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1、设计概论教学大纲（常用版）(可以直接使用，可编辑 完整版资料，欢迎下载）目 录设计概论教学大纲1色彩构成教学大纲3设计基础教学大纲5视觉传达设计原理教学大纲8摄影教学大纲10包装设计基础教学大纲12网页设计教学大纲14INDESIGN教学大纲16BOX-VELLUM教学大纲18包装结构设计教学大纲20包装材料与应用教学大纲22印刷工艺教学大纲24印后加工与设备教学大纲26印刷设计教学大纲28包装市场调研实习教学大纲30包装设计实训教学大纲31印刷设计实训实习教学大纲33岗位实习教学大纲34专业实训实训教学大纲35毕业设计教学大纲36CORELDRAW绘图设计教学大纲38ILLUSTRATOR教
2、学大纲41PHOTOSHOP图像处理教学大纲44VI设计教学大纲48版式设计教学大纲50包装艺术设计教学大纲53插图设计教学大纲55图形创意教学大纲58字体与标志设计教学大纲60平面广告设计教学大纲62设计概论教学大纲课程名称：设计概论课程代码：305043课程性质：专业任选课学时学分：28学时1学分（理论：28学时，实践：0学时）先修课程：无适用专业：包装技术与设计一、课程性质、目的和要求通过对设计学的研究范围、设计的多重特征以及东西方设计源流的分析，明确设计与特定的物质生产与科学技术的关系，设计与特定社会的政治、文化、艺术的关系。以设计学的涵盖范围为主体，探讨设计的特征、源流和研究方法。配
3、合多媒体教学方式，以生动直观的图片资料强化教学效果。二、课程内容（一）课程重点与难点本课程的重点：现代设计方法的探讨本课程的难点：对于包装设计思维和包装设计方式的自身认识的提升。（二）课程内容第一章 设计学的研究范围及其现状1.设计学的研究范围2.设计学研究的现状第二章 设计的多重特征1.设计的艺术特征2.设计的科技特征第三章 设计源流之一（中国部分）1.原始社会时期的设计2.奴隶社会时期的设计第四章 设计源流之二（西方部分）1.西方古代设计2.设计与工业革命第五章 设计的类型1.视觉传达设计2.产品设计第六章 设计师1.设计师的历史演变2.设计师的知识技能要求第七章 设计批评三、考核办法本课
4、程为考试课，考试评分方法采用学生平时作业成绩与期末考试成绩相结合的形式进行。考题分A、B两卷，成绩按百分制记分，60分为及格，原则上85分以上控制在20%以内，70分以上控制在20%以内。四、学时分配表课程内容理论教学实践教学第一章 设计学的研究范围及其现状2第二章 设计的多重特征2第三章 设计源流之一（中国部分）4第四章 设计源流之二（西方部分）4第五章 设计的类型8第六章 设计师4第七章 设计批评4合 计280五、建议教材与教学参考书（一）推荐教材教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期设计学概论尹定邦湖南科学技术出版社2002设计艺术学概论余强重庆大学出版社2006-8-1（二）推荐参考
5、书教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期世界现代设计史王受之新世纪出版社1995制定： 徐筱 审稿：徐筱 审定：包装技术与设计专业指导委员会色彩构成教学大纲课程名称：色彩构成课程代码：308022课程性质：专业选修课学时学分：32学时2学分（理论：20学时,1学分；实践：12学时，1学分）先修课程：无适用专业：包装技术与设计一、课程性质、目的和要求色彩构成是一门基础性专业课；在教学过程中综合运用色彩的明度、纯度、色相来进行色彩的秩序、空间、冷暖、的训练通过色彩构成教学，使学生理性掌握色彩学的基本理论和色彩构成美的规律。能运用色彩调和的理论与方法，构成组织画面主体的几块颜色对比协调的规律。并运
6、用于设计之中。在较短的时间内，进入色彩的本质规律的研究。作到能够独立完成丰富的色彩组织、构成色调，并有秩序。达到对比和谐。并将其规律用于空间环境的色彩气氛的把握，驾御自如。二、课程内容（一）课程重点与难点本课程的重点：解决感性认识色彩和理性认识色彩应有的区别，学会利用色立体调和理论，并能应用配色。避免用色彩的单一性如明度、纯度、色相去进行配色训练，并重点放在色彩综合对比调和关系的把握上进行反复训练。本课程的难点：组成画面极大块颜色的对比、协调规律的把握是本课程的难点。（二）课程内容第一章 设计与色彩构成第二章 色彩的基本原理和性质1.光与色彩的关系2.色彩构成作品传播设计信息3.色彩的体系第三
7、章 色彩的构成元素与混合现象1.色彩的构成元素2.色彩表示法3.色彩的混合现象第四章 色彩对比的设计方法1.色彩对比的概念2.色彩对比的设计形式第五章 色彩调和的设计方法1.色彩调和的概念2.色彩调和的基本类型第六章 色彩的情感与表现1.伴随着色的感情2.色彩的表情3.色彩心理与社会心理4.色彩计划与色彩管理5.色彩的启示与设计联想第七章 数字化色彩信息的采集与重构1.色彩信息的采集与重构2.采集重构的设计方法第八章 设计色彩的应用三、实践性教学环节要求（一）实验教学的要求主要掌握色彩构成的方法及原理（二）实验安排序号实验项目名称内容提要实验要求学时要求1色彩的构成要素色彩的构成了解色彩明度、
8、纯度对比的关系42色彩的设计方法色彩对比、调和掌握对比方法的运用43色彩的综合应用综合运用熟练掌握色彩在平面设计中的运用4四、考核办法本课程为考查课，以期末大作业为主，平时表现及课堂作业为辅。五、学时分配表课程内容理论教学实践教学第一章 设计与色彩构成2第二章 色彩的基本原理和性质2第三章 色彩的构成元素与混合现象22第四章 色彩对比的设计方法32第五章 色彩调和的设计方法32第六章 色彩的情感与表现22第七章 数字化色彩信息的采集与重构2第八章 设计色彩的应用44合 计2012六、建议教材与教学参考书（一）推荐教材教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期色彩构成赖小娟北京理工大学出版社202
9、1（二）推荐参考书教材名称主编（著）姓名出版社名称出版日期色彩构成(图说本)吴卫、肖晟北京理工大学出版社2006制定： 徐筱 审稿：徐筱 审定：包装技术与设计专业指导委员会设计基础教学大纲课程中文名称：设计基础课程代码：305041课程性质：专业必修课学时学分：80学时5学分（理论：30学时,2学分；实践：50学时，3学分）先修课程：无适用专业：包装技术与设计一、课程性质、目的和要求该课程为设计专业必修课。该课程是针对设计专业而开放的，其任务是解决学生的造型能力和创造能力；自然色彩的观察能力，理性的分析能力和表达能力；以及运用各种表现技法进行描绘的能力。课程分为设计素描和速写两部分。通过设计素
10、描的教学：一方面，为学生将来从事设计工作打下必需的造型基础；另一方面，培养和提高学生的创造性，综合思维能力和综合表现能力。通过速写教学培养学生用线概括物像和以线抒情的能力，训练学生造型技巧以及广泛搜集创作素材的能力，从而为今后专业设计打下良好的基础。二、课程内容设计素描部分：1、要求学生进行造型能力的严格训练，对物象结构反复理解，认真推敲。 2、在理解的基础上，积极引导和鼓励学生创新。3、学生以实践为主，理论讲授和个别指导，讲评，示范等相结合，培养学生的创新能力。速写部分：以静物速写以及场景速写为主，理论指导实践，通过大量的课堂作业和课外作业，训练学生从局部到整体的观察力和表现力，培养学生的记
11、忆力和快速表达能力。 （一）课程的重点难点本课程的重点：造型能力和创意能力训练本课程的难点：造型能力培养（二）课程内容素描教学部分素描教学内容：1：结构素描，以工业产品，静物为主要写生对象，2：创意素描，绘画对象不限。通过该课程的教学，使学生基本掌握对物体形态结构的观察、分析和理解的方法，培养学生的造型能力。第一章 理论篇素描艺术设计创新的开始1、从传统到现代从模仿走向创意；2、从明暗到线描将复杂变得简单；3、从基础到应用把原理化为现实。教学重点：从基础到应用，主要培养学生的再现能力、表现能力以及创造能力。第二章 方法篇基础训练1、 工具、纸张和造型元素表现；2、 直线、弧线、曲线；3、 构图
12、与形式美感。写生训练1、 静物写生2、 场景写生3、 速写创意训练1、 元素的联想；2、 元素替代；3、 改变元素。技法训练1、 质感的表现；2、 明暗、线面、线描；3、 结构素描教学重点：对物体的形体结构、构造结构、空间结构三要素的观察、分析与理解，并结合实例进行练习。注重绘画过程中的观察方法、分析方法与表现方法的指导，并指导学生整体地观察、全面地分析，加强对线条的理解，遵循构图法则、透视法则，掌握绘画步骤要领，进行有目地的表现。作业安排：由简单物体到复杂物体，由单个物体到组合物体，运用各种表现方法，共完成短期作业4张，中期作业2张，速写若干。用4开或对开素描纸。速写教学部分：该课程是设计素
13、描部分的延伸。要求对纷乱无章的物象进行秩序化、条理化的处理。通过本阶段的学习，提高学生对物像进行提炼、取舍、归纳和组织的能力。改变以往写生的观察方法和表现方法。第一章、速写的意义及基本方法 第二章、速写训练1、静物速写训练2、场景速写训练3、风景速写训练4、动态速写训练教学重点：静物及场景速写的训练作业安排：静物速写10幅、场景速写15幅、风景速写2幅、动态速写5幅。三、实践性教学环节要求（一） 实验教学的要求通过对设计素描、速写的系统训练，培养学生的造型能力与表现能力。（二） 实验安排序号实验项目名称内容提要实验要求学时要求1设计素描素描练习342速写速写练习16四、考核办法1、课程考核为考试，平时成绩占30%，期中考试占10%，考试成绩占60%。2、素描考试内容：完成一张指定的写生素描； 试卷规格：4开素描纸；时间安排：4课时；要求：1、结构素描表现；2、富有表现力，构图、结构、空间合理；3、速写考试内容：完成2张指定的静物及场景速写；试卷规格：8开时间安排：2课时要求：1、用速写形式描绘对象；2、构图完整；3、符合命题要求的物像特征。五、学时分配表教学内容讲课学时实训学时习题时数设计素描2234
