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1、康奈尔笔记之五兆芳芳创作5R 笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校 名命名的.这一办法几近适用于一切讲解或阅读课，特别是对于听课 笔记，5R笔记法应是最佳首选.这种办法是记与学，思考与运用相 结合的有效办法.具体包含以下几个步调：1. 记实（Record）.在听讲或阅读进程中，在主栏（将笔记本的 一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记 有意义的论据、概念等授课内容.2. 简化（Reduce） 下课以后，尽可能尽早将这些论据、概念简 明简明地归纳综合（简化）在回想栏，即副栏.3. 背诵（Recite）.把主栏遮住，只用回想栏中的摘记提示，尽量 完满地叙述课堂上
2、讲过的内容.4. 思考（ Reflect） .将自己的听课随感、意见、经验体会之类的 内容，与授课内容区分隔，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加 上题目和索引，编制成提纲、摘要，分红类目.并随时归档.5. 温习（Review）.每周花十分钟左右时间，快速温习笔记，主 要是先看回想栏，适当看主栏.这种做笔记的办法初用时，可以以一科为例进行训练 .在这一科 不竭熟练的根本上，然后再用于其他科目.、符号记实法符号记实法就是在课本、参考书原文的旁边加上各类符号，如 直线、双线、斑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方 框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提 出质疑.什么符号代表
3、什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套 比较稳定的符号系统 .这种办法比较适合于自学笔记和预习笔记 .在 操纵时你应注意以下一些准则：1. 读完后再做记号.在你还没有把整个段落或有题目的部分读完 并停下来思考之前，不要在课本上做记号.在阅读的时候，你要分清 作者是在讲一个新的概念，仍是只是用不合的词语说明同样的概 念，你只有等读完这一段落或部分以后，才干回过火来看出那些重 复的内容.这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去恍如很重要的东 西.2. 要很是善于选择.你不要一下子在良多项目下划线或草草写上 许多项目，这样会使记忆承担太重，并迫使你同一时刻从几个方面 来思考问题，也减轻你的思维承担.你
4、要少做些记号，但也不要少得 使你在温习时又只好将整页内容通读一遍.3. 用自己的话.页边空白处冗长的笔记应该用你自己的话来写， 这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所 述概念的一些有力的提示.4. 简练.在一些虽冗长但是有意义的短语下划线，而不要在完整 的句子下面划线，页边空白处的笔纪要简明简明.它们会在你的记忆 里留下更加深刻的印象.在你背诵和温习的时候用起来更可得心应手.5. 迅速.你不成能一整天的时间都用来做记号 .你先要阅读，再回 过火来大略地温习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一 部分外容.6. 整齐.你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，不然会影响 你以
5、后的温习和应运.当你以后温习的时候，整齐的记号会鼓动勉励 你不竭学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回想当 初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想.二、笔记整理法由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后温习 不太好用.为了稳固学习成果，堆集温习资料，你需要对笔记进一步 整理，使之成为比较系统、条理的参考资料.对课堂笔记进行整理、 加工的办法是：1. 忆.课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，实时回想 有关信息.这是你整理笔记的重要前提.2. 补.课堂上所作的笔记，因为是随着教师授课的速度进行的， 而授课速度要比记实速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳 跃、省
6、略等情况，在忆的根本上，实时作修补，使笔记更完整.3. 改.仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不敷确切的 地方进行修改.4. 编.用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排 列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序.5. 分.以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类 别.例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课 文）阐发类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等6. 舍.省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明简明.7. 记.分类缮写经过整理的笔记.同类的知识，摘抄在同一个本子 上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类缮写 .这样，日后温 习、使用就便利了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆总结.亍记实最重要的几点一写成可以快速检索的样式总结
