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1、XXX中心小学20162017学年度下学期五（ 1）班数学培优辅差工作总结本学期在 “培优辅差 ”工作过程中，我根据班级的基本情况，针对班上出现的一些具体表现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时懒惰等情况，有步骤、有措施地实施落实 “培优扶差 ” 的内容，现将 “培优扶差 ”工作总结如下：一、在 “培优 ”方面：1、分析中等生的个性，加强思想教育培优，重点不在于优生上，而在于中等生身上。培养他们有要正确的思想，认真的学习态度。因为一个人的思想决定他的态度，而态度又决定了一切。因此，我先了解学生的个性， 根据他们不同的特性， 在课余的时间采取不同方式与他们沟通， 结合平常学习和生活中出现的各种
2、现象， 使学生理解知识的重要性， 从而让他们明白读好书的作用何在，调动起他们的求知望和学习的自觉性。2、竞争机制，寻找原因，体现成功感在课外辅导时， 我通过做大量的练习， 让中等生分成小组来竞争， 寻找错误的原因。在不断的练习中，使他们自己发现错误，并予以更正。在课堂教学中，我善于设计不同层次的问题， 有意识的把不同题目抛给不同层次的学生， 给机会他们表现，这样不但调动他们的学习积极性，而且让他们体现成功感。3、体现优生的价值，争做优生在班里我非常重视优生的能力， 使他们成为了我的左右手。 在学习上， 纪律上他们都起到模范带头的作用， 很有威信， 我利用他们这样优异的成绩、 健康的思想和良好的
3、纪律去帮助中等生和差生， 经过一学期的坚持， 班上有好几个中等生变成了优生，并取得了一定的成效。二、在 “辅差 ”方面：差生， 他们具有与一般学生不同的特点： 自卑感强； 同学们的嘲讽、 瞧不起；老师的忽视与冷落， 使他们感到很自卑或形成了逆反心理。 其实， 他们是非常渴望得到别人的重视，想得到同学、老师和家长的关爱。因此，我通过以下几方面进行 “扶差 ”工作：1、倾注真心真爱，促进感情内化。作为教师，不应一味地去挑剔、埋怨、责备，应更多地去发现，去欣赏，发现他们的进步，欣赏他们的点滴成功，并且让他们学会自我发现和自我欣赏。2、多鼓励，多表扬。差生同样希望受到别人的尊重和表扬， 如果这种期待总
4、得不到满足， 他们就会对自己也越来越失望。 所以我在他们取得进步或是成功时， 给予及时肯定， 借此增加其自尊心， 确立其自信心， 强化其正确行为， 并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面使他们慢慢的走出困境，找到前进的方向。如在平时的听写中，只要有一点进步， 我就会及时表扬。 我对差生的要求都是从低提出， 让他们每前进一步都得到及时表扬， 产生成功感。 从而使他们更加有信心实现老师提出的更高要求，以此来唤起他们的自信心和求知欲。三、存在的不足及努力的方向尽管我做了很多努力， 做了许多有益的探索， 在培优补差的工作中， 虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。 成绩还比较低下， 部分学生的思想还没有完全转化， 优生成绩还不尖， 我的培优辅差工作还须加倍努力。 今后会继续努力探索更加有效的路子， 实现每一个学生的全面发展。
