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1、知行驾校教练员资格考试示范考核提纲项目一：上下车动作及驾驶姿势调节,转向盘握法及运用,变速杆的握法及档位互换，驻车制动杆握法及运用一、 教学目的培养学员安全对的上、下车动作及驾驶姿势；纯熟掌握转向盘、变速杆与驻车制动的握法及运用。二、 教学重难点安全上下车及驾驶姿势调节;转向盘、变速杆与驻车制动杆的对的操纵。三、 教学内容（一） 上下车动作及驾驶姿势调控 上车动作及注意事项报告考官祈求考试今天开始给人们上课，我们的教学措施是解说与示范，我们的教学目的是：培养学员安全对的的上,下车动作及驾驶姿势，纯熟掌握转向盘，变速杆与驻车制动杆的握法及运用和三块踏板的运用。我们的教学重难点是:安全上下车及驾驶
2、姿势调节，转向盘，变速杆与驻车制动的对的操纵。报告考官目前给人们边解说，边示范,上车前从车左前方逆时针绕车检查车辆轮胎，气压，车身状况与否完好，车底盘与否漏油，漏水检查完好后,报告考官_祈求上车，达到容许后,再次侧头观测左后方，保证安全后,左手打开车门，随及将手移至车门内侧,右腿先进入驾驶室,轻放在加速踏板上,同步右手握住方向盘右侧,侧身进入驾驶室，顺势坐下,把左腿放入离合器踏板左下方，左手将门关至10公分，再次用力关紧，这也叫二次关门法，身体对正方向盘,上身正直腰和臀部能紧靠在后背上,两眼平视，两手握在方向盘两侧,两膝自然分开，两腿能灵活操纵机件。（1）,我目前讲转向盘的运用：两手分别握稳转
3、向盘左右两侧，拇指轻压在转向盘边沿上,其他四指由外向里自然握住转向。(2）操作时以左手为主右手为辅。一推一拉,推拉结合,转弯时应两手交替转动转向盘。(）操作时不得双手同步离开转向盘，不得“反手”转动转向盘。(三)变速杆操作要领及档位互换1、变速杆操的握法 （1）用右手掌心轻贴球头上，五指向下握稳杆身。 （2）以手腕和肘关节力量为主,肩关节为辅，精确地推入或脱出某一档位。 (3）操作时不得低头下视，不得来回晃动。2、档位互换（1)需换挡操作时,两眼平视前方,右手操纵变速杆，左手握稳转向盘。(2）右脚松抬加速踏板的同步，左脚踏下离合器踏板,随后用合适的力量推入或拉出变速杆换入档位。（3）操作时不得
4、低头看档,不得强拉硬推。（四）驻车制动杆的握法及运用 （1）右手虎口向前，拇指虚按在按钮上，四指并拢,握住驻车制动杆的手持处。 (2)进行驻车制动时,踏下制动踏板,右手向上拉起驻车制动杆，听到“咯咯”响声为止。 ()松开驻车制动时，踏下制动板,将驻车制动杆稍微往上拉动，用拇指按下手柄端上的按钮，然后将驻车制动杆放低。（五）把握时间四、综合讲评、这部分教学内容是驾驶教练的基本动作，必须严格规定，规范操作，打好基本。2、学员刚上车比较紧张,手脚不协调，动作节奏要慢些,教练要有耐心,不要暴躁。、学员可在车下细心体会或观摩别的学员动作,或到驾驶模拟器上反复练习。五、 仪表仪态项目二、起步操作要领,离合
5、器踏板、制动踏板与加速踏板使用,停车操作要领一、教学目的 纯熟掌握起步、停车的操作要领；纯熟掌握离合器踏板对的的操作措施;纯熟掌握制动踏板与加速踏板对的操纵措施。二、教学重难点 起步时加速踏板和离合器踏板的配合,停车时制动踏板的使用;离合器半联动位置的把握加速踏板的“轻踏缓抬”和制动踏板力度的掌握。三、教学内容（一）起步、停车操作要领1、起步（）开转向灯、观测车辆周边的道路交通状况;（2）踏下离合器踏板、挂入低速档,松驻车制动器;(3）稍踏加速踏板，松抬离合器踏板(二快二慢一停止）车辆平稳起步;（)待车辆驶入正常行驶车道时，关闭转向灯。2、停车（1)松抬加速踏板，开右转向灯,观测道路交通状况;
6、（）轻踩制动踏板，缓打转向盘,待车速降至10k/h如下踏下离合器踏板，平稳停车。（3）先拉驻车制动器,后摘空挡；先抬离合器踏板,后抬行车制动踏板,关闭转向灯。(二)离合器踏板的使用 1、以左脚前脚掌踏在离合器踏板上，以膝关节和踝关节的伸屈做踏下或放松。 2、踏下时动作迅速,一次踏到低,松抬时要有快慢层次,做到“二快二慢一停止”（）一快：刚开始松抬离合器踏板时，动作要快。(2)一慢：当离合器抬到即将进入接合状态时，动作要慢。 (3)一停止：当离合器松抬到半联动位置时，稍做停止。 （4）二慢:当离合器松抬到完全结合前,动作要慢。 (5）二快:当离合器松抬到完全结合后,动作要快。（三)制动踏板与加速
7、踏板使用 1、制动踏板使用 （1）右脚前掌踏在制动踏板上,以膝关节和踝关节的伸屈力量踏下和放松; （)操纵液压制动系统时，脚跟部不要靠在驾驶室底板上; （3)操纵气压制动系统时,脚跟部应靠在驾驶室底板上。、加速踏板使用 （1)操作时以右脚跟部靠在驾驶室底板上、脚前掌轻踏在加速踏板上； （)用踝关节的伸屈力量踏下和放松加速踏板,做到“轻踏、缓抬”(四）时间把握四、综合讲评、这部分内容是驾驶的基本动作，必须严格规定,规范操作,打好基本。、学员刚上车比较紧张,手脚不协调，动作节奏要慢些,教练员要有耐心不要暴躁。、学员要细心观摩别的学员动作,或到驾驶模拟器上反复练习。五、仪表仪态项目三、应急驾驶操作要
8、领一、教学目的 熟悉车辆在应急状况下的处置措施，保证行车安全。二、教学重难点应急状况下应沉着冷静,并采用对的的技术措施。三、教学内容 1、应急驾驶基本原则 “冷静判断，坚决解决”;“ 避重就轻,先人后物”;“先方向，后制动“ 2、转向失控应急措施 (）发现驾驶车辆转向失控要立即松抬加速踏板; (2)渐踏下行车制动踏板或配合使用驻车制动器达到停车目的,切勿紧急制动； (3)同步发出警示信号。如启动危险报警灯,开大灯或鸣喇叭,挥手示意等。 3、制动失灵的应急措施 ()最重要的是把稳转向盘，尽量避开人员较多的地方; （)视状况抢挂低速档或使用驻车制动器减少车速; （3）运用坡道，天然障碍等协助停车；
9、 (）同步发出警示信号,如启动危险报警灯，开大灯或鸣喇叭，挥手示意等。4、忽然爆胎的应急措施 (1）握牢转向盘，保持行车路线; (2)快抬加速踏板,缓踩制动； (3)视状况抢挂低速档,待车速减少后向路边停靠。5、时间把握四、综合讲评1、应急驾驶一定要高度沉着冷静,及时恰本地采用必要的应急技术措施。2、最大限度的减轻化解事故带来的损失和伤亡。五、仪表仪态项目四、L、侧方停车一、教学目的 纯熟掌握运用参照物、对的把握转向时机，将车辆倒入道路右侧车位或车库的操作要领。二、教学重难点 通过后视镜观测参照物，把握转向时机,精确控制车辆。三、教学内容 1、型停车入位 ()迈进 保持车辆右侧(或左侧）与车库
10、约1米距离迈进，当转向盘与桩杆平其实时,将转向盘向左(或右）打究竟，待前轮距前边线.5米时回正方向停车。(2）后倒 起步后将转向盘向右（或左）,通过后视镜观测、当车身后起1/4处距中间杆约20公分时回方向，使车身与中间杆保持1-20公分距离后倒,待车身与车位接近平行时回正方向，正直入库后停车。、侧方停车 （1）迈进：保持车辆右侧距路边线约3-50公分迈进、当车尾接近库位时停车; （2）后倒:起步后逐渐向右转动转向盘，当右后轮接近库位边线后迅速将转向盘向右打究竟; （)当车身左侧延伸线与右后角在一条直线上向左回方向; (4)当左后轮接近压库位线时,向左将方向打究竟，注意车头不出库位边线； (5)
11、当车身接近正直时向右回正方向停车； (6)半途不能停车，不准原地转动方向盘。 、把握时间四、综合讲评 1、侧方停车入位是平常驾驶中最常用的停车措施，要认真体会车体的空间感觉。2、保持合理速度，掌握打、回方向的时机，安全停车入位。五、仪表仪态项目五、曲线行驶和坡道驾驶一、教学目的 合理选择行驶位置和速度，掌握曲线和在坡道驾驶的操作要领。二、教学重难点 车辆内外轮差的把握和坡道驾驶时离合器踏板、加速踏板和驻车制动器协调配合。三、教学内容 1、曲线行驶（）驾驶车辆从弯道一端迈进驶入，车辆转向时,减速换挡,低速档从另一端驶出,行驶中不得扎弯道边沿线。（2)控制转向盘,根据路形和车速及时转向,适时回正。
12、(3）转向过程中尽量往曲线外侧行驶，不能只顾及前轮,还要兼顾后轮。2、坡道驾驶(1)上坡起步的核心是离合器踏板、加速踏板、驻车制动器三者间的协调配合；(2)一方面踏下离合器踏板挂入低速档（一档、或二档)；(3）轻踏加速踏板、合适提高发动机转速；（4)左脚松抬(先快后慢)离合器踏板至半联动状态(车身抖动，发动机声音变沉闷等)时，稍停离合器踏板；（5)松开驻车制动器,同步根据坡道大小合适踏下加速踏板,缓慢松抬离合器踏板，是车辆平稳起步；(）起步时间不超过0秒,起步后溜要及时采用有效制动措施,不得在后溜时猛抬离合器和加速踏板强行起步,以免损坏机件。并重新起步。 3、时间把握四、综合讲评 、曲线行驶是
13、培养学员在转向时对车前盲区和内外侧前后轮差的感觉，必要时停车观测。 2、坡道上行车,是培养学员理解坡道特点,根据坡道的长短，坡度大小,弯 道的缓急,路面的宽窄等状况采用合理的操作措施。五、仪表仪态项目六、交通安全心理与交通安全意识(选择驾驶操作实行案例教学）一、教学目的 交通安全意识教育是驾驶培训的重中之重，教练员要以安全意识教育为主线,贯穿在教学的各个环节。二、教学重难点 教练员在教学中向学员传授交通安全心理知识和让学员养成良好的安全意识。三、教学内容 1、交通安全心理 （）保持情绪稳定。无论是积极亢奋的情绪,还是悲观低沉的情绪，都会影响安全驾驶； (2)精神压力容易分散注意力,要及时释放压
14、力，避免影响行车安全; (3）避免发生交通冲突。交通冲突中要自我控制,要互相礼让，保证行车安全。 、交通安全意识 (1）上车前逆时针绕车一周，检查车辆技术状况，确认道路交通安全后保证车辆安全行驶； (）驾驶姿势的调节时为了以便精确地操纵机件，减轻驾驶疲劳,保持良好的安全行车状态,从而减少交通事故的发生； （3)下车开门规定用两次开门法,从上、下车开始就培养学员良好的安全意识和社会责任感，避免许多不该发生的事故发生。 3、时间把握四、综合讲评1、交通安全心理是警示驾驶人始终保持充沛的精力并集中注意力。文明礼让，保证安全。2、安全意识教育是驾驶培训重中之重,应始终贯穿在驾驶培训的各个环节。五、仪表仪态项目七、教育学和教育心理学应用（选择驾驶操作实行案例教学）一、教学目的 掌握学员的心理特点和行为特点,因人施教,保证每位学员的培训质量。二、教学重难点 根据不同的教学对象运用不同的教学措施。三、教学内容、教育学 (1）要忠诚党的教育事业，教练员是教育者工作者,在
