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语文版语文七年级上第25课诗五首之夜雨寄北教学设计夜雨寄北教学设计 教学目标： 1、了解诗句的意思，理解诗中描述的情景。 2、通过诗句描绘的景象，感受同样的夜晚诗人不同的思想感情。 3、有感情的朗读，并背诵默写。 4、用复述、改写、表演等方式把对诗意的理解表达出来。 教学重难点： 在读懂诗句的基础上，感受诗中的美妙意境，体会诗人的感情。 教学时间：一教时 一、引入学习夜雨寄北 二、初读理解诗歌的意思。 1、借助工具书自读理解，在空白处写下自己的收获和疑问。 2、小组探讨：在小组内沟通，你读懂了什么，说给同学听听。你还有什么不懂的，探讨探讨，看能解决吗？不能解决的留下来。 3、全班沟通。沟通后学生说说诗的意思。 三、品读诗歌。 1、谁情愿读读？读后评议，你觉得怎么样？你也读读。 2、小组品读。在小组中互读，边读边品议。 3、比读。情愿读的同学，我们来比一比。 四、深读感悟。 轻轻的读这首诗，在心中体会一下诗人当时在想什么？诗中的哪些词使你有了这种感觉？ 五、小结学法，布置学生根据学法自学枫桥夜泊。 六、分组汇报自学状况。 七、对比体会两首诗的情感。 八、课外延展。 选一首诗，自己赏析，把赏析的状况在班内展示。
