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1、 逸夫小学电子教案学科语文三年三班备课教师：教学内容17、孔子拜师(第二课时）教学目标1.正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文第二段。2。学习根据具体语境及联系上下文等方法理解重点词句，品词赏句，积累和发展语言。.3。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子和老子的品行，激发学生对他们的崇敬之情。懂得为学要勤奋谦虚,永不满足，为师要真诚、无私。教学重点学习根据具体语境及联系上下文等方法理解重点词句，品词赏句，积累和发展语言。教学难点了解孔子拜师求学的经过，感受孔子和老子的品行，激发学生对他们的崇敬之情。懂得为学要勤奋谦虚,永不满足，为师要真诚、无私。教学方法启发谈话 教具课件教学过程一导入新课师：
2、同学们，今天这节课我们继续学习第17课孔子拜师。屏幕出示：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。师:请同学们读这句话. 学生读。师：孔子和老子的学问如何？生1：孔子和老子的学问很高。生2：孔子和老子的学问很渊博。师：那人们敬重孔子和老子的什么品行呢？让我们一起来学习.(板书:孔子 老子）二读中感悟，学习品行。（一）学习孔子谦虚好学的品行。 师:请一个同学读一读这段话,其他同学想一想，孔子为什么拜师？ 一个学生读，其他学生边听边想. 生:因为孔子觉得自己的知识不够渊博。 师:“渊博”是什么意思？ 生：“渊博是指知识多而广。 师：孔子觉得自己的知识不够渊博,而实际上呢？ 生：实际上孔子的知识
3、已经很渊博了。 师：你是从哪儿休会出来的？ 生:我是从“孔子年轻的时候,就已经是远近闻名的老师了。”这句话中“远近闻名这个词体会出来的。 师:那你能理解“远近闻名的意思吗？ 生：“远近闻名是指不管远的地方，还是近的地方，都知道孔子的名声。 师：是呀，三十岁的孔子已经很有名了，还要拜老子为师,我们从中能体会到什么? 生1：我从中能体会到孔子很谦虚。 生2：我从中能体会到孔子很好学。（板书;谦虚 好学） 师：好,请你来读一读。师：我们一起来读，读出孔子的谦虚好学。（二）创设情境,体会孔子路途艰辛 师：两千五百多年前的一天,孔子背上简单的行囊，匆匆地踏上了前往洛阳拜师的旅程.（出示句子：曲阜和洛阳相
4、距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳.)请同学们自由的读一读，你能感觉到什么?生：我能感受到孔子路上很艰辛.师:你从哪里体会出艰辛?生：我从“风餐露宿”、“日夜兼程”这两个词体会到孔子的艰辛。师：跟老师读一读这两个词。（师领读，生跟读）师：同学们，听，风呼呼地刮,雨，哗哗地下，孔子，停一停你赶路的脚步，找户人家遮遮风，挡挡雨，好吗？生：不，我还是继续赶路吧，我要早点要洛阳。师：走了一整天，孔子，饿了吧,找家客栈，吃吃饭，好吗？生：不好，我就在树上摘几个野果子，在地里挖几根野菜吃吧。师：天已经黑了，孔子，你的脚已经磨起了水泡，停下你的步伐，找家客栈歇歇脚,好吗?生：不，我要
5、节约时间,就靠在路边休息一下吧!师：天还没亮呢，孔子,你怎么就起来了呢，再多休息一会儿吧！生：我要抓紧时间赶往洛阳.师：在风里吃饭，露天睡觉，形容旅途或野外生活艰苦，这就是-生：风餐露宿.师：不分白天黑夜地赶路,这就是生:日夜兼程。师：孔子日夜赶路，一路历经艰辛，他生：终于赶到了洛阳。师:他这样辛劳，是为什么？生：他想快点赶到洛阳。师:可见，他的心情-生：非常急切。师:让我们试着读一读，读出孔子一路上急切的心情。(生自由练读）师:谁来读一读.指名读。师:（评价:你真是一位急切的孔子。）全班跟他一起读.全班齐读.（三)体会孔子和老了的谦虚 师：孔子千里迢迢，不辞辛劳，终于走到了洛阳城外，见到了他
6、要拜访的老师老子。请同学们自由读一读描写他们见面场景的语句.(出示）：孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼,问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”孔子连忙说:“学生孔丘，特地来拜见老师,请收下我这个学生。”师:这两句话中，有一对近义词，你找到了吗?生：拜访拜见师：你知道“拜访”和“拜见”的意思吗？生；“拜访”是敬辞，“访问”的意思，“拜见”也是敬辞，“拜会”、“ 会见”的意思。师：这两个词虽然有一点不同，但都是敬辞,我们能感受到什么？生；我能感受到孔子对老子的尊敬.师：同桌自由练读这两句话。指名读。全班齐读.师：真是无巧不成书。这两句话中也有一对近义词，你找到了吗？(出示）;“
7、你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼说：“多谢老师等候。”生：迎候-等候师：“迎候”和“等候”都含有什么意思？生；“迎候”和“等候都含有等待的意思。师：能不能把这两个词换一换呢?生：不能。师：为什么？生：如果把“迎候换成“等候”就不能表达老子的谦虚。师:这两个人一个是七十多岁的大思想家，一个虽年纪轻轻，却也远近闻名，但他们都表现得如此谦逊，值得敬重。你还能从这一段的什么地方体会到他们这种高尚的品格？生:老子说:“研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”师:你真是个会读书的孩子，让我们一起来读一读，感觉老子和孔子的谦逊。请男生
8、读上面一句，女生读下面一句.师：面对谦虚的老子，孔子是如何回答的？生:孔子说学习是无止境的。（出示这句话)师：为什么“学无止境？生：学习是没有尽头的.生：知识很多，是学不完的。就好像我妈妈，也以前不会用电脑,现在为了工作，她必须学习用电脑。师:是呀，“学无止境”是孔子的学习态度。他向老子学习礼教,向苌弘学习乐理，向师襄学习弹琴，向郯子请教管制。他常说：“学无常师,也就是说学习是没有固定的老师的。“三人行,必有我师”就是他提出来的。齐读这句话，告诉你自己.再读这句话,告诉同学们们.大声读这句话，让所有的人都知道。师：请同桌分角色朗读第二自然段中孔子与老子的对话，休会他们谦虚好的品行。分角色练读。
9、指名读。（四)体会孔子认真好学，老子诲人不倦的品行。 师:从此以后，孔子就跟着老子学习，他是怎么学的?生：从此,孔子每天不离老师左右，随时请教。师：跟他一起读。如果用孔子的名言来说，孔子怎么学？生：温帮而知新。生：学而时习之。生：知之为知之，不知为不知。师：老子是怎么教的？生：老子把自己的知识毫无保留地传授给孔子。师：再读。 板书：毫无保留师：孔子和老子,一个谦虚好学，一个诲人不倦，一个不耻下问,一个毫无保留,多么伟大的古代学者风范啊!难怪人们如此敬重他们。读：(出示)人们佩服孔子和老子的学问,也敬重他们的品行。再读。三阅读全文，语言积累 师：今天,我们透过课文的语言文字，走进了孔子,认识了老子，课文中一不定期有许多词语和句子给大家留下了深刻的印象，请大家朗读全文，背诵课后孔子的名言,然后拿出搞抄本,积累。板书设计17、 孔子拜师 孔子决意拜师历经艰辛求学拜老子为师不离左右随时请教受到敬重（风餐露宿，日夜兼程，风尘仆仆,学无止境，渊博）教学反思进行教学时,我开头设计了质疑的问题:由此激发学生的好奇心。此时学生学习兴趣倍增，学习课文就特别投入，效果也较好。而让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深阅读理解和体验,也是新课改理念所倡导的。文中如有不足，请您指教！ /
