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1、2021-2022年小学体育与保健三年级上册原地侧向投掷垒球说课稿教案设计三年级上册第9课 设计者；岙环镇中心小学 张海波教学内容： 1、玩球 2、原地侧向投掷垒球教学目标；1、 认识目标:初步学会原地侧向投掷垒球的技术和玩球 的游戏方法。2、 技能目标:使85%的学生掌握原地侧向投掷垒球的动 作技能，培养学生正确的投掷姿势，改进 转体挥臂的动作，提高学生对玩球的兴趣 和能力。 通过多种形式的趣味活动，发展上肢力量、 协调等身体素质。3、情感目标:培养学生理解安全投掷的重要性和创造性 思维，发扬团结协作的集体主义精神，提 高学生的动手能力。部分时间课的内容组织教法与要求情感教育开始部分3分1.
2、 整队,报告人数2. 师生问好3. 宣布课的内容,提出课的要求(1) 玩球(2) 原地侧向投掷垒球(3) 要求学生掌握技术和注意安全组织:四列横队教法: 学生根据教师的口令做出相应的动作要求: 精神饱满,队伍整齐 动作迅速气氛活跃安全教育部分时间课的内容组织教法与要求情感教育准备部分7分玩球:要求：听到雷声马上集合参加军营集训组织: 自由组合(如图)教法:1. 自抛自接球2. 互抛互接球3. 教师启发,学生自由练习4. 教师表扬有创新动作练习的学生要求: 开动脑筋,做到散而不乱团结协作创造想象注意安全保家为国基本部分10分1.原地侧向投掷垒球要领:持球后引背后过肩肘部向前用力挥臂重点:转体,挺
3、胸正确挥臂组织:(如图) 教法:1. 教师讲解示范握球方法2. 学生练习,教师指导3. 教师讲解示范原地侧向投掷垒球4. 学生徒手练习2次5. 学生练习投远3次6. 典型学生示范,集体评说7. 快速猛力挥臂掷球练习1次要求: 动作正确,投的远诚实上进勤奋学习自觉练习激发兴趣部分时间课的内容组织教法与要求情感教育基本部分6分2.投球过铁丝网要求: 采用侧向投掷方向,转体挥臂的投掷方法组织:分4 组分散 教法:1. 教师讲解示范2. 学生练习投球过绳3. 教学向远处猛力投掷要求： 认真练习，比比谁投的远 上进愉快安全教育9分4. 绕旗接力往 返跑要领:绕旗往返跑动作要灵巧转身是关键跑得快又好传接球
4、要快组织:四路纵队 教法：1 教师讲解示范练习2 学生练习2次3 分组比赛要求： 认真练习 团结协作为集体争取胜利结束部分5分1 放松活动：传递球2 颁奖3 本课总结4 下课，归还器材组织：四列横队教法：教师和学生一起在优美的乐曲声中放松，结束本课内容。要求：轻松，愉快保留兴趣教具垒球若干只标志物4件运动量曲线预计场地布置 练习密度30-35%课后小结玩球的说课温岭市岙环镇中心小学 张海波一、教材分析 （1）原地侧向投掷垒球，是学生在一、二年级持轻物投远的基础上进行的。学生已能够采用自然投掷的方法，并熟悉投掷的有关体育活动，这些活动基本上都是任凭自己如何想象去做的，而本学期学习原地侧向投掷垒球
5、是学生初步接触，具有一定的可塑性，为以后学习投掷技能打下技术基础。通过学习原地侧向投掷垒球的动作，重点是培养学生正确的投掷姿势和转体挥臂的动作要点。 （2）学习原地侧向投掷垒球，不仅是要掌握正确的投掷姿势和转体挥臂的动作要点，而且要投得远；教材中又特意安排了“投球过横绳”竞赛活动，不但能巩固原地侧向投掷垒球的方法，而且要求学生在投远时要向前上方投，并有一定的高度，以提高学生的投远的能力。 （3）绕旗接力往返跑，主要培养学生团结协作的集体主义精神，发展速度和奔跑能力，同时又是巩固迎面接力和往返跑的技术。传接球接力往返跑又围绕垒球来展开的一项综合性的体育竞赛活动，重在急停、转身，难点是协调一致，快
6、速奔跑。一、 教学设计与构思 本课以体育教学大纲为依据，根据小学三年级体育教材特点及儿童身心特点，本着求实、拓宽、探索、创新的思路去设计教案。主要采用“情境教学法”，把教材原地侧向投掷垒球和投球过横绳，创设成向敌区进攻的军营训练生活和向敌区投炸弹等情境。使学生沉浸于情境中尽情地玩，达到玩中学、学中玩来完成教学目标，从而培养学生的创造思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。 （1）课的准备是让学生各自分散练习玩球（自抛自接、互抛互接等），配合一曲节奏明快、感情激励的生命之杯来刺激学生，让学生尽情的玩，通过学生充分展示自己的玩球投掷水平，激发学生的学习兴趣。学生在这样无心理压力的环境下自主参
7、与练习，并通过对玩球来熟悉球性，为下一步的原地侧向投掷垒球做好准备。同时教师巡回指导，启发学生创造新的玩球方法，发挥学生的想像力，培养学生的个性，充分体现以学生为主体的体育活动，这样围绕主教材做这些准备性练习，很快使学生进入运动状态。 （2）课的基本部分以教学原地侧向投掷垒球为主，加入接力往返跑来丰富课的内容，让学生在丰富多采的活动中体验体育活动的乐趣，并适时渗透思想品德教育。 原地侧向投掷垒球的内容看似比较简单，而要教学的知识是较多的，例如握球的方法、转体挥臂的动作和投远的方法。为了能让学生掌握正确的投掷姿势和转体挥臂动作，首先教会学生握球的正确方法。教师讲解并示范握球的动作要领，学生直观的
8、感受动作形象，又加强巡视指导正确的方法，为以后学习实心球、铅球的握球打下技术基础。然后，教师讲解演示原地侧向投掷垒球的动作，学生跟着教师做徒手模仿练习投掷轻物动作，体会投掷的姿势和转体挥臂动作，加强对正确的投掷姿势的理解。 为了能让学生更好的掌握原地侧向投掷垒球的动作，教学中又让典型性的学生做示范练习，集体评说，体会到正确投掷姿势的重要性和快速猛力挥臂掷球的方法，提高学生的认识。当学生有一定的基础时，进行投球过横绳的活动，不仅巩固原地侧向投掷垒球的方法 ，而且指导学生投远的方法-向前上方投。在此教学过程中，教师时时要强调学生遵守纪律、注意安全、团结协作等思想教育。 一节课下来都是投掷活动，内容
9、也比较单调乏味，于是在教学中穿插接力往返跑，这不仅是传接球的练习，也是进一步提高学生的接力往返跑能力。 （3）结束时，又回到原来的玩球，以小组内互相传接球放松活动，并且组织学生进行颁奖，奖励优胜组和表扬好人好事，调动学生的学习体育的兴趣。二、 教法与学法的一体化 为了使学生有更多的学习机会，充分调动学生的主动参与意识，本课采用玩的方式进行教学，用轻快、优美的音乐陶冶情操。通过多种形式的趣味活动，使学生觉得新颖、别致、内容丰富，变“要我学”为“我要学”，即调动学生的积极性，又提高运动量和运动密度，便于学生在轻松愉快的玩中得到锻炼，体验体育锻炼的乐趣。 在教学的每一方面和每一环节上均安排激发学生积
10、极性的趣味竞赛，使学生在轻松、愉快的气氛中团结协作，学会投掷技术的动作要点，达到乐学、学会、会用的目标。 在教学技术动作时，教师讲解与示范相结合，使学生能够直观的感受到。讲解时，语言简明扼要，亲切询问式和启发式相结合；示范动作时展现出各个不同环节的演进过程，能让学生清晰的看到，并加以徒手模仿练习，再组织学生进行实地的野练。这样，充分体现了体育课中以学生为主体，教师为主导的两者关系。三、 教学特色与创新（1） 组织教学过程中，努力追求一种“形散而神不散”的教学风格。教师留给学生充分的空间，让学生有充分的时间展露玩的天性，同时教师充分发挥自己应有的主导作用。如准备活动中，一改以前排队做操的形式，而
11、采用散点式来进行玩球游戏，让学生在玩中体会体育的魅力，激发学生热爱体育的热情。 （2）课的教学手段，由易到难，循序渐进。在学习原地侧向投掷垒球后，又加强投球过绳的活动，以提高学生的投掷能力。并且在活动中充分利用音乐来调节学生的情绪，活跃课堂的气氛，让学生能有充沛的精力集中在教学中。 （3）教学思想观念的转变，变被动教学为主动教学，变单纯的生理教学为生理、心理、社会多维教育观，改变以竞技体育为主的教学观，确立以发展全体学生身体基本活动和心理健康活动为主的教学观，在发挥教师的主导作用同时，以练习为主线，充分发挥学生的主体性，寓德育于活动，抓住时机适时的进行思想品德德教育。xx、4、19参加市体育说课比赛的内容附送：2021-2022年小学体育与保健水平三六年级踢毽子优质课说课稿教案设计一、指导思想：本节课以体育课程标准为依据，以深化体育教学改革、全面推进素质教育为指导，树立“健康第一”的
