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1、阅读论语里仁篇读后感范文论语里仁篇是论语的第四篇，这一篇包括了儒家的若干重要范畴、原则和理论，对后世都产生过较大影响。给大家了论语里仁篇读后感，仅供参考。里仁篇是论语的第四章，是论语核心思想“仁”的重点阐述，在论语中占据着重要位置。其阐述了仁的最基本的存在范围，如何去做一个有仁德的人，君子与小人之别，都是围绕“仁”这一是非辨别标准进行的。开篇，孔子便提到，“里仁为美。择不处仁，焉得知 ?”孔子说：“住的地方，要有仁德这才好。选择住处，没有仁德，怎么能是聪明呢?”里，为动词，居住也。仁，并非只能存在大道理中，也是存在生活琐事之中的。居住的地方人与人之间的相处， 居住地人们的修养，都可以上升为仁。
2、 人与人之间形成社会， 社会之风气人与人之间的相处之道，这便是仁最本初意思。因而，要提升到仁的地位，必须要有一个良好的氛围。这让我想起了，我学院所组织的学风建设月活动，创造优良的学风，首先要营造一个良好的氛围。子曰：“不仁者不可以久处约，不可以长处乐，仁者安仁，知者利仁。”孔子说： “没有仁德的人是不能长期安于贫困的，也不能长期处在安乐之中。 有仁德的人安心在生活中， 处处讲究实行仁德之道，聪明的人知道实行仁道对己对人对社会都有好处。”没有仁德修养的人，在逆境中只会失意忘形，在顺境中得意忘形。而有仁德修养的人则会安贫乐道， 富贵不淫。真正的智慧，修养达到“仁”的境界，无论处于贫富之际，得意失意
3、之间，都会乐天知命，安之若素。此种仁的修养，是要成为坚持不懈的信念才可达成。子曰：“君子怀德，小人怀土 ; 君子怀刑，小人怀惠。”孔子说：“君子关心道德，小人关心田地 ; 君子关心刑律法制，小人贪图财利实惠。”君子是对于违背道德事情坚决反对，君子爱财取之有道，而小人对于物质利益可以不择手段， 不考虑法律的制裁。 这也可以联系到个人修养，对于眼界的问题，也是对自制力的一种沉淀。很多人犯罪，并非不担心法律惩罚的后果，而是被利益所蒙蔽双眼，看不到。其实小事也是如此，学生虽然知道旷课，无节制的玩游戏不利于身心，但是无法自拔于眼前的快乐， 也只能接受自身前途的坎坷。 我们作为思政工作者，应该尽自我所能去
4、提升自我眼界，完善自我，提升学生眼界，教书育人。“仁”，说起来很容易，但是实施起来任重而道远。本文中有一句话对我的触动很大：里仁为美，择不处仁，焉得知?它的意思就是说，居住在有仁德的地方才是美好的。如果不选择有仁德的住处，哪能算得上是明智呢 ?孟母三迁的故事以及荀子“蓬生麻中，不扶自直 ; 白沙在涅，与之俱黑”与此很有些相似之处，都强调优秀的外在环境、氛围对人的影响。在现实生活中，我们都明白，外在环境对人各方面的影响极大，直接影响到人的整体素质、人生观、价值观、生活品位、处世方式等等。举个简单的例子：出身时代官宦家庭的子弟， 一般都是经纶满腹，温文儒雅，言行举止之间与寒素出身的人虽不敢说有霄壤
5、之别， 用泾渭分明来形容应该不为太过。因为自小就接受某种环境的浸润熏陶，不自觉间已经将其融为自身的一部分。就像整日与博雅的大家为伍、与高手过招一样，自己的水平在不经意中就有了长进。处芝兰之室，久而不闻其香。学校，作为教育人培养人的主阵地，应该十分重视良好校园氛围的创设。社会上影响较大的“择校”现象，其实择的也就是学校的氛围。很多学校都提出了营造某某校园的口号，很振奋人心。如果真正落到实处的话，前景十分喜人。作为老师，作为教育的守望者，我们盼望着琅琅的书声充满校园，盼望着好学、礼让之风弥漫校园，盼望着文明之花开遍校园， 让就学于思的孩子能健康幸福地成长。 如此，学校、教师都应允了相应的社会职责，
6、何愁培养不出祖国之栋梁。子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也; 贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名 ? 君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。”本章主要解释君子的做人原则。分三个层次：第一层次论富贵贫贱与道的关系 ; 第二层次说君子成名之道在仁 ; 第三层次说君子如仁者安于仁，穷困潦倒还是疾速缓慢始终坚守仁的做人原则。一般说富贵贫贱是指现实中人的处境，有时人们还会说贫穷富裕高贵卑贱，孔夫子这句话富贵与贫贱相对，因此，这四个字没有用其引申意义，也没有褒贬的意思，就其本义而言，仅仅表明人在社会中境遇，富就是有财富，富裕; 贵，在社会中处高位，是指为官
7、的人;贫指没有财富，生活拮据，贫穷; 贱，表示在社会中位卑，从事具体事务的人，“践也，卑下见践履也 ( 释名释言语 ) ”。富贵贫贱是社会中普通人的一般生活状态，是个事实，古今一样。离苦得乐，古今中外概莫能外， 这是现实人的基本诉求。 如果一个人仅仅停留在物质需要满足这个层次上，那么，这个人就是一个非常普通的人，而在儒家的世界里，人之为人的意义在于要超越基本欲望满足这一层次的人，成为真正的君子。什么是君子呢 ?论语学而章有“人不知而不愠，不亦君子乎 ?” 里仁章后文有“君子喻于义，小人喻于利” ; 颜渊章有：“君子成人之美，不成人之恶 ; 小人反是。”一般认为君子一是指古代的统治者与贵族的通称
8、，如：春秋左传桓公十二年引诗经语：“君子屡盟，乱是用长，无信也”。孟子滕文公上说：“君子之德，风也; 小人之德，草也。草尚之风必偃。”君子也指人格高尚的人，如孟子说君子有不战 ; 荀子说君子博学。 周易 乾卦卦辞：“九三，君子终日乾乾。”汉代班固的白虎通号：“或称君子何 ?道德之称也。君之为言群也 ; 子者丈夫之通称也。”宋代王安石君子斋记：“故天下之有德， 通谓之君子。 ”当然，君子还有其他的意思，这里无须多言。结合论语原句，基本可以确定“君子去仁，恶乎成名”的君子即指人格高尚的人。什么是道呢 ?把“不以其道得之”与“成名”“违仁”等句联系起来分析，这个道就是“安分守己、推己及人”的做人原则
9、。这个原则在荀子荣辱也可得以印证，荀子说：“材性知能，君子小人一也 ; 好荣恶辱，好利恶害，是君子小人之所同也 ; 若其所以求之之道则异矣：小人也者，疾为诞而欲人之信己也， 疾为诈而欲人之亲己也，禽兽之行而欲人之善己也 ; 虑之难知也，行之难安也，持之难立也，成则必不得其所好，必遇其所恶焉。”与君子相对而言的小人使用的是惟利是图，偷巧使诈获得富贵的道， 而君子则不是，君子坦坦荡荡，坚持自己的原则，身体力行地做事，平等待人地处事。也就是说君子已经超越物质满足的这一层次的需要。君子的成名在于立德、立功、立言，而“三不朽”的成就才是真正的成名。儒家坚持自己的价值取向，珍惜个体的名誉，绝不会以不择手段而臭名昭著，与其这样的成名，倒不如默默无闻。因此，真正的君子就会表现在无论什么时候遇到什么事情，无论是急促缓慢，还是颠沛潦倒都时时刻刻不离开仁道，违背仁性，须臾之间都不失掉人的尊严。看看今天，为名为利者何其多啊，为求成名可以脱光，可以露光，还要曝光，拿隐私当新闻，拿本能当真情，个人的欲望与媒体的逐利导致无良效应成倍放大，学术可以造假，评估可以糊弄，学分可以交易，权力可以寻租，人人沉沦。不见君子，人何以期 ?猜你喜欢：1. 论语的读书笔记2. 论语里仁篇的读后感3. 论语的智慧读后感4. 论语为政篇读后感5. 论语读书心得体会范文6.
