《老师国培学习总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师国培学习总结（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 老师国培学习总结老师国培学习总结 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料,他能够提升我们的书面表达实力，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的老师国培学习总结，希望能够帮助到大家。老师国培学习总结1 有一句话：学到老,活到老，的确,不学习的话,人就要落后。不学习就不能使我们的教化具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会使人的头脑僵化,终身学习是当今的时代要义；“国培安排”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习,我受益匪浅，并有以下几点深刻的心得：一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念
2、,为实施素养教化奠定了基础。 新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注意语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法与过程、情感、看法、价值观的三维整合。“国培”专家深化浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师对新课标又有了一个全新与更深刻的相识,丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质,为教学实力的提升奠定了基础。 二、国培让相识到我们老师应树立新观念。 新课程已经走进课堂,作为老师,我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型,由“学问仓库型”升级为“创新型”老师,以创新教化来促进社会的发展。老师要勤于学习，充溢自我，使自己具备相应的
3、学问结构、教化理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。依据学生的不同特性特点,采纳不同的教化方法。总之,不能停滞不前，不能只靠过去的阅历,不能做个教书的匠人,而应做个育人的艺术家。一个学问面不广的老师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充溢自己,提高自己。三、国培活动让我增加了投身数学教学的爱好和信念。 通过学习探讨，我对数学教学有了崭新的相识，学海无涯，教学相长,我要把自己所学的新的理念、学问运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培老师的指引下，在众多同行们的帮助下,我信任自
4、己通过自身的努力,会在语文教学中不断进步。“刀不磨要生锈，人不学要落后”,在今后的教学工作中,我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务,让自己理论水平更高、实践实力更强,发展进步更快。我会不断探讨,反思，改进，悉心向同仁们学习，把数学教学当作自己毕生的追求,思索数学教学中的问题。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。老师国培学习总结2通过这次“国培安排”远程项目的培训，使我提高了相识,理清了思路,学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。 经过这次的培训
5、令我感受很大,下面将谈谈我的一些感受： 本次培训给我很多思索,深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还许多，还须要自己不断的积累，不断的去学习。 首先,教化学生,从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任,以及对学生的严格要求,又要留意对学生的个体差异，
6、区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法,因材施教。师爱要全面、公允。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传,只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问,而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习阅历,开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”! 最终，我还相识到：一节好的数学课,
7、新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注:一是:关注学生，从学生的实际动身,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是:关注数学：抓住数学的本质进行教学,注意数学思维方法的渗透,让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。此外,我相识到:一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格,呈现思维力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。通过这些天的学习，我从中学到了许多,不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的相识,更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习,为教化事业贡献自己的一份力气。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
