《关于教学实习心得体会模板集锦9篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于教学实习心得体会模板集锦9篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于教学实习心得体会模板集锦篇 教学实习心得体会 篇1 小学生掌握体育知识的程度,与授课教师的理论水平有着直接的联系。如果教师没有足够的理论知识,要想培养出高质量高水平的学生是不可能的。因而需要每一位体育教师坚持理论学习、钻研业务、学习和掌握新的理论知识和技术,不断提高业务水平，保持用最新的理论知识和科学的教学方法及手段教授学生,这是体育教师完成体育理论教学任务的必备条件。体育理论课中的室内活动不仅能调动学生积极参与的热情，而且也可作为调节剂，让学生在一次次笑声中,放松心情。室内活动一般来说包括室内操和室内游戏。对室内游戏谈谈几点感受: 一、创编游戏,吸引学生。 体育游戏具有增强学生体质,提高
2、学生身体素质的功能,因此室内体育游戏也应具备这种功能,创编时应适当融进一些身体素质练习，让学生在娱乐中得到锻炼。在积极动手、动耳、动眼的同时也积极动脑，这样的游戏才能吸引学生,学生积极参与的兴致也就很高。 二、精心设计,发展良好的品质。 团结合作和生动活泼、乐观向上的精神风貌;培养学生文明行为,坚强意志和责任感；陶冶学生美的情操等。因此在创编时，要坚持育人原则，力求把培养学生思想品质的素材揉进游戏中,使学生思想境界在游戏里得到升华。 三、联系实际，因地制宜。 创编的室内体育游戏要具有新颖性,趣味性，让学生能有新鲜感。趣味性是体育游戏的一大特点，缺乏趣味的游戏，就会失去它固有的特色,因此，在创编
3、时应注意多挖掘生活素材，喜剧、传统文化素材、演艺素材、地方特色素材，筛出适合体育游戏特征的内容。这样创编出的游戏既有欣赏价值又有新意,也就能吸引学生,激发学生兴趣。万不能任意拼揍，弄巧成拙，失去体育游戏原来的味道。 小学生由于年龄小,其生理与心理上都很幼稚,很容易依赖人、亲近人。教师的教学语言以表扬、鼓励为主,激励学生不断地努力;语言要亲切、有激情,有感染力。这就要求教师不断地学习,充实自己,使自己成为知识丰富、语言幽默、能力全面的体育教师。 教学实习心得体会 篇 在行进中摸索,在摸索中进步。三尺讲台的实践让我逐渐明白付出不止包括教师努力的教，也更包括学生怎样学习到你的教,也就是说我们要交给学
4、生一种学习的方法。下面我想就教师的教以及学生的学与大家共同探讨: 1、寻找知识点分组教学法。分组教学不仅可以提高学生学习兴趣、及时掌握所学知识点,同时又可以增强学生集体意识。分组教学尤其可以运用在复习课、以及预习课中，教师可以通过这些掌握学生学习程度。这样教师教起来便有重点,学生也知道哪里是自己缺乏之处。 2、 教师重音强调法。对于重点的知识，教师可以采用重音强调。所以平常时候教师不用一味高亢的声音，教师的课堂应该随着你的课堂知识情感变化有节奏感也即有声调变化。这样重点的知识时候就可以采用重音,当然教师也应该配合肢体语言，例如举手放到黑板之上,这样能够吸引学生注意力，认真听讲以有利于掌握牢固知
5、识。3、教师循环强调法。我们不可否认社会最后评判学生还是要落实在试卷上。那么试卷考高分,对于文科性知识来讲，必须学生努力的付出，当然教师怎样让学生容易的接受也是关键,也因此重点性知识我们也应该采用循环强调，激起学生的注意,让学生的脑子里面知道“嗯，这个知识是需要我记住的”。、 图表利用法。每一课每一单元的知识都需要一个灵魂,也就是线索，只有一个线索在其中那么本课、单元知识学生才会更容易的去掌握。例如,一单元知识学后,如果不进行系统的把握,对于每一课知识来讲，就显得琐碎,所以教师应及时利用各种方法找出一个线索,带领学生串联知识。这时候就可以采用图表法。 5、教给学生善于利用板书做笔记。板书就是学
6、生的大脑,这里面储存着他们最需要掌握的知识，所以我们在写板书时才会将最重要知识写在其上。有的学生不知如何做笔记，对于老师写的板书走马观花，有的将板书pp全部抄下,殊不知在课本中就已经明显写着此知识点。所以教师要提醒学生那些知识记住，哪些知识在课本上画住，哪些需要抄在课本上。 这就是我的一些感受,希望与大家共同进步,愿所有实习生顶岗顺利。 教学实习心得体会篇 时光匆匆，转眼间已经来到顶岗实习学校近三周的时间。从陌生到熟悉,从一开始对环境的生疏到现在渐渐适应，从第一次上课的紧张不安到如今的应付自如。三周来，有过失落有过迷茫,但更多的是收获和成长。 前几天在微博上读到一位艺人说的话“这个世界上有很多
7、舞台,无论大小，站上去就要全力以赴。只要有观众，就是最重要的舞台。”看到这句话时突然想到了自己,作为一名教师,站在讲台上的态度不应该也是这样的吗?不管所教的班级学生学习成绩怎么样,我们都要认认真真备好每一节课，认认真真上好每一堂课，绝对不能敷衍学生。 就我自身来说,我的专业是化学，当我知道我教的班级是高一文科班的时候,满腔热情有了消减。因为在实习学校，非高考科目没有月考,没有期中、期末考试，总的来说就是学生没有学习压力，教师没有教学压力。同组的老师跟我们说的也是随便讲一讲,上课让学生画画重点、背诵课本知识就可以。刚来到实习学校的前几天,我确实是这么做的,直接拿来现成的课件按照自己的思路改改，马
8、马虎虎备一节课、上一节课就过去了。心里想的是反正他们也不听,没有必要好好讲。但是真的是这样吗？通过这几天上课的观察,我惊喜的发现其实班里的一大部分学生都在认真听课,在他们的眼睛里能看到对知识的渴求。上课问他们问题也会积极的回应，我心目中自认为不好好学习的学生,在课本上记了满满的笔记，课下他们会找我问清楚不明白的知识。这时候我在想,我是一名合格的教师吗？答案可能是否定的。说实话,我认为我做的还没有学生好。 所以在以后的教学过程中，要打破思维定式，不能简单地认为文科班的学生不好好学习理科。我们需要提前充分备好每一节课,不能完全借助PPT,没有了课件就手足无措。对于艺人来说,无论舞台大小，只要有观众
9、就是最重要的舞台。同样对于我们教师来讲,只要站上讲台，不管是文科班还是理科班,都是重要的一节课,我们应该尽己所能把知识传授给学生。 教学实习心得体会篇4 为期四个月的顶岗实习已接近尾声，在这四个月的时间里,我经历了从学生到老师的角色转换。在课堂教学、管理方面均有了很大的提高，已具备了当一名教师的基本素质。同时日常的生活、工作更教会了我如何与人相处，使我认识到了团队合作的重要性。在艰苦的条件下磨练了自己的意志,让我明白了改变自己要比改变环境容易得多的道理。 这四个月的实习,让我感触颇多。我实习的班级是张庄中学六年级二班，实习科目是语文,由于教师的缺乏我又担任了六年级两个班的音乐课。同时还为八年级
10、二、三班代过一月的地理课。课多的日子里,虽然常常疲惫不堪，但我充实而快乐。让我在忙碌的日子里不断进步、成熟。 记得第一次踏进教室,孩子们用热情的目光注视着我，由于他们的语文老师兼班主任还没有到，丝毫没有准备的条件下，便成为了六年级二班的临时班主任和语文老师。六年级的孩子大都十岁左右，既活泼可爱，又调皮好动。幸好他们刚刚升入这所学校，所以管理起来大大降低了难度,凭着自己的专业知识与技能训练,顺利的完成了初始任务。良好的开端为我赢得了更多的自信，可是当我听指导老师课并参与班级管理中时，发现自己的想法很是幼稚，尤其在教学和管理上更多的是不成熟。 开始的几节课上，孩子们很拘束几乎不敢回答问题,但是当第
11、二个星期指导老师要听我课时,课堂几乎就乱掉了，他们七嘴八舌说个不停,好不容易恢复平静但也几近下课了。开始我以为对孩子们不能太严厉,这样拉近师生的距离更有利于管理。可是正因为我的错误想法导致了课堂的混乱,让我认识到了严肃的重要作用。接着问题又来了,课堂冷冷清清有一种肃杀的气氛，无论我怎么讲,他们作出的回应总是很少。而指导老师的课上他们循规蹈矩,师生之间配合的也十分默契。在指导老师的帮助下我认识到了“软硬兼施”对于一个教师管理的重要性。同时我切实的理解了赏识教育的内涵并将它投入实践带入课堂。课上对他们作严格的要求，在时间的限制下让他们紧张起来积极思考,课堂就不会松散;按难易程度将提问委任以不同的学
12、生、小组，让他们积极配合,在新课标的实践中提高教学质量,更重要的是提高学生的学习、分析、解决问题的能力;对于成绩差一些的学生,常常留些简单的问题给他们或通过重复的方法来提高他们的理解力，并通过鼓掌等方式来鼓励他们，以提高他们的自信心。 我的指导老师是一名特岗教师,刚刚结束产假,孩子太小而离家又远,每次的假期大概都在一星期左右,我理所当然的接下重任。由于年级小，在他们眼里一切事情皆是大,小矛盾不断，我们宿舍（与办公一体)外报告声不断，以致一同事现在耳边时时回荡着报告的声音。对于他们的事情,可能我们会觉得幼稚,但是正是这些幼稚的事情正是考验我们的时候。处理小矛盾的时候你得让他们觉得公平公正。经过半
13、年相处,他们既把我当老师看待而更多的是他们的姐姐好朋友，虽然他们还是常常来找我,但明显感到他们真的长大很多。印象最深的是桂荣,她上课经常睡觉，开始只觉得她刚刚来不适应环境休息不好。后来发现问题绝非如此简单，而后她的日记作文里正反应了这一问题。她说妈妈从小就告诉她她与别的孩子不一样要努力学习，说她笨。所以她一直很自卑，别的孩子看不起她看了真是很心痛,这么小的孩子却要背上这么沉重的包袱,而且是来自家人给的压力与蔑视。我常常与她聊天,有时因为她的作业不能按时完成而批评她，慢慢的我发现课堂上她再也不是一睡到底了，努力的克服。有时音乐课上还让她在讲台唱首歌,虽然我并不能彻底的改变她,但是我希望以后的日子
14、里她能够更坚强自信。 教学实习心得体会 篇 这周真是忙忙碌碌的一周，甚至说有点手忙脚乱,星期一一大早就接到消息丁老师生产不再来学校，一时间我既为丁老师平安产下小龙女而高兴,同时又为自己将来的实习之路而担忧。好在沈主任及时做出合理安排,告诉我:以后跟朱从浩老师(实小五年级语文组组长)实习，他也将接手1班的语文课。我负责带1,4班品社课,其他的事听从朱老师安排。 朱老师是一位具有多年教学经验的老教师，也是一位喜欢吟诗、写诗、练字、看报的儒雅书生。他喜欢营造良好的办公室文化氛围,这里附上一首他写的小诗好人赞“实小今年面貌新,中含多少创业情。他年回首眼前史,不忘幸福领路心。”朱老师要带双班语文课,又是
15、五语组长,工作繁忙，于是我就肩负着批改双班作业的重任。周一从早上九点多改作业,一直改到下午下班,一天下来脖子都硬了,怪不得老师会有颈椎病，都是常年低头备课改作业导致的。 周一下班和美女老师（丁老师好友)一同去妇幼保健院探望丁老师，走进病房,看见躺在病床上虚弱的丁老师,那一刻我想起了我的妈妈，我想20多年前她也曾为我受过这样的罪。丁老师的脸色没有往日红润,但是脸上始终挂着幸福的微笑。“母爱真的很伟大!” 繁忙的日子总觉得时间不够用的,听课、上课、批改作业,还得担心学校的事情,整天像陀螺一样转不停。这周最大的体会就是我的语言文字表达能力太弱了，还要狠下功夫。从批改两个班的作文这件事上,我深刻的体会
16、到为每位学生写不同的评语的困难,真有点“无语词穷”对于作文水平较好的学生所写的作文，我还能评上两句,而那些写作能力有待加强的学生的作文我真不知如何“下手”。修改幅度太大,怕伤害学生自尊心。丁老师曾说过，改作文要以鼓励为主，要多发现学生的闪光点，可是有的学生的闪光点真的藏的太深了，是我对学生的耐心和爱心还不够吗?看来我还要修炼。 下周四五年级要举行校本教材12岁以前的语文吟诵大赛。真是不看不知道,一看吓一跳，12岁这本书中包括了大学、中庸（节选）、宋词、现代诗、儿童文学等,其中好多内容我都没读过，而学生却能流利的背出来,也许他们并不懂这些经典中蕴含的意思,但学校追求的就是不求甚解。现在让他们背诵,脑中有个印象,以后随着年龄的增长,知识的增加,自然就会懂了。列举几篇自我刺激下，宋词：雨霖铃、念奴娇、卜算子、
