《PEP小学英语三年级上册教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP小学英语三年级上册教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、PEP小学英语三年级上册教学反思三年级上册的教学已经接近尾声了，接下来我对这一阶段的教学进行一下教学反思。1.重学生兴趣，以趣激学 三年级学生刚刚接触英语，对英语即感兴趣，又感生疏。而且三年级的学生年龄小， 天生好动，课堂纪律难以把控。所以我精选学生熟悉的，最感兴趣的，最易于学会的与学生日常生活联系最紧密的内容融入语言教材中，利用教材配套的光盘给学生播放动画，为学生创设语言环境，使教学有声有色。 2.重视能力的培养 我在内容的安排上，活动的设计上和学习评价上都贯穿“学会学习”。在教学设计上十分注意培养学生自主学习和运用所学语言去做事情的能力上。比如在进行lets do lets check l
2、ets find out。力求简单生动，通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进取的潜能。 3.实施整体设计 以小学三年级为起点，直至六年级，进行整体设计。充分考虑到各阶段学生的年龄特点和认知规律，有针对性的提出教学目标，安排教学内容，设计教学活动，选用教学方法。 4.教学中存在的问题及改进 我发现在教授完新对话之后，让学生整体阅读他们读的很有感情很流利，感觉学生已经完全掌握了本节课内容，但是抽查个别学生的时候有的单词不会读，有的发音不准，有的语调不对，很难找出完全合格的学生。针对这一问题首先应该放慢速度，示范清楚到位，及时发现拿出作为范例纠正，多次练习、模仿。三年级已经显现出两极分化的现象，优秀的孩子听说读写能力都很强，学习习惯不好的不完成作业的，上课小动作多的，样样不行，怎么办？以小组为单位优劣互补。总之，英语教学要优化课堂。英语学习要多听，多说，多读，多写.
