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1、梁堂中学校本课程教材中学生文明礼仪.言、八刖高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年入思想道德素 质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。胡 锦涛总书记提出的要引导广大干部群众特别是青少年树立以“八荣 八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是新时期的主流价值观和思想 道德建设的标杆，为我们加强和改进未成年人思想道德建设， 培育中 国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了方向。在中小学开展礼仪教育是推动青少年思想道德建设的一种 好形式。它是从精神文明建设的角度，通过仪表、举止、讲文明礼貌、 实施礼节来体现和培养有理想、有道德、有文化、讲文明、守纪律的 人的言行规范。针对未
2、成年人的特点，从他们的思想实际和生活实际 出发，从规范行为习惯做起，对他们进行礼仪教育，是一件很有意义 的事情。为了给我校学生提供一套适合他们年龄和心理特点，满足 他们实际需要的礼仪教材，我校相关人员在深入调查研究的基础上， 精心编写了这本礼仪教材。这本中学生文明礼仪教育，以贯彻落实中共中央、 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为核心，依据中小学生守则中学生日常行为规范（修订）中的 相关内容，与中学德育紧密结合，以提高学生文明素质，提高思想道 德修养为目的，把社会主义荣辱观教育这一青少年思想道德建设的重 要内容渗透在礼仪教育全过程。从培养学生的基本礼仪修养开始，如 举止、
3、谈吐礼仪等，逐步拓展到初中生所处的不同场所，如校园、家 庭、社会交往等场所的礼仪。形式新颖活泼，结构栏目合理，符合初 中生的知识背景和身心发展特点。第一部分：中学生礼仪常识一、个人礼仪（一）仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。清洁卫生是 仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若 满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应 该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙， 经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。 比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该 避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不
4、尊重他人。与人谈话时应保 持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。（二）言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉 稳；尊重他人。2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、 “谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教；麻烦别人称“打 扰”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在, 我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对 不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。（三）仪态举止1、谈话姿势：谈话的
5、姿势往往反映出一个人的性格、修养 和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能 东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、 傲慢无理等不礼貌的印象。2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时， 身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬 头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。 站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋 里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨， 给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文 雅、稳重、自
6、然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。 女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩 宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔 和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气 氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。 若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是： 轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。二、公共礼仪（一）与人交往，谈吐方面的礼仪常规使用好礼貌用语：请
7、、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。1、 尊称（敬称）：对长辈、友人或初识者称您;对师长、社 会工作人员要称呼职务或老师、师傅、同志、叔叔、阿姨 等，不直呼其姓名。2、对他人提出要求时说请:与人打招呼时说：您好:与人 分手时说再见；给人添麻烦时说对不起；别人向自己致歉时回答 说没关系;受到别人帮助表示感谢时说谢谢。（二）使用好体态语言微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。1、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。2、鞠躬：是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行 鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑，然后身体上部向前倾斜自然弯下15-30度左右，低头眼向下看。
8、有时为深表谢意， 上体前倾可再深些。3、握手：与人见面或离别时最常用的礼节，也是向人表示感谢、 慰问、礼贺或鼓励时的礼节。（1）握手前起身站立，摘下手套，用右手与对方右手相握。（2）握手时双目注视前方，面带微笑。（3）一般情况下，握手不必用力，握一下即可，老友间可握得 深些、久些或边问候边紧握双手。（4）多人同时握手不要交叉，待别人握后再伸手，依次相握。4、招手：公共场合远距离遇到相识的人或送别离去的客人，举 手打招呼并点头致意。招手时手臂微屈，手掌伸开摆动。5、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击, 鼓掌要适时适度。6、右行礼让：在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右 侧
9、行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开 门侧立，让他们先行。三、学校礼仪学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要 内容。学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼 仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相 处过程中都要遵守一定的礼仪。1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1) 上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上 课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼 后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教 师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。(2) 听讲
10、：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思 考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点 到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大 方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。(3) 下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安 心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的 不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老 师离开教室后，学生方可离开。2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体； 适时；整洁；大方；讲究场合。3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好：老师好！”
11、校长好！。学生进老师的办公室 时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活 场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指 点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。4、同学之间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友 爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本 要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用 语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你 等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应 及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂 时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该
12、给予热情的帮助。对同 学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰 号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。 在这些事关自尊的问题上一定要 细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼 堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会 中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少 年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升 国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致 敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽；行注目礼，直至升旗完毕 升旗是一种严肃、庄重的活
13、动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻 嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场 的人都应抬头注视。6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼 道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙 壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树 木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停 乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜 粮食，不乱倒剩菜剩饭。说一说自己平时是怎么做的？有哪些地方做的不够好？该怎样改进？第二部分：迎宾送客的礼仪1、迎宾的礼仪在迎接宾客的时候，通常应该说“您好，欢迎您，里边请”等话
14、 语。在引导宾客的时候有一系列细微的肢体语言礼仪。礼貌的服务和明确的引导手势，会让宾客感觉到更贴心。迎宾与引导有标准的礼仪 手势，手不是完全张开的，虎口微微并拢，平时手放在腰间。在引导过程中，女性的标准礼仪是手臂内收，然后手尖倾斜上推 “请往里面走”，显得很优美；男性要体现出绅士风度，手势要夸张 一点，手向外推。同时，站姿要标准，身体不能倾斜。引导宾客上楼，手要向上比，眼神也要看到手指向的方向。然后 再拉回来跟宾客说明，要去的地点所在楼层，要走的方向，或者搭乘 的电梯。引导的礼仪动作要配套、完整，仪态优美，声音悦耳，使人 感受到引导人员内在的精神和热忱。这样会令宾客感觉良好。2、招待会议室入座
15、的礼仪引导入座要注重手势和眼神的配合，同时还要观察宾客的反应。 比如说指示给宾客某个固定的座位，说明之后，要用手势引导，在固 定的位置处加以停顿，同时观察宾客有没有理解。这个过程就体现出 肢体语言的美。同时要说“请这边坐”等敬语。3、奉茶时的引导礼仪奉茶也是有技巧的，需要恰当的引导服务或肢体语言。在很多场 合都可能用到，比如宾客坐下来洽谈时候顺便请他喝茶。 奉茶给宾客 的时候，一种情形是放在桌上，另一种情形是顾客会顺手接过茶杯， 这些过程都需要注意礼仪。奉茶有个“左下右上”的口诀，即：右手在上扶住茶杯，左手在 下托着杯底。这样，客户在接茶杯的时候也是左下右上，从而避免了 两个人之间肌肤接触。这是个细微的礼节，但是重视细节可以避免引 起不必要的尴尬。4、送别时的礼仪送客的礼仪同样也很重要。送客的时候有规范的要求，要使用发 自内心的敬语，诸如“谢谢您的光临，请走好”。还要用肢体语言表 示感谢，鞠躬的角度达到30度以表示衷心感激，然后迅速直起身体 来，目送宾客离开。谈一谈迎宾送客礼仪，你做的好吗?第三部分：礼仪教育十八条1、坐要正、立要直、行走要稳健。坐是一种静态造型，坐姿不 正确显得懒散
