学生的cad实习周记

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1、cad指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。以下是小编整理的学生的cad实习周记，欢迎大家参考！学生的 cad 实习周记【 1】20xx 年下学期第 13周，在祝老师的指导下，我们班进行了为期一周的CAD 制图集中实训，实训主要是以二维图形的绘制为重点，选择一些典型的平面几何图形专用图等进行训练， 以达到正确合理地使用常用的绘图和编辑命令，熟练绘图的效果。实训的第一天，老师首先给我们讲了这周实训的课程安排，说明了本周实训的主要内容， 实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强调应当注意的一些地方，以及 考试成绩打分等。由于我们只有一周的时间，实训的时间比较紧，所以一听完

2、老师的讲解， 我便投入到制图实训的过程中。但由于自己急于求成，在制图的过程中没有很好的了解线型 的使用和线宽的多少。所以导致自己一上午的劳动付诸东流。在接下来的几天里，我吸取了第一天的教训，从头到尾都认认真真去绘制每一个图，思 考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇 到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点 惊喜，从而增强了对 CAD 的兴趣。学习最怕的就是缺少兴趣，有了兴趣和好奇心，做什么事都不会感到累。于是我在网上 找了点关于 CAD 的资料。了解到 CAD 的发明者是美国麻省理工学院的史凯屈佩特教授，依 1

3、955年林肯实验室的 SAGE 系统所开发出的全世界第一支光笔为基础，提出了所谓 “交谈式 图学”的研究计划。这个计划就是将一阴极射线管接到一台电脑上，再利用一手持的光笔来输 入资料，使电脑透过在光笔上的感应物来感应出屏幕上的位置，并获取其座标值以将之存于 内存内。这个阴极射线管就算是电脑显示屏幕，那支光笔现在可能是更先进的鼠标、数字化 仪或触笔。那时候的电脑是很庞大且简陋的，不过，无论如何，这个计划开启了CAD 的实际起步。事实上，此计划也还包含类似像 AutoCAD 这样的 CAD 软件，只是其在功能上的应 用非常简单罢了。当交谈式图学的观念被提出且发表后，在美国，像通用汽车公司、波音航

4、空公司等大公司就开始自行开发自用的交谈式图学系统。因为在当时，只有这样的公司才付 得起开发所需的昂贵电脑设备费用和人力到了 20世纪 70 年代，由于小型电脑费用已经下降， 交谈式图学系统才开始在美国的工业界间广泛使用。在那时候，比较有名的交谈式图学软硬 件系统是数据公司 (Digital) 的一套名为 Turnkey 的系统。二战后， CAD 的系统也就在战后高 科技军事技术的转移下，导入了建设所需的铁路、造船、航空等机械重工业。有名的 CADAM ，就是 IBM 公司在此期间开发出来的应用于大型主机电脑系统上的 CAD/CAM 整合软件。也因为它出现得很早，系统又完整，所以就将其冠以 “C

5、AD/CAM 之母 的美名。在电脑出现以前，产品图是在手制样品完成后再用手工画的，然后在修改手制样品 后，依手制样品来制造，所以在这之前的一般用品的质量就比较粗糙而不统一。应用了CAD来绘制产品图样后，就可以配合 CAM 软件直接连接专业工作母机生产产品模具，使得产品 在精密度、修改效益、生产效益和前后批产品的质量水准上都要比尚未CAD/CAM 化前好上许多。所以，现在除了手工艺术品外， CAD/CAM 的应用率多少己成为一个国家是否属先进 国家的指标。换句话说，自动化的 CAD/CAM 应用也是国家工业升级的重要方针之一。因为 机械业也是应用 CAD 最早的行业，因此相关专业的 CAM 自然

6、就和 CAD 连袂出现。事实上， 在此时的 CAD 一词的意义应该是 ComputerAidedDesign ，也就是 “电脑辅助设计 ”。因为使用 CAD 的人多半是设计师，而应用软件的发展方向也都是着重在某专业的辅助设计上，所以自 然被称之为 “电脑辅助设计 ”。可是我们现在所说的 CAD 一般却是指 “电脑辅助画 图”(ComputerAidedDrafting)。这是因为现在的 CAD使用者层面已扩大，不局限于设计师使 用。因此，自 1985年以后，普遍就将 CAD 的名词统称为 “电脑辅助画图 ”，而另用 “电脑辅助 设计绘图 ” (ComputerAidedDesign&Draft

7、ing ， CADD) 名词来强调电脑辅助设计画图的功能。换 句话说，由于时代科技和应用方式的演进，有些名词的意义也会因在各自领域范畴下愈分愈 细而产生变化。所以， CAD 和 CADD 的名词也和相关 CAD 软件的类别划分有所关联。在实训的一周里我不仅了解到了实在的学习内容，并且对专业以外的知识做了很深的了 解，以上基本上就是 CAD 的发展历程，当我们要去学习或研究一门技术或学问时，去了解 有关这门技术或学问的历史背景是非常重要的，这也就是 “寻根”。欲学习一门技术或学问却 不去了解它的历史，将有如无根之萍，无法深入并获得其中的乐趣 !我们每画的一个建筑图就 好象跟 CAD 的历史一样，

8、一步一步的渐进，自己从中吸取很多的精华，列如，当尺寸没有 按照标准画时，那么在标注尺寸的时候就需要修改数据，不仅影响到了图的雅观，还直接影 响了图的真实性，所以在画图过程中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在 比如，在修剪多余直线的时候很有可能会出先剪不掉的现象，我经常遇到，那是因为连线的 时候线与线之间根本就没有连接在一起，表现出作图不扎实的意思，在老师的帮助下，我改 正了这个不好的习惯，作图，就要用心去做，扎扎实实的完成任务 !总之，在本周的 CAD 实训中，我感觉我学到的东西比一个学期学的东西还多，绘图技 巧在平常的学习中是学不到，我希望以后能够有更多的这种实训的机会，这一周

9、感觉过的很 充实，我也真正的融入到了学习当中去，别无他思，一切都还不错，感觉非常好!学生的 cad 实习周记【 2】时间过得真快，到今天截止，一周的 CAD 制图大作业实训即将结束，现在回想起刚进 机房的那懵懂，自己都觉得好笑。经过一个学期的学习，面对综合量大点的图形，竟然不知 从何下手。上课是一步一步，一个一个命令的学，课后的练习也没有涉及到前后的知识，知 识的连贯性不大，当我们进行实际运用时，发现之前学的有点陌生。大作业实训的第一天，老师首先给我们将了这周大作业实训的课程安排，说明了本周大 作业实训的主要内容，大作业实训目的以及意义所在，然后交代了一些细节方面的问题，强 调应当注意的一些地

10、方，以及考试成绩打分等。听完老师的讲解后，我并没有马上去画图， 而是用两节课认真的去看任务指导书和设计指导书，很仔细的看了作图要求，以及提示的作 图步骤，以便于能够合理的完成本周的实训工作，我怀着积极的心态去面对这次难得的大作 业实训机会。大作业实训时间安排得有点紧，由于要放端午，周六，周日补课，上午从8：30画到 11：55，下午从 2： 00 画到 5： 30，看到这样一天的时间安排后，竟然没有想溜的冲 动。接着我就仔细每副图的操作细节，有些有提示，也有些没有的。我想结合我所学的，还 有老师和同学的帮助，这周的实训肯定会有很大的收获的。在接下来的几天里，我一直认认真真去绘制每一个图，思考每

11、一个细节，作图步骤，哪 怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师 和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对CAD 的兴趣。学习最怕的就是缺少兴趣，有了兴趣和好奇心，做什么事都不会感到累。于是我在网上 找了点关于 CAD 的资料。 CAD 的发明者是美国麻省理工学院的史凯屈佩特教授，依 1955 年 林肯实验室的 SAGE 系统所开发出的全世界第一支光笔为基础，提出了所谓交谈式图学的研 究计划。这个计划就是将一阴极射线管接到一台电脑上，再利用一手持的光笔来输入资料， 使电脑透过在光笔上的感应物来感应出屏幕上的位置，并获取其座

12、标值以将之存于内存内。 这个阴极射线管就算是电脑显示屏幕，那支光笔现在可能是更先进的鼠标、数字化仪或触笔。 那时候的电脑是很庞大且简陋的，不过，无论如何，这个计划开启了 CAD 的实际起步。事 实上，此计划也还包含类似像 AutoCAD 这样的 CAD 软件，只是其在功能上的应用非常简单 罢了。当交谈式图学的观念被提出且发表后，在美国，像通用汽车公司、波音航空公司等大 公司就开始自行开发自用的交谈式图学系统，即在实训的一周里我不仅了解到了实在的学习 内容，并且对专业以外的知识做了很深的了解，以上基本上就是 CAD 的由来。后来由于人 们的不断创新，发展，才有如今的最新 CAD 绘图。AutoC

13、AD 软件具有操作简单、功能强大等特点，每个工具栏中都有着相应的命令工具， 在大作业的前老师教我们使用命令工具的技巧及方法。在绘制图形前要建图层，最基本的线 形设置如细实线、粗实线、中心线、虚线。在绘制 A4 图副及需要定位的图形时的第一步骤 是绘制图形界线其命令为 LIMITS 再进行绘制，在编辑文字时，使用单行文字和多行文字以 宋体来完成，在格式的文字样式中修改所需的样式或或双击已写的文字来修改。在绘制二维 及三维的图形前要用中心线来定位再进行绘制，在绘制完图形后要进行尺寸的标注，在格式 中的标注样式中创建标注样式及修改。例如，当尺寸没有按照标准画时，那么在标注尺寸的 时候就需要修改数据，

14、不仅影响到了图的雅观，还直接影响了图的真实性，所以在画图过程 中就要很细心，一步一步慢慢来，做到精确，无误差，在比如，在修剪多余直线的时候很有 可能会出先剪不掉的现象，会经常遇到，那是因为连线的时候线与线之间根本就没有连接在 一起，表现出作图不扎实的意思。总之，在本周的 CAD 实训中，我感觉我学到的东西比一个学期学的东西还多，绘图技 巧在平常的学习中是学不到，我希望以后能够有更多的这种实训的机会，这一周感觉过的很 充实，我也真正的融入到了学习当中去，别无他思，一切都还不错，感觉非常好!我达到了我自己的预期目标和要求，受益匪浅 !学生的 cad 实习周记【 3】为期一周的 AutoCAD 终于

15、完了，好呛啊 ! 每天不用上课，起来就去机房画图，回到宿舍 还是画图。可以说这个星期除了吃喝拉撒，其他时间都在干同一件事 画图。不夸张的说 连做梦都梦到在画图 不过效果是显而易见！实训的目的是让我们可以熟练的使用 AutoCAD 的常用绘图命令和编辑命令，培养学生 运用 AutoCAD 软件绘制平面图形的技能和技巧。巩固所学的绘制专业图的基本知识和方法， 以及有关的国家标准，培养学生运用 AutoCAD 软件绘制专业图的方法和技能。培养学生耐 心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。通过这次的实训，不敢说我对于 AutoCAD 的常用绘图命令和编辑命令的运用很娴熟， 但相对实训前有了很大的提高。

16、比较明显的就是速度快了，同一类型的图可以用更少的时间 去完成，而质量也只高不低。不过最娴熟的还是基本设置，图层、线型、线宽、比例、颜色、 文字样式、尺寸标注等。为了加强这方面的练习，我每幅图都画一遍图幅，设置一次图层、 线型、线宽、颜色、文字样式和标注样式。建筑图形和几何图形的比例是不同的，画一个标 准的 A3 图幅后要扩大 100倍。几何图形的标注样式也各有各样，特别是一些直径和半径的 标注，和常规的有差别，以前没接触过的在实训中接触了，学会了如何设置。还好字体的标 注就两种，不过有些图设得有点乱，而且在我自己的电脑设置的图拉到机房的电脑上，字体 会变得更混乱，直接显示不了，又要重新设置。还好改改就行。不然我就要哭都没眼泪出了。学校安排给我们实训的时间只有一周，在这周内可以说一大部分同学都不能按时完成任 务。实训指导书发下来很久了，我们之前都有画，所以才能如期完成任务。这次的图形除了后面几幅相对来说要难，其他的都可以应付。水工图把我弄得好呛，涉及