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1、初中化学创新作业第十单元 常见的酸和碱亳州七中 闫太立一、知识小结性作业1列表比较浓盐酸和浓硫酸的物理性质浓盐酸浓硫酸2列表比较分析酸和碱的化学性质，并写出相关的化学反应方程式；酸碱4性质对比：浓盐酸和浓硫酸和碱二、探究与拓展性作业：给你的朋友写一封密信，只有你和收信人才能看到。请你设计这封信是怎样写的，怎样读的？请你能设计两种方案吗？（提示：酚酞遇碱变红色；淀粉遇碘变蓝紫色。）方案一方案二第十一单元 盐 化肥一.什么是复分解反应？你还知道哪些基本反应类型？（知识小结性作业）各举出三个方程式。二.你认为复分解反应的实质是什么？举例说明。（探究与拓展性作业）三.下列物质混合能发生反应吗？如果能反
2、应，请写出化学反应方程式，标明类型及反映现象，如果不能反应，请说明原因。（探究实践性、反思性作业）1、碳酸钠和盐酸 2、氯化铜溶液和氢氧化钠溶液 3、石灰水中通入二氧化碳4、铁和盐酸5、硫酸钾和和氯化钠6、氧化铁和稀硫酸7、氢氧化镁和硫酸铜8、硝酸银溶液和氯化钡溶液9、氢氧化钾溶液和碳酸钙10、铜和稀盐酸八年级生物学上册第七单元第一二章创新作业设计亳州七中 郑心合案例1：如图所示，工人师傅分别用什么方法繁殖花卉的？（情境化作业）案例2：阅读“标本员”资料，依照如图展示的范例，尝试制作昆虫标本。（实践性作业）案例3：观看动画“小蝌蚪找妈妈”，叙述青蛙的发育过程。（情境化作业）案例4：查找与鸟有关
3、的诗词，指出诗人描述的是鸟类的什么行为？（激趣作业）案例5：周六、周日制作人工巢箱并提供食物招引鸟类。（实践性作业）案例6：“爱鸟周”快到了，请同学们尝试写一句保护鸟类的宣传标语，与大家交流。（实践性作业）案例7：课后与父母（兄妹或同学）对比各种性状。（亲子合作型作业）案例8：上网查找与转基因有关的内容，并谈一谈你对转基因食品的认识。（探究性作业）案例9：活动，把一根长十米的细绳以最小的体积进行保存。（实践性作业）案例10：上网查找人类基因组计划的相关知识。（探究性作业）案例11：课后去市场观看鸡或鱼的变异现象。（实践性作业）初中语文创新作业亳州七中 王梅敬畏自然1 字词积累。蓬蒿咫尺狼藉呐喊
4、自不量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴2 揣摩课文中含意丰富的语句，加深对课文主旨的理解。3 保护身边的环境，你有哪些建议？4 以“人自然生命”为话题，写一篇感想， 罗布泊，消失的仙湖1、文章第23段说：“罗布泊还能重现往日的生机吗？”请发表自己的看法。2、月牙泉美景不在，青海湖正在缩小，悲剧仍在重演。胡杨的干枯，罗布泊的消逝，他们的惨状让人痛心疾首。类似这样的悲剧终止了吗？（没有）你能说出一些这样的例子来吗？3如何才能让这些悲剧停止？请你设计一则以“保护环境”为主题的公益广告。 旅鼠之谜1 读 准字音媲美（ ），挑衅（ ），笃信（ ），啮齿（ ）2解释下列词语媲美： 挑衅： 笃 信 鼠目寸光3除了
5、旅鼠之外，自然界还有一些奇异的现象，请根据你的观察和了解，说说某种动物奇异的表现 。 大雁归来1谈谈人们究竟“失去”了什么东西？2让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上2.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云3.乡书何处达？归雁洛阳边。王湾次北固山下4.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲5.西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。毛泽东忆秦娥娄山关 喂-出来1积累词语深不可测众说纷纭莫衷一是争先恐后无所不知小心翼翼众目睽睽胸有成竹不容置疑异口同声机不可失时不再来争先恐后源源不断心安理得万无一失逍遥法外一
6、视同仁任劳任怨雨后春笋得意洋洋微不足道并运用是个词语写一段话。2.随笔作业：展开想象，从小说结尾续写下去.3课外阅读海底 两万里。 小石潭记一【积累运用】1.请为下列加粗字注音：如鸣珮（）环（）佁（）然不动俶（）尔远逝参（）差（）披拂往来翕（）忽斗（）折蛇行悄（）怆（）幽邃犬牙差（）互寂寥（）无人2根据拼音写汉字。凛 li（）翠 mn（）连 zhu（）清 ch（）3.结合语境，解释词语：（1）从小丘西行百二十步。（西行：_）（2）闻水声，如鸣珮环，心乐之。（乐：_）（3）皆若空游无所依。（空游：_）（4）斗折蛇行，明灭可见。（斗：_蛇：_）（5）其岸势犬牙差互。（犬牙：_）（6）寂寥无人，凄神
7、寒骨。（凄：_寒：_）4.结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：A.（1）下见小潭，水尤清冽。（清：_）（2）以其境过清，不可久居（清：_）B.（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。（乐：_）（2）似与游者相乐。（乐：_）C.（1）潭中鱼可百许头（可：_）（2）斗折蛇行，明灭可见。（可：_）D.（1）皆若空游无所依。（游：_）（2）同游者：吴武陵（游：_二 比较阅读。找出本文与三峡，与朱元思书的异同。本 课作业的设计 遵循基础与提高并存，注重文言的积累，特别是比较阅读，三篇文章放在一起，找共同点，找不同，这个问题带有研究性，需要学生学过的知识 ，加以总结，对课文有深入的研究，还必须 参照资料 ，对
8、形成整体性，研究性的学习有很大的帮助，这也是第六单元文章的重点。这个问题对于一般的学生有一定的难度，但也不是无话可说，问题要想得周到必须下些功夫了。 岳阳楼记一、积累与运用1.给加粗字注音：谪守（）霪雨霏霏（）（）岸芷汀兰（）（）樯倾楫摧（）（）浩浩汤汤（）阴风怒号（）2.解释加粗的词：增其旧制（）前人之述备矣（）沙鸥翔集（）滕子京谪守巴陵郡（）3.划分下列句子的节奏：日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。4.用课文原句填空：文中表达作者旷达胸襟的句子是：_。从时空两个角度描写洞庭美景的句子是：_。“前人之述备矣”与上文“_”一句照应。从正反两方面阐述
9、古仁人内涵的句子是：_。二、阅读阅读下列文段，回答文后问题：（一）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山。吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。5.解释下列加粗的词语：然则： 去国怀乡： 南极潇湘： 连月不开： 6.写出上文中的对偶句。 7.阴晦凄凉的景致带给登楼者的感受是什么？ 8.用一句话概括上文第二段所表达的览物之情。 9.文中略写巴陵胜状，详写览物之情，简要说说原
