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1、好用的小学教学安排篇 时间是箭，去来迅疾，我们的教学工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学安排了，那么一份同事都拍手赞扬的教学安排是什么样的呢？以下是我细心整理的小学教学安排6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。小学教学安排 篇1 一、教材分析： 全册教材由“培育良好的学习习惯（一）”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。 1、“培育良好的学习习惯（一）”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童驾驭正确的读书、写字的姿态,重视用眼卫生并在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯,另
2、外就是使学生从小学会疼惜学习用品。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生相识事物,激发学生学习的爱好。4、课文，共支配4篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个,写字168个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在:入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。每篇课文均为全文注音,这样支配既
3、可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读实力。课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后支配了一个练习,练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。二、班级概况: 全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫,每个人的思想，品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求: 1、学习习惯:
4、 驾驭正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。 驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能精确地拼读音节。 能说出声调符号的名称,读准四声，学读轻声。相识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字: 培育写字爱好和良好写字习惯,精确认读305个生字。 说出基本笔画的名称。 能按笔顺在四字格里书写、默写68个生字,做到书写正确、规范,姿态端正、卷面整齐。学会根据田字格里的范字写字。4、口语交际： 能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的事务。 能用一般话进行口语交际,声音清晰
5、,看法大方。 5、阅读: 能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。相识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。 能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、教学措施: 1、端正教学思想，改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点,严格训练,做到统一要求，规范练习，语文课上严格练,其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文 3、在拼音教学中要摆
6、正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读实力的培育。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和相识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的相识和积累。 5、重视范读、范写、范背,充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写,进行视察训练，全面提高学生的素养。五、思想品德教化结合点: 、进行酷爱大自然的教化。、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 、赞美真挚感人的各种亲情。 4、给学生以“劳动光荣,懒散可耻”的教化。 5、对学生进行益智教化。 6
7、、反映科技发展和社会文明 六、课时支配：（略)小学教学安排篇2 一、学生状况分析六年级学生在上学期的相互帮助和学习中，渐渐形成了良好的学习习惯，形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。少数学生计算不过关，马虎大意，计算马虎；概念理解有偏差,对敏捷状况不会敏捷分析，学习较为呆板;在解答应用题中，理解不细致不深刻，不能很好地去审题,改变一下数据、变更一下问题就不会解答了。所以在本学期的教学中加强对学生的学习方法的指导,进一步加强学生的综合实力的培育和训练! 二、教材分析 本册教材内容包括：百分数（二)、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、以及小学六年来所学的数学内
8、容的总复习。 教材在编写方面体现了以下特点： 、在情境的创设方面注意突出数学情境。 2、合理支配学问结构,注意学问间的内在联系。 3、细心设计数学活动,让学生在探究中理解数学学问、驾驭数学方法。 4、总复习的编写思路清楚、形式新奇。 三、教学重难点 圆柱和圆锥是本学期的重点，比例学问是本学期的学问难点。 四、教学目标与要求1、结合详细实例,理解成数、税率、折扣与利息的意义,能运用百分数学问解决一些简洁的实际问题。 2、相识圆柱、圆锥的特征，驾驭它们体积的计算公式，学会正确计算它们的体积，相识表面积，学会正确计算圆柱、圆锥的表面积和体积。 3、结合详细情境,理解比例的意义和性质,会解比例;理解正
9、反比例的意义,能正确推断成正、反比例的量;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图,并依据给定一个量的值估计另一个量的值;能依据正、反比例的意义解决一些简洁的实际问题。 4、结合比例尺的意义,明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系;能运用比例尺的学问解决简洁的实际问题。 5、结合详细实例相识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作用。 、通过回顾整理,系统驾驭统计图表、统计量及可能性等有关学问。 7、通过回顾整理,能系统地驾驭有关整数、小数、分数、比和比例、方程等基础学问;能娴熟地进行整数、小数、分数四则运算，会运用学过的简便算法合理、敏捷地进行计算;会解简易方程;系统驾驭所学
10、过的一些数量关系和解决简洁实际问题的方法，能够比较敏捷地运用所学的学问解决日常生活中一些简洁的实际问题。 8、感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。 9、在数学学习活动中，形成自主探究与合作沟通的意识和实力。五、教学措施 1、仔细学习和探讨新课程理念,学习新课程标准。细心备课，仔细上课,有序复习。同时主动探讨新课堂改革,钻研教学工作,努力提高自己教学工作,提倡短时高效,极力向课堂四非常钟要质量。 2、开好家长会，刚好与家长取得联系，相互交换不同的看法;同时多与学生沟通,可单独,可小组，刚好了解学生思想动态和学习状态,精确反馈信息,刚好调整部署，实行不同的措施。 3、敬重学生，在言行和举
11、止上努力做到爱惜学生的自尊心和自信念,多激励少指责。多和学生做同等的交谈，做到师生互动,亲如一家。在教学上依据学生的不怜悯况做到因材施教,一把钥匙开一把锁。 4、成立互帮互助学习小组,建立一帮一互助模式,以一名优生带动、帮助一名学困生，这样优生得到熬炼,学困生同时也得到肯定程度上的提高。同时让小组与小组之间相互沟通,小组与小组之间相互评比,以促进培育更多的优秀生，激励提高学困生。 、重视学生已有学问和生活阅历的学习和理解教学；重视引导学生自主探究,小组合作，集体协作，培育学生的创新意识和创新实力，提高学习数学的爱好。小学教学安排 篇3 一、学情分析 本学期我担当两个班的数学教学工作。四年级（）
12、共有学生人,四年级（)共有学生54人。这批孩子上学期末考试成果不够均衡，（1）班合格率低于(3）班，有多部分学生学习看法不够端正，学习基础比较薄弱，学问不会运用，作业的正确率低，个别学生不愿刚好完成作业,喜爱拖拉。本学期的数学课上,要求培育学生对数学的学习爱好,让学生擅长思索、乐于思索、不怕错误、具有问题意识，培育学生欢乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。 二、本册教材的教学内容： 这一册教材包括下面一些内容:大数的相识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的相识、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。三、本册教材的教学目标： 相识计数单位“十万
13、”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数,驾驭十进制计数法,会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2相识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换。 相识直线、射线和线段，知道它们的区分;相识常见的几种角,会比较角的大小，会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。 5.相识直线、射线和线段,知道它们的区分;
14、相识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。相识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。6了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 7经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 8.初步了解运筹的思想,培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学重难点： 1亿以内数的读法及写法，培育学生的
15、数感。2使学生驾驭乘法的估算方法。 3使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。让学生相识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题,能发觉信息并进行简洁的数据分析。 5使学生通过简洁的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 五、教学的详细措施 1.大数相识的教学突出数学味，联系生活素材,培育学生的数感；计算教学注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。 2老师向学生供应更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。 3情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的.收获激发学生的学习爱好与内在动机。 (1)供应丰富的培育情感、看法、价值观的素材。(2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数学的文化价值。 (）通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。 .创新评价,激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展,更多
