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1、新课程教学设计三村镇中心小学 一年级 科目：语文备课日期授课日期授课内容窗外小鸟你轻点叫教学目标1、通过朗读感悟课文的主题：小学生上课要专心学习，不受外界事物的干扰。2、学习有感情地朗读课文，背诵课文。3、会认10个字，会写4个字教学重点（难点）：学习有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：生字卡片，课件教学过程：一、 激趣引入 1、出示课本插图 （请同学们认真观察，看看画面上都有什么？ 我们一起来学习第2课）。 2、板书课题，齐读课题。 二、质疑： 看到题目后，你想知道什么？ 三、初读课文： 1、看插图，用自己喜欢的方式读课文。2、指名读，不同形式练读。 3、读完以后，你知道了什么？ 四、识字
2、： 1、出示6个要求会认的生字，不同形式读。（出示带拼音的生字） 2、看着拼音你们会读，那不看拼音还会不会？（出示去拼音的生字） 鸟：（你是怎么记住它的？）课：（组词，用词说话）你、我：（组词） 3、我们又认识了几个生字小朋友，老师告诉你，把它们放到课文里，你会读得更流利，你们相信吗？试试看（学生练读）。 4、师：同学们读得真认真！老师告诉你，一个小圆圈“。”一个小问号“？”都表示一句话。谁能最快地数出来这首诗一共几句话？（4句） 5、同学们认真观察每句的最后一个字，看哪位同学能发现规律。 6、学生练读后指名读。 五、细读课文 1、 小鸟在窗前唱歌，教室里的小朋友是怎么说的？为什么叫小鸟轻点叫
3、？把它们赶走不行吗？ 2、 反复练读，（渗透爱护动物的教育）。 3、 深化主题： 这位小朋友做的好不好？你想学习他什么？ 4、总结：他上课专心听讲，不受外面环境的影响，真值得我们学习。 六、写字 七、巩固延伸： 1、 学生找词。 2、 指名汇报。板书计划教后反思：新课程教学设计三村镇中心小学 一年级 科目：语文备课日期授课日期授课内容互相介绍教学目标1、使学生懂得向别人介绍自己是交际的需要，在生活中要善于使别人了解自己，以便互相合作。2、懂得交际中要注意倾听别人说话，这是一种良好习惯教学重点（难点）：训练学生说话口齿清楚，会讲普通话。教学准备：课件教学过程：一、范例激趣，明确要求1、小朋友，今
4、天有一人想和你们见个面，想认识他吗？2、老师先向大家作个自我介绍好吗？3、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、与众不同奖和善于倾听奖，看谁得到的奖最多。二、合作交流，尝试交际1、为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。2、能向好朋友介绍自己了，那你能向小组里的同学介绍自己吗？6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。3、各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自
5、我介绍，师生评议。三、创设情境，活化交际1、按2人一组自由组合，根据给定的不同场合，学生分组轮换角色练习交际。（1）向实习老师介绍自己（2）在父母同事面前介绍自己（4）和转来的小朋友作自我介绍四、评奖激励，养成习惯自评、互评、师评相结合，评出各奖项，五、联系实际，拓展延伸1、想想，还可以向别人介绍自己的哪些情况？2、动手做张小名片或建个小档案板书计划教后反思： 新课程教学设计三村镇中心小学 一年级 科目：语文备课日期授课日期授课内容秋天到了教学目标1、学习观察图画的方法，仔细看图，看懂图意。2、图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。初步认识自然段。3、认识4个偏旁，学会6个生字。4、练习用
6、“秋天”、“一会儿”口头造句。5、能正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点（难点）：1、图文结合理解课文内容，懂得词义。2、初步认识自然段。3、识字、写字。4、用“秋天”、“一会儿”练习说话。教学准备：图片，卡片，小黑板。教学过程：一、学习新课。1读课题，板书课题：看图学文，今天我们学的课题是“秋天到了”。我们一起看到秋天到了，大自然有了哪些变化。2指导看图。按由下到上的顺序观察图画。（出示图画）（1）看看地上有些什么？地上的黄叶是从什么地方来的？叶子为什么会从树上飘落下来？（2）看看天空怎么样了？（3）天上有什么？（4）谁能看图说说秋天到了，大自然有些什么变化？二、初读课文。（1）认识自然
7、段。（现在我们找找这篇课文有几个自然段。你是怎样找到的？）（2）初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。三、图文结合，理解课文内容。1朗读全文。问：这篇课文有几个自然段？课文里哪些地方讲秋天到了？2学习第1自然段，教师范读后提问。师述：这个自然段一共三句话。先说天气凉了，接着讲由于天气凉了，“树叶黄了”最后讲由于树叶黄了，所以“一片片叶子从树上落下来”。三句话之间联系得很紧密。2学习第2自然段。（1）看图读第2自然段，说说这个自然段描写的是图画的哪一部分。（2）这段话共有几句话？（3）读第1句话，讲讲“那么”在这里是什么意思？（表示程度深，也就是特别的意思）读出天特别蓝，特别高的意
8、思，读第1句。天空又蓝又高，也是秋天的特征之一。（4）读第2句，这句讲什么？大雁南飞与秋天有什么关系呢？这句话里告诉我们大雁怎样飞的呢？“一会儿”是什么意思？（“一会儿”表示时间不长）读一读句子，教师重点指导“一会儿一会儿”的读法，这句话表示大雁飞行时，两种队形经常的短时间内互相变换。这两个“一会儿”在读的时候，要连得紧一些。这个自然段的两句话里描述了几个秋天的特征？都是什么？3学习第3自然段。（1）这个自然段几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。（2）“啊！”这句话表示什么？师述：“啊！”表示明白了。从以上描绘图画内容的自然段中知道了这些自然界事物的变化都是因为秋天来了。用这两句话总
9、结了全文。问：你还从哪些地方知道秋天到了？四、正确、流利地朗读全文。指名读，齐读。教师评议、指导。3、秋天到了（第二课时）一、学习新字。1识记“秋”。记住“秋”？（用偏旁加熟字的办法记住秋。左右结构，左边禾木旁，秋天的秋）（3）用“秋”口头组词语。秋天秋风秋雨收秋秋季3识记“气”。（1）秋天的天气怎么样？（天气凉了）教师板书：气，让学生拼读。（2）识记方法。这个字我们用什么方法记住字形？（3）书空练习。（同“秋”）（4）口头组词语。天气气候生气气味气球5自学“个”字。二、指导书写。三、指导口头造句。1指导用“秋天”口头造句。（1）读句子：秋天到了。问：秋天怎么样了？（秋天到了）2指导用“一会儿
10、”口头造句。（1）读课用“一会儿”练习说话，要写在很短的时间里做的事。如：课下，我和同学们做了一会儿游戏。（3）说说都有什么事情可以在很短的时间里进行。（4）用“一会儿”练习说话。四、练习背诵。1用填空形式练习背诵。秋天到了天气（ ）（ ）。树叶（ ）（ ）。一（ ）（ ）叶子（ ）（ ）（ ）落下来。天空那么（ ），那么（ ）。一（ ）大雁往（ ）飞，一会儿（ ）（ ）（ ）（ ）字，一会儿（ ）（ ）（ ）（ ）字。啊！秋天（ ）（ ）。2按板书背诵课文。天气树叶 一片片叶子天空 一群大雁 一会儿一会儿 啊 秋天3分自然段练习背诵。4全课背诵。文中原句。板书计划教后反思：新课程教学设计三村
11、镇中心小学 一年级 科目：语文备课日期授课日期授课内容4风姑娘送信教学目标1、能借助拼音正确朗读课文。 2、学习课文，了解一些小动物过冬的特征，并能模仿课文说说大雁、蚂蚁和蛇等其它动物接到风姑娘的信后会说些什么，做到声音响亮，态度大方。3、了解燕子、松鼠、青蛙和人类过冬的方式各不相同，激发观察自然、了解自然的兴趣，培养热爱自然的感情教学重点（难点）1、识记6个生字2、能模仿课文说说大雁、蚂蚁和蛇等其它动物接到风姑娘的信后会说些什么？教学准备：生字卡片，课件教学过程：一、 借助拼音，学习生字，揭示课题： 1、小朋友，现在已进入深秋了，瞧！树上的叶子都纷纷落下来了， 2、风姑娘把落叶吹向空中，吹向
12、大地，还把落叶送到各个地方去呢！3、出示课题： 风姑娘送信（学生齐读课题） 二、学习课文： 1、人们可以通过信来传递消息，风姑娘把信送给谁？要传递什么信息呢？请小朋友们竖起耳朵仔细听，边听边想，记住风姑娘把信送给了谁？（看图画）2、风姑娘把信送给了_。 3、 对，小朋友说的真棒，风姑娘把信送给了燕子、青蛙、松鼠和小女孩的妈妈，那么燕子收到风姑娘送来的信，又是怎么说的，我们先来看看第二小节。4、出示第二小节：请小朋友找一找哪一句是燕子说的话，拿出笔和尺把燕子的话用直线划出来。这里面有个生字，谁带领大家读。南的反义词是什么？那么东的反义词呢？练习反义词的口令。5对啊！南对北，秋天到了，燕子从北方飞
13、到南方过冬去了，现在让我们一起来读读这一节吧！老师来读前面的话，小朋友来读小燕子的话，好吗？7、小燕子收到信后说要到南方去，那么松鼠、青蛙和小女孩的妈妈收到信后又会说些什么呢？划出松鼠、青蛙和小女孩妈妈收到信后说的话。 8、分组读三、四、五小节，交流松鼠、青蛙和小女孩的妈妈说的话。9、出示三句话，指导朗读： 选一句你喜欢的话读给你的同桌听。注意要读出各种小动物说话的语气。10、是呀，收到风姑娘的信后，动物们都忙活起来，为的是好好的去过冬，现在你知道它们是怎么过冬的了吗？（学生交流）11、分角色朗读课文。四、巩固生字：小朋友读的可真棒！现在我们把生字宝宝叫出来，看看小朋友还认识不认识？四、课后拓
14、展： 1、呼，呼，呼，风姑娘又把信送到谁那里去了呢？2、出示图片及文字拼音，生拼读后回答 3、 它们接到落叶信后又会说些什么呢？你能学着课文的样子也来说一说吗？请小朋友们选择其中的一幅图，说一说。请在四人小组内先交流。 1、 风姑娘把信还可以送给谁呢？仿照课文中的样子，跟爸爸妈妈说一说。全课总结：板书计划教后反思：新课程教学设计三村镇中心小学 一年级 科目：语文备课日期授课日期授课内容石榴娃娃笑了教学目标能借助拼音自由读文，了解文中大概意思，培养学生独立思考问题的能力。教学重点（难点）能正确流利有感情地朗读课文。教学准备：图片，课件教学过程：一、师生谈话，引出课题：又到快乐读书屋的时间了。今天，我们在读书屋中能体验到哪些快乐呢？首先请同学们看老师手中拿的是什么水果呢？（石榴）出示“石榴”的词语卡片。齐读；石榴。今天我们就来学习一篇关于“石榴
