中班天主题报教案

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1、中班春天主题报春教案 中班春天主题报春教案1活动目标：1.欣赏并学唱歌曲报春，感受三拍子音乐的强弱变化。2.了解春天是布谷鸟叫、人们播种的季节。活动准备：歌曲录音及图片。活动过程：1.引导幼儿认识布谷鸟。出示布谷鸟的图片，告诉幼儿名称。这是什么鸟?你们见过吗?为什么会叫它布谷鸟呢?幼儿观察画面：画面上有什么?布谷鸟在做什么?怎么叫得?这是什么季节?教师小结。2.欣赏歌曲报春。听录音欣赏。你听到了什么?听起来有什么感觉?3.学唱歌曲教师有节奏、有感情地朗诵歌词。幼儿跟着教师念歌词。教师用钢琴伴奏，幼儿用噜哼唱。教师范唱，引导幼儿感受音乐中三拍子的强弱变化，唱出歌曲明朗、优美的感觉。教学反思：在教

2、学报春这首歌曲时，我首先以模拟布谷 鸟的叫声进入教室，一下子就把学生的兴趣调动起来了，于是我抓住时机展开教学，同学们兴趣盎然，学习效果明显提高。但是学生歌曲唱会了后，他们就有一种完成任务的感觉，各自干着自己感兴趣的事情。为了使课堂教学始终如一，我就根据所编故事中的小动物让同学们分角色表演，然后相互评价，并颁发优胜奖，给予表彰鼓励。因此学生始终兴趣浓厚，极大的提高了课堂教学效果。中班春天主题报春教案2活动目标：1.了解春天的季节特征。2.尝试按号码正确拨打电话。3.感受同伴相互关心的美好情感。活动准备：图片、电话模型。活动过程：1.欣赏故事春天的电话。教师讲述故事春天的电话，让幼儿欣赏。教师：故

3、事中有谁?他们为什么要打电话?你从哪些话里可以听出春天来了?看图欣赏故事，进一步理解故事。2.分组模仿小动物打电话。幼儿分别扮演故事里的5种动物，按照故事发展的顺序，给同伴打电话，学说故事里动物的语言，告诉大家春天来了。3.游戏：打电话幼儿5人一组，扮演故事中的角色打电话。尽量多的记住其他动物家的电话号码。用电话模型给小朋友打电话。活动延伸：在区角活动中尝试记录小朋友家的电话号码，用玩具电话和好朋友玩打电话的游戏。故事：春天的电话轰隆隆，打雷了睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：啊，原来是春天来了!它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码-1，2，3，4，5喂，小松鼠吗?春天来

4、了，树上的雪融化，快出来玩玩吧!小松鼠听了电话，也得儿得儿地拨电话号码5、4、3、2、1喂，小白兔吗?春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧!小白兔听了电话，也得儿得儿拨电话号码4、3、2、1、5喂，小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!小花蛇听了电话也得儿得儿拨号码3、4、5、1、2。喂，小狐狸吗?春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧!小狐狸听了电话，也得儿得儿拨号码5、1、2、3、4，喂，小黑熊吗?春天来了，山上的花开了，快出来采花吧小黑熊听了电话，高高兴兴来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见了小狐狸，说：谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指

5、小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：是它打电话给我的，应该谢谢它。小松鼠指指小黑熊说：我们应该谢谢小熊,是它第一个给我打电话的!小黑熊，连忙把两只大手捂住脸，连声说：不用谢，不用谢。教学反思：春天的电话这个故事结构简单，语句重复，它用小动物打电话的形式来描述春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特征，并体验伙伴间相互关心、团结友爱的美好情感。活动中，幼儿对童话故事非常感兴趣，通过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并基本能理清故事中小动物打电话的顺序。但活动中也有不足之处：一是了解故事并复述故事内容的时间较长，引起幼儿的兴趣疲劳，所以有的幼儿表现为注意力不集中，可如果对故事的情节不熟悉的话，后面的活动就会有阻碍，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显仓促，没能很好的引导幼儿按故事中的顺序打电话进行交流体验，在相互关心、团结友爱的情感教育方面有所欠缺。三是在评价上没能达到具体积极的评价，大多是简单的、大众化的表扬用语。如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各环节，让知识、情感、技能这三方面的目标都能够更好的体现在活动中。