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1、1第1题讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（ ）A.内容和方向B.时间和频率C.语言交流的形式D.语言活动的场合您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02第2题人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（ ）A.言语B.编码C.译码D.语言能力您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03第3题选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（ ）A.活动经验连续性的原则B.活动主客体交互作用的原则C.活动内容和方式相适应的原则D.教师显性指导的原则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04第4题行为主义的语言模式来源于（）和华生的基本概念。A.坎特B.布龙菲尔德C.巴甫洛夫D
2、.斯金纳您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.05第5题早期阅读活动主要是帮助儿童获得（ ）A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验B.会做读书笔记的经验C.会握笔写字的经验D.图书阅读经验、讲故事的经验您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.06第6题早期阅读教学的认字教学主要是针对（ ）A.字形的再认B.字形的再现C.字音的读准D.字义的了解您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.07第7题（）是实现文化保存和传递的最佳方式。A.口头语言B.日常语言C.文学语言D.书面语言您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.08第8题心理学研究发现，（ ）以上的儿童一般能掌握本民族的全部语
3、言A.4岁B.5岁C.6岁D.7岁您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09第9题儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（ ）的儿童使用A.小班前期B.小班后期和中班前期C.中班后期和大班前期D.大班后期您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010第10题幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（ ）。A.开端B.发展C.高潮D.结局您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.011第11题下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（ ）。A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的C.学前儿童教育的具体活
4、动目标一般是由教师自己制定的D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑。您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012第12题在科学教育活动中的语言教育活动属于A.专门的语言教育活动B.渗透的语言教育活动C.谈话活动D.讲述活动您的答案：C题目分数：2.0此题得分：0.013第13题选出不属于谈话活动情境创设方式的一项A.用实物创设B.用语言创设C.用表演形式创设D.用实验调查创设您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.014第14题幼儿接触书面语言的途径是（ ）。A.早期阅读活动B.早期谈话活动C.早期讲述活动D.早期欣赏活动您的答案：A题目分数：2.0此题得分：
5、2.015第15题语言和言语的关系是（ ）A.语言依靠言语B.言语离不开语言C.两者互相依存D.两者互不相干您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.016第16题儿童外耳道壁未完全骨化和闭合，要到（ ）岁才能完成。A.3B.5C.10D.15您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.017第17题后天环境论者认为，语言的本质是（）。A.人类特有的一种特殊认知能力B.人类特有的一种心理现象C.一定的语法规则D.刺激反应连接您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.018第18题乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（ ）向（ ）转化的过程。A.语言形式 语言内容B.普遍语法 个别语法C.语言内容
6、 语法知识D.语言环境 语言能力您的答案：D题目分数：2.0此题得分：0.019第19题后天环境论者认为（）A.儿童学习语言是通过模仿强化重复获得的B.儿童学习语言是依靠遗传的作用，是预成的C.社会交往决定了儿童语言的正常发展D.语言结构来自于儿童当前的认知图式与环境的相互作用您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.020第20题选出不属于专门的语言教育内容的一项A.外语学习B.学习普通话C.早期阅读D.谈话您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.021第21题幼儿园谈话活动是一种（ ）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。A.有目的、无计划B.自发性C.有目的、有计划D.随机性您的答案：C
7、题目分数：2.0此题得分：2.022第22题幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（ ）A.成熟的语言B.好听的语言C.浅显的语言D.简化的语言您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.023第23题幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的（ ）。A.开端B.发展C.高潮D.结局您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.024第24题在多民族聚集的国家和地区，人们为了交际而使用的语言称为（ ）A.第一语言B.第二语言C.母语D.本族语您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.025第25题后天环境论者认为，（）是语言学习的必要条件。A.先天生理机制B.强化C.认知结构D.思维您的答案：C题目
8、分数：2.0此题得分：0.026第26题活动方式是指（ ）、活动方法、活动形式三者的有机结合和综合体现。A.活动环境和条件B.活动人数C.活动主体D.活动材料您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.027第27题谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（ ），不特别考虑话题内容的认识范畴。A.探究能力B.倾听能力C.认识能力D.语言能力您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.028第28题与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同，讲述活动要求有一个（ ）A.话题B.凭借物C.学具D.教具您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.029第29题学前儿童语言教育活动
9、的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、( )、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。A.研究儿童心理B.布置活动环境C.策划活动流程D.精心制作教具您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.030第30题在创设谈话情境中，无论以哪种方式创设谈话情境，都必须以有利于（ ）为前提。A.幼儿谈话B.教师组织C.幼儿倾听能力发展D.幼儿智力发展您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.031第31题儿童词汇增长的高速期是在（ ）A.1岁左右B.2岁左右C.3岁左右D.4岁左右您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.032第32题我国儿童语音发展出现的情况是（ ）A.发韵母比发声母困难B.发韵母
10、困难C.两者一样困难D.发声母比发韵母困难您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.033第33题、后天环境论代表人物是A.斯金纳B.乔姆斯基C.皮亚杰D.贝茨您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.034第34题早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是（ ）的结合A.书面语言和口头语言B.教师体态语和引导语C.书面语言和绘画语言D.书面语言和故事情节您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.035第35题幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它的第一层次是（ ）。A.理解体验作品B.迁移作品经验C.学习文学作品D.创造性想象和语言表达您的答案：A题目分数：2.
11、0此题得分：2.036第36题对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（ ）A.激发幼儿与他人交谈的兴趣B.帮助幼儿打破谈话规则的限制C.增强幼儿通过谈话获取信息的意识D.引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.037第37题中大班幼儿语言教育重点在（ ）A.听力训练B.发音训练C.矫正发音D.教师示范您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.038第38题儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（ ）的儿童使用A.小班前期B.小班后期C.中班前期D.中班后期您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.039第39题狭义的学前儿童语言教育把（ ）的儿童的
12、所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。A.03B.36C.06D.018您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.040第40题儿童开始说话的单词句阶段通常延续（ ）A.3个月B.半年C.一年D.一年半您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.041第41题认知相互作用论的语言学习模式的代表人物是（ ）A.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.贝茨您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.042第42题强化说的代表人物是（ ）A.皮亚杰B.乔姆斯基C.斯金纳D.布鲁姆您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.043第43题学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（ ）、欣
13、赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A.游戏行为的培养B.写字行为的培养C.听说行为的培养D.表述行为的培养您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.044第44题谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是（ ）A.提出基本原则，引导认真倾听B.创设谈话情境，引出谈话话题C.幼儿围绕话题自由交谈D.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.045第45题在讲述活动中，（ ）A.幼儿有机会逐渐体会在集体面前独立讲述自己的想法B.幼儿有机会在家长面前独立讲述自己的想法C.幼儿有机会逐渐学习在集体面前独立讲述自己的想法D.幼儿没有机会在集体面前集体讲述自己的想法您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.046第46题选出不符合学前儿童掌握词类顺序的一项A.先实词后虚词B.先名词后动词C.先副词后动词D.先名词后形容词您的答案：C
