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1、儿科护理学1 胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期2 胎儿娩出脐带结扎28天3 出生1周岁4 1岁满3周岁5 3周岁67岁入小学6 婴儿期7 学龄期11 职业思想素质业务技术素质身体心理素质科学文化素质【简答题】1 儿科护理学的任务是通过研究小儿的生长发育特点、儿童疾病防治和儿童保健规律，提供“以 小儿家庭为中心”的全方位整体护理，增强儿童体质，最大程度地降低小儿的发病率和死亡率，保障和促进小儿的身心健康。2 此期为小儿生长发育速度减慢，但智能发育较前突出，同时活动范围渐广，接触社会事物渐多，语言、思维和社交能力的发育日渐增速，自主性和独立性不断发展，但对危险的识别能力不
2、足，应加强防护，注意防止意外创伤和中毒等发生。同时，该期小儿消化系统仍不完善，断乳和其他食物添加应在幼儿早期完成，注意防止营养缺乏和消化紊乱。3提供直接护理；小儿及家庭的代言人；提供健康教育；提供健康咨询；预防疾病促进健康；协调与合作；维护小儿与家庭的权益第一章习题答案【A型题】1D2A3D4A5C6C7D8B9C10E11E12A13C14D【B型题】1D2A3B4E5C6C 【X型题】1ABCE2ABCD3ABCD4ABCDE5ABCD【名词解释】1 从受精卵形成到胎儿出生为止称为胎儿期，约40周。2 自出生到1周岁之前为婴儿期。3 自1周岁后到满3周岁前为幼儿期。4儿科护理学是一门研究小
3、儿生长发育规律、儿童保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的护理学科。【填空题】8 小儿生长发育规律儿童保健疾病防治和护理9 儿童家庭身心整体10 生长发育特点儿童疾病防治儿童保健规律11 胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期12 胎儿娩出脐带结扎28天13 出生1周岁14 1岁满3周岁15 3周岁67岁入小学16 婴儿期17 学龄期11 职业思想素质业务技术素质身体心理素质科学文化素质【简答题】3 儿科护理学的任务是通过研究小儿的生长发育特点、儿童疾病防治和儿童保健规律，提供“以 小儿家庭为中心”的全方位整体护理，增强儿童体质，最大程度地降低小儿的发病率和死亡率，保障
4、和促进小儿的身心健康。4 此期为小儿生长发育速度减慢，但智能发育较前突出，同时活动范围渐广，接触社会事物渐多，语言、思维和社交能力的发育日渐增速，自主性和独立性不断发展，但对危险的识别能力不足，应加强防护，注意防止意外创伤和中毒等发生。同时，该期小儿消化系统仍不完善，断乳和其他食物添加应在幼儿早期完成，注意防止营养缺乏和消化紊乱。3提供直接护理；小儿及家庭的代言人；提供健康教育；提供健康咨询；预防疾病促进健康；协调与合作；维护小儿与家庭的权益第二章习 题 答 案 【A型题】 l.B 2.D 3.B 4.D 5.E 6.H 7.D 8.E 9.D 10.B 11.Dl2.B l3.D 14.B
5、l5.C 16.D 17.Bl8.E 19.E 2O.C 【B型题】 1.D 2.C 3.B 4.A 5.E 【X型题】l.ABCD 2.AE 3.AC 4.ABCDE 5.ACDE6.ABCDE 7.ABDE 8.ABCDE 9.ABCDE 【名词解释】1.生长发育 是指小儿身体各器官、系统的长大及细胞、组织、器官的分化的完善和功能成熟，是质和量的变化。2.头围 经眉骨上方、枕后结节绕头一周的长度，与脑的发育密切相关。3.前囟 为顶骨和额骨边缘交界处形成的菱形间隙，出生时对边中点连线的距离为1.52.0cm，至11.5岁时闭合。 【简答题】 1.常见的小儿心理行为异常 包括:屏气发作;吮姆指
6、、咬指甲;磨腿综合征;学习困难;遗尿征;破坏行为;攻击性行为。 2.婴幼儿时期的记忆特点是时间短、内容少，易记忆带有欢乐、愤怒、恐惧等情绪的事情，且以机械记忆为主，精确性差。 3.儿童各阶段的主要问题有：婴儿期(o1岁)，信任对不信任；幼儿期(13岁)，自主对羞怯或怀疑；学龄前期(36岁)，主动对内疚或罪恶感；学龄期(612岁)，勤奋对自卑；青春期 (1218岁)，角色认同对角色混淆。第三章习题答案【A型题】1.C 2.B 3.C 4.A 5.B 6.ABCDE 7.CD 8.ABCD 9.ABCDE【名词解释】 计划免疫 是根据小儿的免疫特点和传染病发生的悄况制定的免疫过程,是有计划地使用生
7、物制品进行预防接种，以提高人群的免疫水平、达到控制和消灭传染病的目的。 【简答题】 预防接种的注意事项 (D)接种的准备工作:接种场所、空气、室温。接种用品及急救用品。严格遵守消毒制度。 (2)接种者的准备:争取家长和小儿的合作，消除紧张、恐惧心理，局部皮肤应清洁，防止感染。 (3)严格掌握禁忌证:认真询问病史及传染病接触史，必要时先做体检。-般禁忌证:如急性传染病，消耗性疾病等。特殊禁忌证:发热、腹泻；正在接受免疫抑制抑制剂治疗；近1个月内注射过丙种球蛋白者等。第四章习题答案【A型题】1D2A3D4B5C6A7B8C9E10C11B12C【B型题】1D2C3B4B5A6A7B【X型题】1AB
8、C2ABCDE3ADE4BCDE5ADE6BDE7ACDE【名词解释】1沟通是人与人之间信息传递的过程，它是人类与生俱来的本能，是一个复杂的过程。2语言沟通是使用语言、文字或符号进行的沟通。3非语言沟通是一种不使用言语，而在沟通中借助动作、手势、眼神、表情等来帮助表达思想、感情、兴趣、观点、目标及用意的方式。4儿童健康教育是通过有计划、有组织、系统的教育活动使儿童建立健康信念和健康行为的活动，从而提高患儿的独立、勇敢、合作能力,促进患儿战胜疾病、恢复健康。5知情同意指从法律和伦理上而言，护士应使家长和患儿了解实施操作的危险性、可供选择的方式和不实施的危险性。6即在操作前、操作中、操作后查对患儿
9、的姓名、床号、药物名称、剂量、浓度、给药途径、给药时间。【填空题】1 尊重儿童2 游戏；家长3 沉默；倾听；观察；接受；尊重；移情4 中毒；外伤；窒息5 按体重计算；按年龄计算；按体表面积计算；从成人剂量折算6 两快一慢；三快【简答题】1护理措施有：用沟通交流技巧建立良好的护患关系；减轻分离焦虑；提供适当的感观刺激；减少控制感的丧失；减轻身体的疼痛及不适2原则包括：主动介绍；耐心倾听和交谈；诚信；保护隐私 ；尊重情绪和情感变化；循序渐进；体态动作平等尊重 3语言沟通技巧有：填充句子；讲故事；读书疗法；第三人技巧；三个愿望等。非语言沟通技巧有：触摸；绘画；书写；游戏；魔术。4儿童教育原则有：量力
10、性原则；直观性原则；启发性原则；督导性原则。5儿童健康教育的方法有：直观形象法；游戏法；示范法；提问法；练习法。6应注意；教育应有计划性；教育时机应适当；教育方法应得当；教育应有艺术性；满足特殊患儿的学习需求。7职责包括：知情同意；心理准备；安排操作的时间；备好用物和仪器设备；陪伴患儿去治疗室或操作室；在诊查操作的过程中给予支持；评估患儿在操作中的反应并给予护理；操作结束后收集标本；注意观察患儿操作后的反应。8出温箱条件：体重达2000g左右或以上，体温正常者；在不加热的温箱内，室温维持在2426时，患儿能保持正常体温者；患儿在温箱内生活了1个月以上，体重虽不到2000g，但一般情况良好者。第
11、五章习 题 答 案 【A型题】 1.C 2.D 3.C 4.B 5.E 6.B 7.B 【B型题】 1.B 2.A 3.C 4.D 【X型题】 1.ABCDE 2.CDE 3.ACD 4.ABC 5.ABCDE 【名词解释】 1.人工喂养 指因某些原因不能用母乳喂养，全部用其他代乳品喂养婴儿的方法。 【简答题】 1母乳的优点 (1)营养丰富，比例合适:母乳中的蛋白质以乳清蛋为主，乳凝块较小。脂肪以不饱和脂肪酸为主，颗粒小，解脂酶含量较多。乙型乳糖含量多。母乳中含较多的消化酶。微量元素含量适宜。有利于小儿的消化吸收。钙、磷的比例适宜，为2：1。蛋白质、脂肪、糖的比例适宜为1：3：6，易于吸收。
12、(2)增强婴儿免疫力:特别是初乳中免疫因子含量丰富，故能有效地抵抗病原微生物的侵袭。 (3)促进生长发育:生长调节因子较多。 (4)增进母婴的情感交流。 (5)喂哺简便、乳量随婴儿生长而增加，母乳的温度适宜，经济实惠。 (6)促进母亲子宫收缩，起到避孕、防止乳腺癌和卵巢癌的发生。2婴儿辅食添加的原则为:由少到多、由稀到稠、由细到粗、习惯一种食物后再加另一种、应在婴儿健康和消化功能正常时加。第六章选择题答案A1型题1B2A3C4C5C6C7B8D9E10B11C12D13B14C15E16E17E18B19D20C21A22A23D24D25E26E27C28A29B30E31C32B33D34E35B36C37B38D39A40E41C42B43C44B45E46C47A48D49C50E51B52D53AA2型题1D2C3A4C5C6A7D8
