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1、苏教版一年级上册语文教案识字六教学设计一、激趣导入1、小挚友们喜爱旅游吗？假期的时候都去过哪些地方旅游呢？2、有个小挚友和你们一样，也很喜爱旅游，还把自己在不同地方看到的景物画了下来。我们看看，他都画了些什么？（CAI：四副图定格）他画了些什么？3、你们看得真细致！想去这些地方玩玩、看看吗？刚才大家所看到的就在今日我们要学的识字6里面。（板书：贴识字6）咱们把识字6的字音读准了，词儿读好了，就动身去这些地方。二、初读词串1、快快翻开书P82，起先读吧！把生字多读两遍。2、读得多细致哪！我们来听听生字都读准了吗？（出示生字卡）3、生子都读准了，词儿肯定也能读准！大家在小组内读读吧！哪个组来展示一
2、下你们的学习成果？其他组细致听，他们词儿读准了吗？4、词儿也读准了，词串连起来会读吗？自己试试，要和以前一样，留意词儿之间要停顿。5、读好了？好，咱们男女生来个小竞赛好吗？男生举荐一个代表，女生举荐一个，比比谁读的准。你们说，怎么比？（CAI：韵文）读的怎么样？6、还想竞赛吗？这次男生一起来，女生一起来，男生读一遍，女生读一遍。三、读好词串（一）大家读的都不错！好，现在咱们说走就走！（CAI：小火车）瞧，咱们的“神州行”小火车都开来了！小火车会载我们去哪些地方玩呢？大家先听一听（CAI：配乐范文录音）知道了吗？原来我们要到、（齐读）这些地方去旅游。（二）你最想去哪儿呢？那咱们就动身吧！做好打算
3、，小火车就要开了！（CAI：歌曲小火车）（三）哎呀，火车到了你最想到的地方，快下车吧！赶快把写那个地方的词串好好读读，呆会儿给我们介绍介绍那儿有什么？读好了吗？快给同桌的小伙伴介绍介绍你最喜爱的地方。（四）谁来给我们大家介绍介绍？*骏马秋风塞北（1）塞北有什么吸引你？（2）你知道“塞北”指哪儿吗？有同学知道吗？（3）塞北是什么样的呢？我们来看看。（CAI：塞北风光）（4）我从你们的眼神中看出，大家也被塞北吸引住了，我信任这个词串肯定能读的很好！谁想试试？我发觉一个小隐私，好多男生都喜爱塞北，你们一块儿读读吧！*杏花春雨江南（1）喜爱江南？介绍介绍？（2）（CAI：图）瞧，粉红粉红的杏花露出了笑
4、脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南漂亮的春天。（3）我们还知道江南的什么呢？唐代大诗人白居易也很喜爱江南，还写下了一首赞美江南的古诗，我们来观赏观赏（CAI：忆江南）（4）想说什么？能将你的感受读出来吗？指名读还有喜爱江南的吗？我们大家一齐读*椰树骄阳海岛（1）对海岛感爱好？谈谈（2）去年暑假我到海南去旅游，回来以后，大家都说我变黑了，知道为什么吗？是啊，我们词串中就有一个词写了太阳很大，看看是哪个？（3）现在，我们就去领会一下海岛风光。（CAI：海南风光）（4）看来，你们的心被海南深深吸引了！谁想读？指名读想去海南的都来读读！*牦牛冰雪高原（1）喜爱高原？说说（2）了解牦牛吗？（看图）
5、师简介：牦牛全身长着长长的毛，生活在冰雪覆盖的高原地区，是那儿人们耕地和运输的好帮手。（3）牦牛不怕寒冷可真了不得！我想和喜爱这一个词串的同学一起读读，可以吗？（五）刚才，咱们来到祖国的不同地方观赏到了不同的美。咱们迎着瑟瑟秋风，来到宽阔的塞北草原；咱们沐浴蒙蒙春雨，闲逛漂亮的江南；让咱们再去炎炎夏日下的海岛；咱们再登上冰雪覆盖的高原。喜爱这篇词串吗？那么用你喜爱的方式读读词串吧，可以邀请小伙伴和你一块儿读，也可以加上动作。打算（配乐）指名展示都这么喜爱，那就一起来吧！（六）看你们读得这么好，信任这次旅行大家肯定玩的很快乐，对吗？其实我们家乡江城武汉也是个漂亮的地方，特别有特色！我信任你们肯定
6、能够也用词串的方式向外地的游客介绍介绍我们武汉，是吗？好好想想，咱们武汉有什么特色啊？同位互想说说，看谁说出了武汉的特色！谁给外地的旅客介绍？（七）看，大家刚才介绍的时候，一个个都那么骄傲！我想，外地的游客听了我们的介绍，肯定恨不得立刻到武汉来玩！四、学习生字：骏、骄1、这些生字去掉音节还相识吗？一起叫叫他们的名字。2、今日，我们要学习其中的两个生字。（贴：骏、骄）（1）细致视察视察，发觉了什么？（2）能不能想方法记住他们？好好想想（3）看来，“骏”右边有点困难，来，咱们一起书空。（4）怎么把他们写好看呢？打开习字册，专心的描一个（诵读写字歌）（5）有没有同学要提示大家写的时候要留意什么？（范写：骏）（6）临写刚才我们诵读了写字歌，看看是不是都做到了？起先写！
