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1、幼儿园狼和小羊故事FLASH课件动画教案幼儿园狼和小羊故事FLASH课件动画教案 flash课件，活动目标是学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，初步认识狼狡猾、凶残的本性，读懂狼找的第一次借口。教学目标:1.学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步认识狼狡猾、凶残的本性，读懂狼找的第一次借口。3.初步懂得坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。教学准备:多媒体课件，小羊、狼图片等。教学过程:课前谈话，创设情景:播放flash森林音乐会，你听到了什么(小鸟在唱歌，小羊在奔跑)是啊，小动物们在这座美丽的大森林里过着幸福的生活。可是，有一天，小羊正在小溪边喝水的时候，一只
2、凶恶的大灰狼走来了，他们之间会发生什么事情呢今天我们就来学习这个有趣的寓言故事。(出示课题，齐读)一、听录音，初步感知请同学们看大屏幕，注意听仔细。二、初读课文，理清脉络1、自读课文，初步熟悉课文的内容。大家想读吗那好，请放开声音读一读吧!注意做到读准字音，读通句子，然后同桌互相检查一下生字。想一想狼和小羊之间发生了一件什么事学生自由读课文，然后说说狼和小羊之间发生了一件什么事(狼故意找借口要吃小羊。)2、再读课文，划出狼找的三次借口。(1)狼故意找了什么借口找了几次借口请小朋友们再轻轻地读读课文，画出描写狼找借口的句子。(教师巡视提示)(2)都画完了吗谁愿意来说说你画出的句子可提示学生，你画
3、出了这一自然段教师相机出示描写狼的三个段落3、感情朗读三次借口。小朋友们真聪明，一下子把狼找的三次借口都画出来了，老师相信你们读起来也一定很棒!(1)请同学们合上书看大屏幕上狼说的三次话，先自己读读。(2)指名三人读，评一评。再指名三人读。(3)师引读。说说从狼找的三次借口中你有什么发现(一次比一次蛮横无理，一次比一次凶狠。)(4)同桌对读，看看还有什么不懂的地方，与同学交流一下。我们全班来交流一下，好吗(指名)(上游是什么意思为什么说狼是故意找借口狼为什么要气冲冲地说安的什么心是什么意思)看来同学们都认真读书了，提出了这么多的问题，接下去我们就一起来解决这些问题。三、学习课文第一段。1、指名
4、读。说说你读懂了什么(小溪指的是山里的小河沟。)(狼是在小溪边与小羊相遇的。)(板画小溪，贴狼、小羊图)2、齐读。四、学习课文第二、三段(第一次借口)1、学习第二段。(1)狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢课文第二节里有个词儿，谁能找出来(非常。)对!狼非常想吃小羊。谁能把非常换成别的词儿(特别、很)(2)你怎么看出来狼非常想吃小羊(看图说话)(口水都流出来了，馋涎欲滴，它心里想)用因为所以说一说。(连起来说:狼看见小羊正在那儿喝水，心里想:我饿得肚子咕咕叫，恰好碰到这只又肥又嫩的小羊。要是捉住他，我一定能饱餐一顿。想着，想着，口水顺着嘴角往下滴，两眼直盯着小羊
5、。)(3)从狼的样子和它心里想的，说明狼非常想吃小羊。狼是个专做坏事、非常残忍的家伙。可是小羊在溪边喝水，根本没得罪狼。那狼怎么吃小羊呢(狼故意找借口吃小羊。)什么叫找借口故意找借口呢(有意地找毛病，存心编造理由。)(4)狼是很狡猾、很阴险的。谁把狼第一次找的借口读一读(生有感情地读狼说的话。)说说你读懂了什么你安的什么心这一句里的安是什么意思(打的什么主意，常指不好的念头、想法。)这句话是狼责问小羊打的什么主意，怀的什么想法。读时要用责问的口气。谁再读读狼说的话。(一学生重读狼说的话。)(5)大家一齐把第二小节读读。(生有感情地读第二小节。)2、学习第三段。(1)为什么说狼是在故意找借口呢我
6、们来读读小羊说的话。你读懂了什么我怎么会把您喝的水弄脏呢什么意思(我不会把您喝的水弄脏。)小羊为什么不会把水弄脏(了解上游一词)请小朋友上台指着说并板书。随机完成课后4的(1)。(2)谁愿意来把小羊的话读一读。(指名读，评论)注意看看小羊讲理时心情怎样，态度怎样。(吃了一惊，温和地说。)谁做个吃了一惊的表情让大家看看(一个学生面向大家做吃了一惊的表情。)做得很像!温和地说，是怎样说(态度很亲切、声音很柔和地说。)谁用温和的态度和口气再读读小羊说的话(一学生读小羊说的话。)读时声音要低些，速度要慢些。女同学试试。(女生齐读小羊的话。)3、感情朗读第一次对话。1、分角色朗读。好，下面我们分角色来朗读，看谁能读出狼和小羊的不同态度和语气。(2组，评)2、师生分角色朗读。3、小结:我们通过朗读知道了狼第一次找的借口被小羊讲的道理反驳了，那它会善罢甘休吗结果又怎样呢咱们下节课再学狼找的是第二、三次借口。五、配音表演1、看动画。今天小朋友们表现得特别棒，陆老师要送一份礼物给你们。好看吗为什么2、制作动画片的叔叔知道我们二(4)班的小朋友是又聪明，又能干，所以想请你们当一次配音演员，给动画片配上声音，那么愿意吗(先小组准备，再指名上台配音。)1
