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1、一年级劳动下册教学设计试飞纸飞机教学目标：1 .能在纸飞机的试飞、调试过程中感受制作纸飞机的快乐与成就感。2 .能用语言表达自己的试飞经验。3 .能根据试飞结果用至少一种方法对纸飞机进行改进。4 .能积极主动参与纸飞机试飞，在试飞中发现问题，积极想办法解决问题，试飞纸飞机时能够遵守秩序，注意安全。教学重点和难点：重点:通过试飞发现问题，通过调节纸飞机解决问题。难点：掌握调节纸飞机的方法，如用回形针调节纸飞机的重心位置。教师用具:纸飞机、回形针、卷尺、试飞记录单、剪刀、课件学生用具:纸飞机、回形针教学过程：一、情境引入小朋友们都做了纸飞机，这节课我们就进行班级纸飞机飞行比赛,比看谁飞得远。二、试
2、飞实践（一）两人试飞比较1 .观察试飞：请两位同学上台来飞行一下他们的纸飞机（教师在班级学生中选择两只外形有区别的纸飞机），一比高低。(1)第一次投掷：自行投掷纸飞机。(2)根据学生投掷姿势引出小诀窍分享:纸飞机投掷的力度和角度是影响飞行的重要因素。投纸飞机时，角度要准，一般是向上45度角方向稍用力些投掷，效果比较好。(3)第二次投掷:三局两胜为赢。(4)我们来探究一下为什么1号飞机能赢2号飞机(1号和2号飞机是班级学生中的飞机，下边仅为举例)。2 .观察比较，引导发现：(1)飞得远的1号飞机折得非常对称、平整，折痕棱角分明。(2)飞得远的1号飞机机头呈平头，机身短一些。(3)飞的远的1号飞机
3、机翼平整。3 .借鉴经验，调试2号飞机。(1)将飞机的机头折痕多，呈平头，增强机头重量，试飞验证。将机翼抚平，减少阻力，试飞验证。(二)自行试飞探究：1.分组上台试飞纸飞机，选择你的纸飞机飞行时属于以下哪一类?()A.正常B.头轻C.头重D.其它一正常,Y:头轻头重2.交流试飞中出现的现象，进行原因分析。现象猜测原因调整方法向上飞了一小段就会快速掉落头轻刚投出去就一头栽在地上头重3 .探究调节方法。(1)头轻的飞机，要增加机头重量。可以在机头别回形针;可以增加机头折的次数，使机头变厚重。(2)头重的飞机，要保持重心稳定。可以在尾部别回形针;可以减少机头折的次数，使机头变轻。4 .尝试调节纸飞机
4、。三、比赛飞行，分享经验1.接下来我们带着试飞纸飞机的任务单去操场进行飞行，操场上标有起飞线和几米线，请同学们记录下自己的飞行情况。期间，还可以不断调节自己的纸飞机，想方设法使自己的纸飞机飞得远。试飞纸飞机姓名第几次飞行距离()米()米()米2.飞行正常的小朋友被评为“优秀飞行员”o3.调节前后飞行距离差距大的小朋友被评为“潜力飞行员”。并请“潜力飞行员”分享调节金点子。(提供表格支架，以供小朋友进行口头表述）调节前调节后调节方法飞行距离约（）米最远飞行距离约（）米多维评价：1 .请大家对自己的飞行情况进行自我评价和小组评价。个人自评表主动试飞及时记录主动探究积极改进小伙伴互评表安全试飞认真记
5、录乐于分享方法得当02.课后可以根据同学们分享的金点子，如:飞行角度45度左右、投掷力度、机翼平整、机身稳重、机头厚重等方面进行多角度尝试与改进，祝大家的纸飞机越飞越成功，都可以再来争取优秀飞行员和潜力飞行员荣誉哦！教师评：恭喜你成为（）oA优秀飞行员B.潜力飞行员阅读拓展1.推荐阅读全世界孩子都爱玩的IOO款纸飞机。2 .这节课，我们比谁的飞机飞得远，我们还可以比谁的飞机在空中停留时间长，还可以比谁的飞机能绕圈飞等等，还有很多的折法、玩法等着你们去探究哦！劳动德智体美的融合点：德育:通过试飞纸飞机，对纸飞机展开技术设想，感受技术设计的重要性，在调试纸飞机过程中增强责任感。智育:对纸飞机模型进行适当的改进探索，亲历设计分析过程。进行纸飞机飞行的稳定性、持久性设计分析，对飞机进行改进。体育:通过试飞活动中的飞、捡动作，提高学生的臂部力量和腿部力量。美育:通过对纸飞机的调节，进一步感受设计的对称美，并能在生活中发现对新教案集称美的事物。
