《小学生安全教育的现状研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生安全教育的现状研究（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北工程学院教育与心理学院2015届本科毕业生论文 小学生安全教育的调查与研究教学单位 教育与心理学院学生学号110714112 本科毕业论文（设计） 题 目 小学生安全教育的调查与研究 学生姓名 胡 梦 梅 专业名称 小 学 教 育 指导教师 邓 银 城 2015年3月20日20小学生安全教育的调查与研究以孝感市实验小学为例摘要：安全教育是小学生必须接受的最基本的教育，小学生安全教育影响着孩子的身心发展，对他们养成自我保护意识有着极其重大的作用。为探究小学生安全教育的现状，笔者以孝感市实验小学为对象，通过抽样调查、问卷调查和访谈调查的方法，对当前我国小学生的安全教育现状进行了研究，本文就是这
2、项研究的主要成果。本文首先分析了安全教育的概念；然后通过问卷调查的结果来分析当前小学生安全教育的现状以及存在的问题；本文探讨了当前小学生安全教育中一些问题的产生原因；在此基础上，提出了一些解决问卷的措施和建议。关键词：小学生；安全教育；现状Theinvestigationsoftheprimaryschoolsafetyeducation Inxiaoganexperimentalprimaryschool,forexampleAbstract:thesafetyeducationisthemostbasiceducation,studentsmustacceptpupilsafetyeduc
3、ationaffectsthechildsphysicalandmentaldevelopment,developegotoprotectconsciousnessisveryimportanttothem.Toexplorethepresentsituationoftheprimaryschoolsafetyeducation,theauthorinxiaoganexperimentelementaryschoolastheobject,throughsamplingsurvey,interviewandquestionnairesurveymethod,thesafetyofthecurr
4、entourcountryelementaryeducationpresentsituationhascarriedontheresearch,thisarticleisthemainresultofthisstudy.Thispaperfirstanalyzesthesecurityeducationconcept;Thenthroughthequestionnairesurveytotheanalysisofthecurrentprimaryschoolsafetyeducationpresentsituationandexistingproblems;Thispaperdiscusses
5、thecausesoftheproblemsincurrentprimaryschoolsafetyeducation;Based on this, puts forward some measures and Suggestions to solve the questionnaire.Keywords:primaryschoolstudents;Safetyeducation;Thestatusquo.目 录绪论1（一）研究背景1（二）本课题的研究目的及意义1一、小学生安全教育的概述2（一）小学生安全教育相关概念的界定2（二）国内外研究综述3二、研究设计4（一）研究方法4（二）研究对象4（
6、三）问卷设计4三、孝感市实验小学安全教育的现状调查与分析5（一）小学生安全教育中存在的问题6（二） 小学安全教育中问题的产生原因9四、提高小学生安全教育质量的措施与建议10（一）提升学生的安全防范技能要转变观念10（二）家长要为提升学生安全防范技能承担责任10（三）学校应着力提高安全教育的有效性和长效性11（四）政府应该加大安全防护的宣传教育力度12结语12 参考文献14附录15谢辞20绪 论近几年来，我国小学的安全事故频繁发生。这些安全事故很多是人为因素造成的，也有一些是非人为因素造成的。但不论何种安全事故都对小学生的身心发展造成极大的负面影响。我国小学的很多安全事故本是可以预防和避免的，但
7、由于我国对小学生没有进行有效的安全教育，造成小学生普遍缺乏必要的安全常识和应急措施，致使他们在面对突如其来的安全事故时不知所措，从而发生很多悲剧。这些安全事故的频繁发生给教育敲响了警钟，也持续受到社会各界的关注。因此加强和重视对小学生的安全教育已是迫在眉睫。安全教育能够使学生更加珍惜生活与生命，使学生在安全事故发生时从容应对，减少对学生的伤害。学生安全教育的目标是提高学生的生命意识，培养学生面临灾难时的自信心、判断能力、自我保护能力和自救互救的能力，提高对社会安全的贡献力。（一）研究背景对于小学生而言，进行学校安全教育显得尤其重要。学校安全教育是一项让学生树立安全防范意识，掌握自护自救知识，提
8、高自护自救的能力的基础性工作，是素质教育的重要组成部分。小学生安全教育的内容相当广泛，从比较宏观的范围来看，小学生安全教育的内容主要包括安全知识、安全责任、安全技能和安全对策教育等方面。安全知识、安全责任教育主要是为了使学生了解掌握事故预防的基本知识，明白自己在安全事故中所应承担的责任，是“知”的方面；而安全技能、安全对策则是使学生在学习“知”的基础上，逐步掌握防范和处置事故的技能和方法，是“会”的方面。然而小学生的安全保障主要来源于学校。从学校安全教育来说，其内容主要有这几个方面：生命安全教育、交通安全教育、消防安全教育、生活安全教育、传染病常识教育、急救技能训练、心理减压辅导、识别毒品的知
9、识和方法、自然灾害和社会安全事件防范教育。做好学生的安全教育和安全防范工作是我们教师义不容辞的责任。全面培养学生的安全意识，是摆在我们面前的任务。（二）本课题的研究目的及意义小学生安全教育是一个关系国家可持续发展的重大问题。小学生是祖国的未来和希望，他们的安全不仅关系到一个个家庭的幸福，而且关系到国家和民族的兴衰成败。因此加强小学生安全教育是当今保持社会稳定的一个有效保证。所以对小学安全教育的现状研究是很有必要的。通过对小学安全教育的现状研究，笔者希望可以达到以下目的：第一，在调查研究的基础上，了解小学生安全教育现状；第二，发现小学生安全教育现状存在的问题；第三，提出转变小学生安全教育问题的措
10、施和建议。实施教育的前提是能够保障学生的安全。而安全教育则是教育的重中之重。随着世界的变革，经济发展的迅速，我们不难发现，小学生的安全教育问题日趋严峻，值得我们去探讨。本文力图通过对小学生安全教育的现状进行研究，并找出其存在的问题，加以分析和探讨。从理论上来说，本文通过调查研究对孝感市实验小学小学生安全教育的现状及其发展过程中出现的种种问题的分析，为丰富小学安全教育的理论和推行安全教育提供现实依据，并为部分中小学安全教育的发展和完善提供可行性的建议。从实践上看，本文通过对孝感市小学安全教育现状进行研究，了解安全教育的现状，可以针对其中出现的问题提出一些建议和措施。更有利于加强和完善小学安全教育
11、活动，在教育实践中具有很大的指导意义。一、小学生安全教育的概述（一）小学生安全教育相关概念的界定1、关于安全概念的界定关于“安全”概念的说法有很多种，有的说安全就是相对于危险而言，是没有危难的，有保障的。美国著名的心理学家马斯洛(AHMaslow)认为安全就是人身安全、财产安全，当然人的安全需求就是对人身安全、财产安全等方面的需求，安全需要仅次于人类最基本、最原始的生理需要之后的。黄胜泉先生以国家法律和政策为依据，以高校安全工作实践为基础，全面系统地编写了一本有关安全工作的理论书籍即大学生安全教程。他在书中提到，“安全”是人们最常见且最常用的词汇之一。“安”：指不受威胁、没有危险、包含了安康、
12、安心的含意，可谓“无危则安”；“全”：指圆满、完整，或指没有伤害、没有破坏、没有损失，可谓“无损则全”。安全就是指没有危险，不受威胁，不出事故。汤继承先生在实践中提到，安全是相对于“危险”、“不安”而言的。所谓安全，是指事物的主体在客观上不存在威胁，在主观上不存在恐惧的一种状态。2、关于安全教育概念的界定要研究小学生的安全教育，就得先了解安全教育的概念。四川师范大学的张玉堂教授认为：“安全教育是指通过家庭、学校、社会等途径，采取喜闻乐见的方法、措施，对主体特别是学生进行衣、食、住、行，身体、心理等各方面的教育和训练，影响主体养成良好的身体习惯、健康的身体和心理，形成安全意识，并在一定条件下养成
13、力所能及的自救和他救的技能的活动。”综合相关文献资料，笔者认为，安全教育是以学生为本的教育，是一种有目的、有计划、有组织地增进安全意识、安全知识及安全技能的教育活动。因而本文的安全教育是指以学生为本的教育，是在尊重和保护中小学生生命的基础上，提高中小学生防范与处理安全事故能力以及自我保护能力而进行的一种教育。（二）国内外研究综述通过查阅相关资料，在小学生安全教育研究方面，国外的小学生安全教育研究较为系统。最早由班达列夫斯卡娅和库里耶维奇提出了“安全人”的概念，在人的安全一书中得到阐述。他们认为社会的目标、教育教学体系的目标是安全人格的形成。 首先是对自己安全，对周围生存环境安全，着重于善良的安
14、全，创造和发展自我保护能力以及使社会和自然免受外部威胁。美国的Joseph P. Heater在公立学校安全一文中，以美国学校安全最迫切的问题之一“公立学校之间青少年的暴力行为”为研究对象，分析这一问题出现的原因、现状和危害性，探讨如何加强学校管理人员和有关官员的管理素质，如何制定切实可行的学校安全计划，从而有效地遏制学生暴力，并取得了理想的成果。通过对美国等西方国家的安全教育政策透视，可以得出以下结论：以美国、日本为代表的西方国家提供了学校交通安全的新资料、新研究、新规章等，同时对学生往返学校及与学生的安全运输有关的活动提出了科学性的管理方法和有效的建议，并采纳这些有效意见，运用到了实际的安
15、全教育中去。这表明西方国家重视小学生的安全教育，安全教育体系较为完善，制度科学合理，国家的执行力度大。相对于国外的研究现状而言，国内对于小学生安全教育的研究，形成了比较完善的研究框架。例如范国鑫的影响学生安全的校内外因素及对策研究强调在强化学生安全的过程中，要加大学校内部和外部两部分的安全防范力度。另外，李勇的小学生安全教育现状与改革对策建议社会各界力量参与到学校安全教育中来，这是李勇以某一个市为例进行研究得出的结果。这样才能准确把握安全教育的现实状况，进一步提高安全教育的重视程度。广开渠道，加大投入，改善安全教育的设施。通过简单对比国内外的研究现状，不难看出：国内学者在小学安全教育研究方面主要存在以下几个方面的问题：一是研究比较片面化，只能代表
