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1、人教版小学语文二年级上册兰兰过桥教案 导语:教案是老师教学过程中的得力助手，在教学过程中充当很重要的地位，能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版小学语文二年级上册?兰兰过桥教案。希望对大家有所帮忙。学习目标：认识“梁、程等12个生字。会写“兰、各等6个字。正确流利、有感情地朗读课文。简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学重难点重点在识字、写字；难点是如何理解这些神奇的桥。教学特色这是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速开展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学
2、的兴趣。本篇教学设计力求体现一种以学生为本的理念，注重引导学生自主地探究知识，在学生自读、自悟的根底上使学生的认知得到开展。同时，通过一些开放性问题的设计启发学生的想象，培养学生的创新精神。在识字教学上采用先读书，再识字的倒置法。教学准备多媒体课件、让学生了解一些有关桥的知识教学时间2课时教学过程：第一课时课时目标整体感知，了解课文的主要内容。知道两种神奇的桥的主要特点。了解比喻句的用法，能有感情地朗读课文。教学过程一、谈话导入：1、同学们，你看到过桥吗？你走过或认识哪些桥？学生个别卮穑？br2、出示兰兰图片并出示课题今天我们课文的主人公叫兰兰，课文讲的就是兰兰过桥的故事。二、精读课文，整体感
3、知。1、爷爷带领兰兰一起去郊游，他将带领兰兰走过两座非同一般的桥，想知道他们过的是什么桥吗？请大家把课文读一读，你将会知道答案。学生自由读课文2、反应：你知道兰兰过的是什么桥了吗？学生答复，教师板书：潜水桥塑料桥3、再读课文，思考：为什么说潜水桥和塑料桥非同一般？它们分别有什么特点？请大家以四个小组为单位再读课文并填好调查表。表中加粗局部为学生填写内容，因学生写字量有限，也可口头反应，教师板书三、学习生字：1、兰兰的爷爷可真有本事，设计了这么好的桥。同学们你们长大想干什么？自由发言2、大家的想法都很好。不过，不管是当桥梁项目师还是当飞行员首先得学会动脑筋，学好一些根底的知识。比方今天要求我们认
4、识12个生字，大家就可以动动脑子，想一些又简单又容易记住的办法来认识它们，来，试试看吧，比比谁是最聪慧的。出示生字，交流记忆办法3、有了这么多的好办法，相信大家一定记住这些字了，老师来考考大家。将生字组成词语，不注拼音，请学生认读兰花、桥梁、项目师、波浪、书架、特别、砖石、划船、采花、轻巧、又轻又薄、又平又稳五、结束：同学们真能干。相信大家有了好的学习办法一定能学到更多的本事，长大成为祖国建设的栋梁之才。作业：收集各种桥梁的资料，举办“桥梁知识展览。第二课时课时目标复习14个生字，学会写6个字。启发想象，开发学生的发明性思维。培养学生的创新意识和动手能力，展示自己收集到的有关桥梁知识，并自己动
5、手设计的未来的桥。一、生字复习：游戏?藏头露尾：学生自制生字卡片一套。教师课前准备一些较大的生字卡片并用不透明的纸盖住字的四分之三，只露出一小局部，请学生从自己的卡片中找出被盖住的字，以此来稳固学生对字形的识记。二、师生互动，启发想象。1、兰兰的爷爷太神奇了，老师今天特别想当一回爷爷，带领兰兰去走一走这两座神奇的桥，你们愿意当一次小兰兰和爷爷一起去吗？教师范读旁白和爷爷的话，学生读兰兰说的话并根据课文描述自由地做兰兰的一些动作，比方：吓得闭上眼睛等2、当读到：“原来是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。时，师问：从这句话中看出，潜水桥大不大？你觉得还可以说潜水桥像什么？启发学生想象并学说比喻句3、读完第4自然段，师问：课文中的兰兰在桥里面看到了这些，现在你们都是小兰兰了，你们在桥里面看到了什么？愿意说给大家听听吗？启发学生展开想象4、读完课文，师问：刚刚我们走过了两座神奇的桥，如果你是桥梁设计项目师，你会设计怎样的桥？学生想象说话三、桥知识展览会。1、小组交流自己收集到的有关桥梁知识的图片或文字材料。2、每2上小组推选较有代表性的材料在全班交流。3、将所收集的材料张贴在教室的“展示台中，供学生课后参观。四、小小桥梁项目师。每生自己设计一座心目中的桥，可图文结合，也可纯图片，还可以制作桥梁模型。.
