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1、感恩的心教学案例 袁华一教学理念：现在的学生多数是独生子女，他们在家里被父母视为掌上明珠，衣来伸手、饭来张口，逐渐形成了自私、任性的性格。在他们的意识里除了自我，就没有其它的东西。许多孩子不仅不珍惜父母的付出，感激父母的养育之恩，还经常有顶撞父母等不尊重父母的现象发生。这是孝心教育缺失的表现。孝心不是与生俱来的，需要父母的熏陶感染，更需要学校的因势利导。在平时的教学过程中我也经常对学生进行思想上的教育，让他们懂得爱、珍惜爱、学会爱。为了让学生能对父母给予的爱有更深的理解，我选择了一首课外的歌曲感恩的心来感染学生，加深学生对亲情的理解。选择感恩的心这首歌曲是希望学生们能深深的体会到父母那种无私伟
2、大的爱。二教学目标：从三个不同能够层次的目标来体现新课标对学生能力和情感的培养，本课遵循了从知识目标到能力目标再到情感目标的逐步升华。1、知识目标：以“感恩的心”的故事为引子，让学生懂得感恩。让学生学会唱感恩的心，以及做歌曲的手语。2、能力目标：引导学生以感恩的心回报父母，以感恩的心的对待他人，并及时调解自己的心态，让生活变得快乐起来。让学生懂得回报亲情，把对父母的爱付诸于行动。3、情感目标：让学生逐步实现情感价值观的升华，体验亲情的无私与伟大。激发学生的爱心，积累学生的生活情感，树立正确的价值观和人生观，用感恩的心面对生活中的一切。三教学重点：让学生从感恩的心的由来中，体验亲情的可贵，并学会
3、演唱和用手语表演感恩的心。爱的教育是无限的，让学生在爱的氛围中成长，在爱的氛围中成熟！四教学过程：（一） 导入新课：老师讲一个故事：故事说有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了！有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来
4、的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕她拼命地哭着，却发不出一点声音雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走小女孩就在雨中一遍
5、一遍用手语“唱”着这首感恩的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的身躯却写满坚强的脸上滑过“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上用感恩的心的故事作为开始，能从头抓住学生的情感，引出学生对妈妈的感恩之情。（二）新课教学：1、教唱歌曲感恩的心，让学生跟着音乐唱。2、教手语：老师先按照歌词进行手语动作讲解，再让学生跟着MTV手语版进行练习。（播放多媒体课件MTV手语音乐）练习手语，让学生感受在无声的世界里，人们是怎样表达感情的？让学生明白自身的价值，珍惜所拥有的一切。3.请同学上台表演，一遍
6、之后，问：他们表演的怎么样？生：好。那我们大家一起来表演吧！要学生用心歌唱并配合手语表演（将本课推向第二个高潮）（三）情感升华：1、导语：用提问的方式引出最值得我们感恩的人。感恩节是哪一天呢？在你的生活中，有哪些曾经帮助过你的人？在这些让你感恩的人当中，你最想感恩的又是谁呢？通过学生的回答引出对父母的感恩之情。2、教育学生在母亲节、父亲节的时候给在家的父母做做家务，给不在身边的父母打个电话。3、布置感恩作业：为自己觉得要感恩的人送去一份祝福。回家后把今天课上学到的歌感恩的心和手语唱给父母或祖父母及家人听。五课堂小结：在课堂的最后，我把我曾经收到的一条短信送给大家：“所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱的你的爱人，一帮信赖的朋友。当你收到此信息，一切随之拥有。祝你幸福快乐”。希望大家都有一颗感恩的心。爱的教育是无限的，让同学们在爱的氛围中茁壮成长，在爱的氛围中走向成功，在爱的氛围中创造奇迹吧！六宣布下课：师生同唱并一起做手语，然后下课七课后反思：本节课把“感恩”这一理念贯穿始终,一切的情境都是为此而设计的,同时我让同学们边唱歌曲边做手语动作感悟爱的真谛。一堂课下来同学们兴趣很高。
