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1、课题：摩擦力（第 1 课时）学习目标1、知道什么是摩擦力及其种类.2、通过探究,了解改变摩擦力大小的方法.3、了解日常生活中的摩擦,认识有益摩擦和有害摩擦.4、研究自行车上的摩擦,初步形成物理知识的观察分析实际问题 的能力.学习重点探究摩擦力大小与哪些因素有关既是重点又是难点。学习难点探究摩擦力大小与哪些因素有关既是重点又是难点。教具准备水槽、沙子，细绳、木板、玻璃棒、弹簧测力计、滑块、大钩码、棉布、毛巾教学过程教学反思一、 导入新课：看视频。简单回顾一下，弹力、重力后，请一位同学到讲台上拉装满沙子的水槽的实验，并表达出自己的感受。（1，当水槽未动将动时自己用力了，说明有来自水槽底部的阻碍力；
2、2，当水槽被拉动时需要力来维持水槽运动，也说明了此时有来自水槽底部的阻碍力），这个阻碍力就是本节课要学习的摩擦力，那么大家想一想：1，摩擦力的方向如何；2，要想拉动水槽更省力，你会怎么做？学生设计、演示。究竟什么是摩擦力，有那些摩擦力呢1，结合上述事例让学生总结出：滑动摩擦力：物体滑动时所受的阻碍它运动的力。静摩擦力： 物体将动时所受到的阻力。摩擦力：2，怎么测量摩擦力？CAI 用弹簧测力计测木块在木版上的滑动摩擦力。关键词：水平面 匀速运动 拉力=摩擦力二、探究滑动摩擦力的影响因素？首先让学生猜想滑动摩擦力和那些因素有关，再用CAI给出：1， 改变接触面的粗糙程度2， 改变物体间的接触面积3
3、， 改变物体对接触面的压力4， 使滑动摩擦变为滚动摩擦实验器材：木板、木块、砝码、毛巾、布、测力计、玻璃棒学生：选做实验-汇报实验设计、实验结果-下结论注意方法：控制变量法结论：影响滑动摩擦力大小的因素：1、压力大小 2、接触面的粗糙程度三、有益摩擦和有害摩擦1， 增加有益摩擦小游戏：请两同学争夺钢棒。和学生一起分析争夺过程：在争夺过程中是希望摩擦力增大还是减小呢？此时摩擦力是有利还是有害的呢？怎样增大摩擦力呢？CAI： a、 体操运动员，上杠比赛前会抹镁粉b、自行车的车轮和脚踏上的花纹c、鞋底的花纹学生进行总结：使物体接触面粗糙可以增大摩擦力。a、 做小游戏的同学是捏紧钢棒来增加摩擦力的b、自行车刹车学生进行总结：增大压力来增大摩擦力。增加有益摩擦： 1、增大压力2、物体接触面粗糙2， 减小有害摩擦当摩擦力有害时，你会怎样做？让学生思考。给自行车转轴加润滑油减小摩擦力将水槽里的沙子取出些减小摩擦力给水槽下面放上玻璃棒减小摩擦力CAI：自行车转轴加润滑油给行李箱装上轮子使用轴承磁悬浮列车短片气垫船总结：减小有害摩擦1、 减小压力2、 使接触面光滑3、 用滚动代替滑动4、 使接触面彼此分开 （a，加润滑剂（固态、液态） b，形成气垫）。四、课堂总结展开想象：假如没有摩擦力？解决疑问：你对摩擦力还有什么不明白的，请说出来。 冰鞋：冰刀鞋（湿摩擦）。最大静摩擦力大于滑动摩擦力。
