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1、小班音乐活动：两只小鸟（音乐歌唱）活动目标： 1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱； 2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。活动重点：学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱；活动难点：在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。活动准备：多媒体课件、两只小鸟的卡片、 cd 、 钢琴。活动过程：一、入场在音乐小鸟声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。附练声曲：小鸟睡着了 12 | 3.4 | 332 2|1-|（师）一只小鸟慢慢睡着了，（幼）两只小鸟慢慢睡着了，（师）三只小鸟慢慢睡着了，（幼）四只小鸟慢慢睡着 了。三
2、、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。 2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗？3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。 4、根据图谱再次记忆歌词内容。 5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌， 宝宝想听吗？ 6、播放 cd 中的音乐。 四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。 1、教师：这首歌好听吗？想学吗？2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。（ 2-3 遍）五、幼儿尝试边表演边唱歌1、播放 cd 跟唱，边唱幼儿
3、边自由用动作来表现。2、在教师的带领下边唱边表演。六、课第1页 / 总共 14页后延伸：保护小鸟，保护小动物1、师：小鸟为什么会飞走啦？2、幼儿大胆假设 3、教师总结要保护小鸟。七、退场在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。反思：两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。2017-06-15（音乐歌唱）活动目标： 1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声
4、音演唱； 2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。活动重点：学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱；活动难点：在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。活动准备：多媒体课件、两只小鸟的卡片、 cd 、 钢琴。活动过程：一、入场在音乐小鸟声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。附练声曲：小鸟睡着了 12 | 3.4 | 332 2|1-|（师）一只小鸟慢慢睡着了，（幼）两只小鸟慢慢睡着了，（师）三只小鸟慢慢睡着了，（幼）四只小鸟慢慢睡着 了。三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟
5、，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。 2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一第2页 / 总共 14页个故事，宝宝们想听一听吗？3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。 4、根据图谱再次记忆歌词内容。 5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌， 宝宝想听吗？ 6、播放 cd 中的音乐。 四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。 1、教师：这首歌好听吗？想学吗？2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。（ 2-3 遍）五、幼儿尝试边表演边唱歌1、播放 cd 跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。2、在教师的带领下边唱边表演。六、
6、课后延伸：保护小鸟，保护小动物1、师：小鸟为什么会飞走啦？2、幼儿大胆假设 3、教师总结要保护小鸟。七、退场在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。反思：两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。2017-06-15（音乐歌唱）活动目标： 1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱； 2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。活动重点：学唱歌曲，知道
7、用自然柔和的声音演唱；活动难点：在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。活动准备：多媒体课件、两只小鸟的卡片、 cd 、 钢琴。活动过程：一、入场在音乐小鸟声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。二、发声练习，提第3页 / 总共 14页醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。附练声曲：小鸟睡着了 1 2|3.4|332 2|1-|（师）一只小鸟慢慢睡着了，（幼）两只小鸟慢慢睡着了，（师）三只小鸟慢慢睡着了，（幼）四只小鸟慢慢睡着 了。三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。 2、师：今天，老师给
8、宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗？ 3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。 4、根据图谱再次记忆歌词内容。 5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌， 宝宝想听吗？ 6、播放 cd 中的音乐。 四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。 1、教师：这首歌好听吗？想学吗？2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。（ 2-3 遍）五、幼儿尝试边表演边唱歌1、播放 cd 跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。2、在教师的带领下边唱边表演。六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物1、师：小鸟为什么会飞走啦？2、幼儿大胆假设 3、教
9、师总结要保护小鸟。七、退场在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。反思：两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。第4页 / 总共 14页2017-06-15（音乐歌唱）活动目标： 1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱； 2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。活动重点：学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱；活动难点：在歌唱过程中，注意与同伴的
10、声音保持一致。活动准备：多媒体课件、两只小鸟的卡片、 cd 、 钢琴。活动过程：一、入场在音乐小鸟声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。附练声曲：小鸟睡着了 12 | 3.4 | 332 2|1-|（师）一只小鸟慢慢睡着了，（幼）两只小鸟慢慢睡着了，（师）三只小鸟慢慢睡着了，（幼）四只小鸟慢慢睡着 了。三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。 2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗？3、幻灯片出示与歌
11、词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。 4、根据图谱再次记忆歌词内容。 5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌， 宝宝想听吗？ 6、播放 cd 中的音乐。 四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。 1、教师：这首歌好听吗？想学吗？2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。（ 2-3 遍）五、幼儿尝试边表演边唱歌1、播放 cd 跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。2、在教师的带领下边唱边表演。六、课第5页 / 总共 14页后延伸：保护小鸟，保护小动物1、师：小鸟为什么会飞走啦？2、幼儿大胆假设 3、教师总结要保护小鸟。七、退场在歌曲声中，幼儿边唱边走出教
12、室。反思：两只小鸟是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。2017-06-15（音乐歌唱）活动目标： 1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱； 2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。活动重点：学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱；活动难点：在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。活动准备：多媒体课件、两只小鸟的卡片、 cd 、 钢琴。活动过程：一、入场在音乐小鸟声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。附练声曲：小鸟睡着了 12 | 3.4 | 332 2|1-|（师）一只小鸟慢慢睡着了，（幼）两只小鸟慢慢睡着了，（师）三只小鸟慢慢睡着了，（幼）四只小鸟慢慢睡着 了。三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。 2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一第6页 / 总共 14页个
