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1、精选初一物理老师工作计划一、指导思想以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标.二、教学措施1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解.因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步.在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提
2、高学习效率.基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习.2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题.在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题.能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路.3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题.对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据.实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视.实验
3、学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容.4、强化规范：规范是成功学习的前提.因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求.学习时应注意以下几个问题：(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性;(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明.各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的.三、教学安
4、排周次内容第一周电压探究串、并联电路电压的规律第二周电阻变阻器第三周复习和总结测试和评卷第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系欧姆定律及应用第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和安全用电第六周复习和总结测试和评卷第七周电能电功率第八周电功率测量小灯炮的电功率第九周准备期中考试第十周期中考试和评卷第十一周电与热第十二周电功率和安全用电复习和总结第十三周磁现象磁场第十四周电生磁电磁铁第十五周电磁继电器扬声器电动机第十六周磁生电第十七周复习和总结第十八周期末复习第十九周期末复习第二十周期末考试四、其它工作：1、积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活
5、动方面的能力.2、积累教学中的得与失.有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验.3 / 3精选初一物理老师工作计划2一、指导思想本学期将继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性.“双思”是指教师反思教学、学生反思学习;“三环”就是定向、内化、发展;“六步”分别是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自学生疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引导实践(迁移创新).以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学
6、生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节.使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础.二、自成教育本学期将继续彻底贯彻落实初一年级的“迈好青春第一步，自信-成功”教育，帮助学生树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才.初一年级以自信成功为主体，鼓励学生迈好人生第一步;关注学生心灵花园的耕耘，唤醒学生内心的自尊与自信.三、学生基本情况分析通过去年上一学期年的学习，学生
7、学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题(1)班与班差别比较大，班内两极分化严重.(2)每个班的人数太多，有时候老师无法估计到所有学生.(3)优秀率不很突出，一部分同学成绩不太理想.针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取在上一个新台阶.这些学生大部分都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差.当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯.教师争取要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步.四、教材分析本学期讲授义务教育课程标准教材(济南版)生物学(七年级下册).该教材针对初中生的特点，设置了许多个学生活动，同时还有课
8、外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥.每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础知识.既增强了学生的主体性，又有利基础知识的学习.五、具体措施(一)、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施.备课应包括以下过程和内容l、钻研课程标准，做好教学工作计划(1)钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点.(2)了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学.(3)制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表.2、写好教案(1)按照课程标准的要
9、求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的讲述内容.(2)根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料.(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案.(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等.3 / 3精选初一物理老师工作计划3一、学生观现状分析：初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以达到提高学生成绩的目的.二、课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方
10、针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性三、学期教学目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展.能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度.知道人类起源和发展与人
11、类个体发生和发育的大致过程;了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响.通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、出假设、制定并实施探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的能力.认同科学研究是一个不断发展的过程，人们在研究的过程中，不断有新的发现和新的观点出现.启迪学生进一步养成勤于思考、乐于探索、勇于实践的学习习惯;进一步形成保护生物圈的意识和人与自然和谐发展的观念，并规范自己的行为，积极参与环境保护的活动四、教材及学生分
12、析：教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性.七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性.学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容.让学生初步具有良好的生物学习思维.新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力.五、提高教学质量的措施：通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识.在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养.在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价.2 / 2
