八年级生物上册导学案2(精品)

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1、第七节 哺乳动物学习目标：1、哺乳类的神经系统、牙齿、体温、四肢、生殖等特征； 2、哺乳类形态结构特征的进步性表现及其对环境的适应性。重点：哺乳类的形态结构特征以及其对环境的高度适应性难点：哺乳类和人类的关系预习案一、预习提纲1、哺乳动物的主要特征是什么？2、哺乳动物与人类生活有什么关系？二、预习自测题1、_是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为最复杂的高等动物类群。2、与鸟类一样，哺乳动物可以维持体温恒定，是 动物。3、大多数哺乳动物体表具有保温的 。4、哺乳动物用 撕咬、切断和咀嚼食物。5、哺乳动物的生殖方式是 。【展示交流】分小组交流以上内容行课案【合作探究】学习任务一、哺乳动物的主要特征

2、1、代表动物兔（1）、据课本上的图观察兔的形态结构特征完成下列问题：、兔的体毛光滑柔软，有 作用，用 呼吸，心脏分成 腔，输送 的能力强，有利于有机物的分解，能为身体提供足够的 ，体温恒定，属于 。与其它动物比，哺乳动物神经系统和感觉器官 。、它的繁殖和哺育后代的方式与人类相似具有 的特征。为什么说胎生哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？（2）、观察并比较兔和狼的牙齿。完成以下讨论：兔和狼的牙齿有什么共同特点？兔和狼的牙齿有什么不同？这说明了什么？牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？2、归纳总结哺乳动物的主要特征：3、了解哺乳动物与人类生活的关系。总结：比较以下四种脊椎动物的特征从以下备选答案中，选

3、择相应的内容，将其序号填写在下面表格 体 表： 皮肤裸露； 被毛； 被覆羽毛； 大多有鳞片呼吸器官： 肺； 肺和气囊； 幼体用鳃；成体一般用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用；终生用鳃呼吸体温： 恒定； 不恒定生殖发育： 变态发育； 胎生，哺乳； 卵生体表呼吸器官体温生殖发育鱼蛙鸟兔检测案1、家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是( )A门齿不发达，臼齿咀嚼面宽 B有发达的门齿C犬齿数目很多 D犬齿尖锐锋利，特别发达2、家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( )A脑和脊髓 B大脑和小脑C脑、脊髓和神经 D大脑、脊髓和神经3、下列几组动物中，属于恒温动物的是( )A猫头鹰

4、、扬子鳄、鲸 B家兔、丹顶鹤、猎豹C白熊、蛇、袋鼠 D金丝猴、沙蚕、大熊猫4、家兔的胸腔中有（ ）A 肝脏 心脏 B 肺 心脏 C 肝脏 胃 D 心脏 脾脏5、 家兔是植食动物，其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是（ ） A 盲肠发达 B 体温恒定 C 体表被毛 D 以上都是6、兔的心脏结构包括 （ ） 一心房一心室 B 二心房一心室C 二心房二心室 D 一心房二心室7、将下列动物与运动方式用线连起来。动物名称 运动方式 金丝猴 跳跃袋 鼠 蠕动蚯 蚓 行走和奔跑猎 豹 飞行蝴 蝶 攀缘第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动学习目标：1、描述不同动物运动的方式2、概括运动系统的组成及功能3、

5、理解骨、关节和肌肉之间的协调配合;4、理解运动对动物生存的意义.重点：运动系统的组成及各组成部分的结构和功能难点：骨、关节和肌肉的协调配合关系预习案一、预习提纲1、运动系统数由哪些部分组成的？2、骨、关节、肌肉是怎样协调配合完成动作?3、运动对于动物的生存有什么意义？二、预习自测题1、动物的运动方式各种各样，例如蚯蚓的运动方式是 ；鱼的运动方式是 ；鸟的运动方式是 ；哺乳动物的运动方式有 、 等（任意填两种）。2、运动系统的组成包括 、 和 。3、关节的结构包括 、 、 、 、 。4、骨的运动要靠 的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫 ，两端较细的呈乳白色的部分叫做 。骨骼肌具有 的特性。5、运动的

6、完成，除了需要运动系统外，还需要 的控制和调节，运动中能量的供应需要 、 、 等系统的配合。【展示交流】分小组交流以上内容行课案【合作探究】屈肘时伸肘时肱二头肌肱三头肌学习任务一：运动系统的组成： 1、哺乳动物的运动系统是由什么组成的？以家兔为例，你能说出前肢骨和后肢骨的名称吗？2、观察教材42-43页家兔的骨骼和关节模式图，并结合实物说出关节的组成？哪些结构使关节具有牢固性？哪些结构使关节具有灵活性？人体有哪些部位关节？体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？ 3、肌肉只付着在一块骨上，关节能做运动吗？观察肌肉、关节、骨三者位置关系，思考骨骼肌在骨上的分布有什么特点？4、完成P43讨论题

7、学习任务二：骨、关节与肌肉的协调配合： 骨骼肌由哪两部分组成？它能伸缩吗？做屈肘和伸肘动作，感受哪块肌肉在用力？分别叫什么名称？（参照P44页图，阅读P44页1段）2做屈肘和伸肘动作时，肱二头肌与肱三头肌是怎样协调配合的，完成下表：（填写收缩或舒张）3、亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？对于动物来说，运动有何意义？4、在剧烈运动的时候，你认为是不是只有运动系统来完成的？还有哪些系统参与？对于动物来说，运动有何意义？检测案1、右图是关节结构示意图，据图回答问题：.填写图中各部分名称： .尝试说出你自己身上的三个关节名称：关节头从关节窝中滑出叫

8、做_。2、右图为人的屈肘运动示意图，请根据图回答：.当你做屈肘运动时，1 处于 状态，2 处于 状态。.如果你手提一桶水，容易感到累，这是因为1处于 状态，2处于 状态 。.由以上实例说明： 人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在 的支配下，相互配合，共同完成的。.屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（ ）A.关节 B.骨 C.骨骼肌 D.骨骼.由图中可知：骨骼肌两端的肌腱至少应固定在（）A.一块骨上 B.两块骨上 C.三块骨上 D.不能确定。第二节 先天性行为和学习行为学习目标：1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义；2、研究一种动物的行为

9、，形成实事求是科学严谨的态度与习惯。重点：1、区别动物的先天性行为和学习行为 2、能说明这些行为对动物生存的意义 难点：准确区别动物的先天性行为和后天的学习行为。预习案一、预习提纲1、如何区分先天性行为和学习行为？2、动物的行为对动物的生存有什么意义？二、预习自主检测1.动物的行为多种多样，说出你所知道的几种行为？2.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为两大类，分别是 和 。3.先天性行为是指 就有的，由动物体内 所决定的行为，如：蜘蛛结网、 、 等。4.学习行为是指在 的基础上，通过 的作用，由生活经验和 而获得的行为，如：海豚顶球、 等。【展示交流】分小组交流以上内容行课案【合作探究】阅

10、读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.阅读教材P47-50，组内分析、讨论完成下列问题：（1）联系动物的各种行为，比较区分先天性行为和学习行为；（2）资料16中哪些是先天性行为，哪些是学习行为？先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？哪种行为更具优越性？（3）不同动物的学习能力有什么区别？【追踪训练】1、动物的取食行为中钓鱼时鱼吃饵料是属于 行为，第一次被钩住逃脱的鱼不再上钩属于 行为。2、.研究一种动物的行为。温馨提示：探究的过程： 1.提出问题 2.作出假设 3.制定计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达交流总结： 引导学生通过对资料的分析，得出先天性行为和后天性

11、行为的区别、意义、举例。检测案1、下列各种行为中，与其他行为不属于同一类型的是：A马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球 B狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开C幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内 D家兔听到饲养员的脚步声就出来索食2、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的A. 攻击行为，防御行为 B. 繁殖行为，繁殖行为C. 防御行为，攻击行为 D. 防御行为，防御行为3、被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜；失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼；母鸡孵卵；老鼠走迷宫而取到食物。其中属于先天下行为的是 （ ） A. B. C. D. 4、下列现象和典故属于先天性行为的是（ ）A. 望梅止渴 B. 老马识途 C. 杯弓蛇影 D. 受烟熏而流泪5、动物具有“学习能力”，这有利于（ ）A、找到食物 B、 逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的生活6、下列关于先天行为和学习行为说法错误的是（ ）A、一般来说，学习行为占比例越大的动物越高等B、一般来说，学习行为占比例越大的动物对环境的适应能力越强C、一般来说，学习行为占比例越大的动物大脑越发达D、社会行为是学习行为中的一种高级表现形式7.攻击行为是指_