《《少年闰土》MicrosoftWord文档》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《少年闰土》MicrosoftWord文档（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、少年闰土导学案 教学目标：1、会写7个生字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。3、引导学生理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。4、引导学生通过对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。5、引导学生初始鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。教学重点：引导学生通过对闰土的外貌、语言、动作的描写，体会闰土这个人物的特点。教学难点：引导学生理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情的变化。一、课前预习1、走近作者（参见资料袋填空）鲁迅，原名 ( )字 ( )，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史
2、上第一篇白话小说 ( )。他的代表作品有小说 ( )、( )、( )，散文诗集( )，散文集( )，杂文集( )、 ( )、( )，毛泽东评价他是伟大的( )、( )、 ( ) ，是中国文化革命的主将。2、给下面加点的字注音。扭（ ） 胯下（ ） 厨房（ ） 套住（ ）刺猬（ ） 畜生（ ） 窜（ ） 明晃晃（ ） 3、给下面的词语与正确的解释连线：其间 只知道无端 稀奇素不知道 如此如许 从来不知道希奇 其中单知道 无缘无故4、快速默读课文，思考“闰土”是谁，他和“我”是什么关系，“我”闰土是怎样认识的？和从文中找出依据。 二、学习过程（一）了解闰土1、一般情况下，我们认识、了解一个人的时候
3、，首先会认识和了解这个人的外貌，那么闰土长得什么样呢？速读课文，画出有关句子。 2、仔细读读描写闰土外貌的句子，看看闰土有什么特点？ （二）熟悉闰土1、闰土和“我”在一起，给“我”讲了哪些事？请用简洁的语言概括。 2、这几件事里，哪件事给你留下了深刻的印象？为什么？说一说，读一读，小组可自由个别读，也可以分角色朗读。 3、从这些事中可以看出闰土是一个怎样的少年？ （三）难句品读“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话该怎么理解？（可把闰土和我及我的朋友的经历对比起来理解。） （四）情感体悟闰土告诉了我如此多的稀奇事，纵观全文来看我对闰土的情感经历了怎样的变化过程呢？请小组讨论
4、理清全文的情感思路。 三、拓展练习1、有感情地朗读课文，抄写描写闰土外貌和动作的句子。2、请同学们抓住你最熟悉的一位同学或老师的外貌特征，用几句话写下来。（注意写的时候最好不要出现名字，写后读给大家听，让大家猜猜你写的是谁。如果能猜出来，就说明你写得像。） 附：课文重点词语理解：由于本课写作时代的原因，好多词语对于学生来说都是比较在理解上都存在着一定的困难，故把相关词语的理解附于下面。其间：那中间。其，那。本课指西瓜地里。 祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日，人们向神或祖先献供品，行礼，表示崇敬并祈求保佑。 值年：同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。 五行：指金、木、水、火、土五种物质。迷信的人利用五行相克相生的道理来推算人的命运。闰土五行缺土，所以起名叫“闰土”，表示五行齐全。 许下愿心：即许愿。讲迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。也借指事前答应对方将来给以某种好处。 装弶：弶，捕鸟的用具。装弶，就是把弶装置好，用来捉鸟。 竹匾：一种边较浅的圆形竹器。 秕谷：干瘪的谷子。 潮汛：一年中定期来的大潮。 跳鱼儿：指弹涂鱼，体长约10厘米，稍侧扁，浅褐色，栖息于海滨滩涂，常出水跳跃，上陆觅食，可食用。我国南北沿海都有出产。
