.计划安排一般要具体明确的要求和量化指标。正确的态度是：先定出不超过实际的计划，计划一旦订立就，就尽量不变更。脑体结合，文理交替，这是学习内容在计划安排上的一个基本准则。学习一段时间后应适当休息；比较长时间学习以后，应当去锻炼或娱乐一会儿，然后再回来学习。计划中对学习科目的安排，要注意文理科交替，相近的学习内容不要集中在一起学习。 6.长计划是明确学习目标，大致的安排；短安排则是具体的行动计划。科学研究表明：将目标和任务明细化，有利于目标的实现和任务的完成。这就是长计划要和短安排相结合的原因。根据自身优势和劣势学科情况，制定各科学习的具体措施和时间安排。 要重视基础学科的学习，例如高中的语文和数学。因为学好基础科是学好其他科的基础。防止偏科是因为各门的知识是相互联系、相互影响的，偏废了哪一学科都必然影响学习质量和学习能力的全面提高。 7.明确所要达到的目标。比如：是要夯实
