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1、某年中考数学复习计划初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学,谈谈本届初三毕业班的复习计划。一、第一轮复习（第三周质检）、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（_）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。（_）过基本方法关。如,待定系数法求二次函数解析式。过基本技能关。如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化,练习专题化,专题规律化。在这一阶段的教学把书中
2、的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何部分分为六个单元：几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以初中双基优化训练为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。、第一轮复习应该注意的几个问题（_）必须扎扎实实地夯实基础。今年中考试题按难：中：易_：7的比例,基础分占总分（50分）的_%,因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。（_）中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。不搞题
3、海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。注意气候。第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,_月份之后,天气酷热,会一定程度影响学习。定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。注重思想教育,断激发他们学好数
4、学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。（_）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”。二、第二轮复习（_月份）、第二轮复习的形式如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要
5、充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习中考红皮书。、第二轮复习应该注意的几个问题（_）第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。（_）专题的划分要合理。专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对教学大纲（以及课程标准）和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重
6、要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。注重解题后的反思。以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。（9）注重集体备课,资源共享。三、第三轮复习（_月份）、第三轮复习的形式第三轮复习的形
7、式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有顶尖冲刺、九地市模拟试题,历年福州市中考题（0_0_）。、第三轮复习应该注意的几个问题（_）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。（_）模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间
8、,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节。、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试,四节课时间讲评,也就是说,一份题一般需要_节课的讲评时间。（9）选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。（0）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三
9、是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。（_）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。（_）适当的“解放”学生,特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较差的结果。但要注意,解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与
10、中考答卷时间相吻合。某年中考数学复习计划（二）在学校各位领导的组织和安排下,成立了_年中考备考组。在紧紧围绕“既培养学生素质,又提高教学成绩”的前提下,积极工作,迎战中考。为了取得满意的成绩,现对中考复习进行如下安排：一、加强组织领导,为中考复习提供强有力的组织保证在校长牵头,副校长组织,主任主抓的情况下,召开中考备考会,给教师鼓劲,制定奖励方案。同时,向教学先进学校找资料,组织模拟考试等工作。安排对口帮扶,把学生名单明确给每一位任课教师,使得我们的工作不得有丝毫的懈怠。二、积极参加化学中考研讨会,为中考复习指明正确的学习方向组织本组教师参加市、县举办的中考化学复习研讨会,目的是更好地、更加全
11、面地把握中考化学命题的方向和原则,广泛地搜集教学信息,学习一些优秀教师的教学经验和复习策略。同时,还在学校开展校本教研活动,根据自己学生的实际情况,制定教学方案,进行有条不紊的复习工作。三、制定中考复习计划,为中考奠定坚实知识基础1、以课本为主线,加深对基础知识的理解和掌握坚持以本”为本,强化课本知识,掌握基本概念,在复习每个单元之前,给学生留有足够的时间看书,引导学生对本单元的知识进行小结,并把零碎的知识按照点线网系统起来。同时,组织本组教师也对知识进行总结,并针对每个知识点出两道练习题,并打印成电子稿,进行资源共享。很好的体现了我们的团队精神。选取典型例题进行剖析,强调对基本知识、基本方法
12、和技能的应用。在复习中逐步渗透化学思想,培养学生用化学知识解决化学问题以及生活生产中实际问题的能力。2、以分块复习为主,培养学生的能力由于时间紧,我们商量决定单元和块状复习同时进行,在块状复习的同时进行单元复习。采取讲练结合,以练为主的方法。在将重点放在学科内综合上,打破单元界限,从知识、方法、能力方面纵横联系,寻找单元、学科之间的联系。通过所学化学知识解决实际问题,提炼解题方法,使学生的各种能力得以培养。3、模拟训练,理化综合在处理理化综合题时,我们听取市教研员的建议,综合题不能由一个老师包揽,防止讲不透彻,影响学生的学习,我们都是共同研究后再呈现给学生以学生自我检测为主,进行查漏补缺。临近
13、中考要让学生进行自我检测,从知识体系到学科之间从横向联系方面进行梳理,使学生能够更完善的掌握所学知识。5、做好考前指导工作,为学生做最后冲刺做准备针对考试中出现的问题进行说明,从做题的方法上要求先审题,然后回忆课本的内容,与其相对照,再谋求解法,后动手书写,要求只要会的就要拿分。四、鼓励学生要有自信心,加强思想引导,为迎接中考课下要多与学生交流,从心理上树立自信心,保持平常心,以平和的心态应对不平常的考试。某年中考数学复习计划（三）在学校各位领导的组织和安排下,成立了_年中考备考组。在紧紧围绕“既培养学生素质,又提高教学成绩”的前提下,积极工作,迎战中考。为了取得满意的成绩,现对中考复习进行如
14、下安排：一、加强组织领导,为中考复习提供强有力的组织保证在校长牵头,副校长组织,主任主抓的情况下,召开中考备考会,给教师鼓劲,制定奖励方案。同时,向教学先进学校找资料,组织模拟考试等工作。安排对口帮扶,把学生名单明确给每一位任课教师,使得我们的工作不得有丝毫的懈怠。二、积极参加化学中考研讨会,为中考复习指明正确的学习方向组织本组教师参加市、县举办的中考化学复习研讨会,目的是更好地、更加全面地把握中考化学命题的方向和原则,广泛地搜集教学信息,学习一些优秀教师的教学经验和复习策略。同时,还在学校开展校本教研活动,根据自己学生的实际情况,制定教学方案,进行有条不紊的复习工作。三、制定中考复习计划,为
15、中考奠定坚实知识基础、以课本为主线,加深对基础知识的理解和掌握坚持以本”为本,强化课本知识,掌握基本概念,在复习每个单元之前,给学生留有足够的时间看书,引导学生对本单元的知识进行小结,并把零碎的知识按照点线网系统起来。同时,组织本组教师也对知识进行总结,并针对每个知识点出两道练习题,并打印成电子稿,进行资源共享。很好的体现了我们的团队精神。选取典型例题进行剖析,强调对基本知识、基本方法和技能的应用。在复习中逐步渗透化学思想,培养学生用化学知识解决化学问题以及生活生产中实际问题的能力。、以分块复习为主,培养学生的能力由于时间紧,我们商量决定单元和块状复习同时进行,在块状复习的同时进行单元复习。采取讲练结合,以练为主的方法。在将重点放在学科内综合上,打破单元界限,从知识、方法、能力方面纵横联系,寻找单元、学科之间的联系。通过所学化学知识解决实际问题,提炼解题方法,使学生的各种能力得以培养。3、模拟训练,理化综合在处理理化综合题时,我们听取市教研员的建议,综合题不能由一个老师包揽,防止讲不透彻,影响学生的学习,我们都是共同研究后再呈现给学生以学生自我检测为主,进行查漏补缺。临近中考要让学生进行自我检测,从知识体系到学科之间从横向联系方面进行梳理,使学生能够更完善的掌握所学知识。5、做好考前指
