教师述职报告七篇

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1、教师述职报告七篇教师述职报告 篇 1我毕业于XX省XX大学，取得现当代文学硕士学位，同年8月到xx 附中报到，正式走上了工作岗位，成为一名中学语文教师。也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有 控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟 学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊 重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积 极性，也无意于树立一面唯老师论的大旗，是我自为人师以来时时提 醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸高中生 活时，不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我希望他们倾向于以合 作的方式来解决问题

2、；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自 己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜；我更 希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得 很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不 肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞， 反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上 学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式， 对唤醒学生积极参与的意识，启发他们独立思考的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣，表现出了由衷的热情：一、文本参读。文本参读即是以课文

3、为本，据其内容、体裁选出与之相关的其它 篇目，作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引入到教学 过程中。通常在两种情形下，我比较偏向此种方式：一是文章中有些 说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的力不从心；二是 一些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不如用其它文本来诠释， 反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果，同时也颇符合中国文学含蓄 的风度。我个人以为，仅在给学生一个自己看书的由头这一点上，文 本参读就很有意义，再往深里说，文本参读一方面可以省却教师生硬 的讲述，转而倚重于学生自在的感悟；另一方面又可以帮助学生准确 把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信坚持这种方

4、式，将打破课内与课外的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音， 而不只是在经典的背景上辗转反侧。值得欣慰的是，一段时间下来， 学生看书的积极性果然在逐步提升，校图书馆借不到的，还请我帮忙 到大学图书馆去借。二、减少概念化内容拉大具象空间。很偶然的一次，我讲徐志摩，临时改变计划，把其人生颇具人性 化色彩的一面和盘端给了学生，没想到，学生反响强烈，还希望我以 后多讲这样的内容。我当时很受触动，以前我虽然对言必称考试的课 文解析语言、以及据高考模式分向考察课文，一一拷问出所谓终极结 论的课文处理办法，不以为然，但毕竟没有明确的反驳办法，关键时 刻，是学生提示了我，可以柔情似水，为什么要冷若冰霜？李白

5、的很 多诗，是在抒发对壮丽河山的无限热爱，但这绝不是说诗中蕴含着的 只有热爱一种感情，或者还有失意，有失意下的“三百六十日，日日 醉如泥”。再说人，李白是生性不同凡响，但这并不妨碍他受到前辈 夸奖即飘飘然如在云端。无论是分析诗文还是了解作者，从感知人性 的角度切入，不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？高一 学年期末考试，我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列 前茅，这更坚定了我前进的勇气。三、组织小组活动。所谓动静相宜，一味高蹈，也会产生审美疲惫感，适当地安排一 些小组活动，就好像饱读诗书后的下笔为文，是一种很好的练兵方式。 一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与

6、组之间产 生竞争意识；另一方面还大大活跃了课堂气氛，并且暗喻着自主学习 的生机。通常我会把全班分成几个小组，每两个组作为一个单元，接 受一项工作，比如一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语 的形象色彩，如此，单元之间，各个不同，又互相补充；单元之内， 两个小组各显神通，都试图让全班大多数接受自己的意见。既有民主 又有集中，既讲效率也重节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创 造力令人振奋。四、语言能力训练。从长远的意义上说，学语文就是为了写文章，而文章的好坏与语 言关系很大，因为人人的生活大同小异，能出彩，也就是在语言上。 目前，我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的：其一，根据 文意

7、提炼词语。一句诗，或一段文字，讲课中，我会要求学生仔细地 含咏，然后选择合适的词语来描述其中蕴含的感情；其二，填词。我 选择了几个素来讲究语言的作家，比如萧红，比如阎连科、蒋韵，从 他们的作品(主要是小说)中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直 气壮的用词，我就留出空白，让学生来补充。等每人都有个大致的想 法后，我再推出作者的用词，在激烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中，引 发学生的思考。其三，仿句练习。要求学生仿照例句的格式，写自己 的话，最终从模仿走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生， 我带的两名99 级学生，她们的同题文章已经发表，两名 00 级学生也 在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖

8、，虽然现实总是以它的反复 无常时不时地打击着我的信心和热情，我还是愿意相信时间的魔力， 相信日积月累、水滴石穿。教师述职报告 篇 2XX-XX 年上学期，我担任初二(1)班和初二(2)的语文教学工作。 一学期来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲 评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，使学生学有 所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利 完成教学任务。现将述职报告如下：一，思想方面。本人热爱祖国，拥护的领导，时刻铭记党的教育方针、政策，严 格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面， 处处都以为人师表的形象立之。为了祖国下一代的健

9、康成长并成为对 社会有用的人才,甘愿做一名默默无闻的辛园丁。工作上服从学校领 导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做 好自己的语文教学工作。二，出勤方面。本学期我坚持不迟到，不早退，按时签消到。按时参加学校，教 研组组织的各项活动。坚决做到有事请假，不因个人私事耽误学生一 节课。，f-三，教学方面为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两 班学生不愿开口说话，不能主动回答问题，对语文缺乏学习的兴趣和 热情等特点，采用生动灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。课堂 上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励 学生踊跃发言，以学生为主体，构建探

10、究式课堂模式，挖掘教材与学 生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。 此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进 步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比 较浓厚。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研 活动。在学校组织的中年教师示范课活动中，我虚心学习老教师的教 学经验，努力提高自己的教学水平。在教科室开展的读书活动中，我 还阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得 最新的教学理念，使我获益匪浅。为了扩展学生的知识面，我采用多种方法。学生的知识面相对狭 窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学

11、生的阅读理解能力 较差。针对这种情况，我充分利用学校图书馆的现有书籍，有选择的 向他们推荐一些书籍，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解 的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后 回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。经过一段时 间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能力也大大提 高了。为了提高学生的写作能力，我在平时常布置一些简短的小作文， 并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写 起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬， 让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。对于一些写作 能力比较好的同学或是

12、对写作感兴趣的同学，我鼓励其积极参加各种 征文活动。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。四，成绩方面经过自己一学期辛勤工作，我所带的两个班语文学习气氛浓厚， 学生学习语文兴趣大多提高，取得了比较优异的成绩。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格 要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用 到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每 一位学生都能真正提高自己的语文素养。教师述职报告 篇 3XX 年转眼间就过去了，在这里我用辛勤的汗水，真挚的爱心浇 灌着一株株幼苗，陪伴着一届又一届孩子们的成长。回顾这 23 年， 有收获也有失落，有精彩也有黯淡

13、。但我的内心却是充实的、愉悦的。 为了自己所热爱的幼教事业而付出是心甘情愿的。一、思想方面这些年来我能积极地参加园里组织的各项学习，认真、详细地做 笔记，积极参加组里的各项活动，热爱集体、团结同事，对待幼儿有 爱心，严格遵守园里的各项规章制度、不迟到、早退，积极响应园里 面的各项活动。二、工作表现，教育教学方面“努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。当孩子有困 难时，我会随时关注给予帮助。尤其对有特殊情况的孩子，我更是给 予格外的爱护，帮肋每一位孩子树立起自信心，教会他们尊重别人， 培养他们良好的生活和学习习惯，教会他们自己动手寻找答案。这些 对于他们来说，一辈子都是受益的。对于班级各项

14、工作，我积极认真地承担，虽然没有辉煌的业绩， 但在教学中我虚心向有经验的教师学习，认真备课，充分准备教具， 勤勤恳恳，踏踏实实。工作这些年，我带过大、中、小、班的孩子， 对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的，在设计活动 目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳 摘到属于自己的那颗果实。人们都说“孩子是父母的作品”，作为老师，幼儿又何尝不是我 的作品呢?让孩子进步、成长，是我的心愿。也因此，我深刻的体会 到家长工作的重要性。工作中，我通过家访、家园联系、校讯通、网 站让家长了解幼儿在园的情况，家长们也认真地进行了反馈，让我们 知道孩子在家的表现，通过家园共育，促使

15、孩子不断进步。得到了家 长的认可和信任。为了适应提高基础教育质量的需要，跟上时代的步伐，我先后参 加函授考试，已达到大专水平。我还参加了各种专业技能的培训，通 过看一些专业书籍，不断更新知识，不断提高教育理论水平和业务能 力。付出的同时，也收获希望。在园领导和同行的帮助和指导下，我 先后有多篇论文在省、市级获奖。如：运用多媒体教育资源，优化 幼儿数学教育在20xx年度镇江市现代教育技术论文评比中获壹等 奖，江苏省现代教育技术研究论文及教育叙事评比中获贰等奖，唤 起幼小心灵 培养幼儿环保意识在江苏省第七届“蓝天杯”中小学 教师优秀论文评选中获得二等奖，浅谈用情感教学激发幼儿学习数 学的兴趣在江苏

16、省第七届“蓝天杯”中小学教师优秀论文评选中获 得三等奖，在今年的素质教育活动中，还有多篇教育随笔、教学设计、 课件在市教育课程改革上发表。我虽然取得了一定的成绩，但同时还有很多不足的需要学习的地 方，在今后的工作中，我更会更加踏实和努力，关心和爱护每一位孩 子，让他们健康成长。在业务上更加努力进取，提高自身的业务水平， 通过各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，努力 使自己成为一名合格的幼儿老师!教师述职报告 篇 4尊敬的各位领导，同志们：大家好!我是xxx。自1995年毕业以来，我一直担任英语教学工 作，期间绝大多数时间都奋斗在班主任的工作岗位上。作为一名教师， 我深知教书育人的重要性和艰巨性，16 年如一日，我的身心紧紧地 和我的学生们捆绑在一起，我爱我的.学生，我热爱我的事业。尽管 我的身体不是很好，也曾多次生病住院，但是这些都不会影响我的工 作热情。在 09 年的中考中，我所