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1、选于第八章行政监督，案例作业84一、案例简介：“我爸是李刚”在叫嚣什么？2010年10月16日晚21时40分许，在河北大学新区超市前，一牌照为“冀 FWE420”的黑色轿车，将两名女生撞出数米远。被撞一陈姓女生于17日傍晚经抢救无 效死亡，另一女生重伤，经紧急治疗后，方脱离生命危险，现已转院治疗。面对突发 惨剧，肇事者竟能连车都不停，继续淡定地去宿舍楼接女友，他该拥有何等强悍的心 理素质？在被拦下之后，他高喊的那句“我爸是李刚”诠释了他在犯卜-如此恶行后还 能如此嚣张的缘由。李刚是何许人也？李刚是保定市北市区公安局副局长，按照我国公职人员的行政 级别来看，地市公安局分局的局长级别是正科级，分局
2、局长如果挂名所在市辖区的副 区长，那就是副县团级。以此类推，分局副局长李刚级别是副科级。然而即便是一个 副科级的公安分局副局长，也足以被他儿了拿出来吓唬人。这是在暗示我们，一个副 科级的干部，掌握了多少权力资源。有多少人民的“公仆”，利用掌握的公权力，做 的是伤害民众而又免贵的事？法律面前人人平等。在法律面前，李-帆就是一个肇事者。介值得反思的是李一 帆为何会拿“我爸是李刚”这句话充当挡箭。略二、案例分析：把权力关进笼子里“我爸是李刚现象的反思“我爸是李刚”集中反映了 “权力至上”思想根深蒂固。几千年来的中国，“权力至上的官本位思想深深的根植于很多人的头脑之中。很多人遇事办事往往不 看规则，不
3、问流程，不讲秩序，先问“认不认识人” “有人没有”等等，因为，他们 知道，有人就有了权力，有了权力就有了办事的“绿色通道”，“有人好办事”成为 了人人皆知的“潜规则”。个别“官二代”遇事就喊“我爸是李刚也充分说明了这 一点。在那些犯事的“官二代”的脑海中，一直认为：权力可以战胜一切，“有我爸 在，你们不能拿我怎么样”，觉得自己背后有强“爹”撑腰，无所畏忌，为所欲为。 说“我爸是李刚”这样的话说不定可以“吓唬”住那些“胆小怕事”的执法者，即便“吓唬”不住，即便“进去了”还能凭借强“爹”的权力，将他“捞出来”。“我爸是李刚”也是个别官员管不好子女的最好例证。敢于喊出“我爸是李刚” 的人都是些什么人
4、？无非是“官二代”罢了。百度上对“官二代”有专门的词条：“官二代”主要针对高官的后代，很容易获得权力的现象，同时也形容高官后代的种 种不良行为。我们知道，官员基本都是社会的精英，生活条件相对很好，因此，“官 二代”比普通人家的孩子掌握了更多的成功成才的资源，“官二代”应该更成才成功 才对。但事实恰恰相反，在现实生活中我们一提到“官二代”就几乎没有什么好事， 大多数都认为凡是被曝光出来的“官二代”，大多是一些玩世不恭的纨绮子弟。古人 早就说过，“子不教，父之过”。父母是孩子的第一个老师，家庭是孩子第一所学校。 群众也常说“跟着啥人学啥人，跟着巫婆跳大神”，如果官员自己经常违法乱纪、贪 污腐化、奢
5、靡奢侈，时间一久，“官二代”也难免会沾染上不良习气，最后一步步走 到违法乱纪的境地。当爹的没有为子女示范好怎样做事做人，“官二代”遇事脱口而 出“我爸是李刚”也就不足为怪了。“我爸是李刚”揭露了权力经常干预司法的不争事实。众所周知，法律是守护 公平正义的最后一道防线。当事人违反法律法规受到相应的处罚，本是再正常不过的 道理。但是“李刚”式的领导干部，就是敢“冒天下之大不魅”，认为自己“手眼通 天”“能量巨大”，就是敢凭借手中的权力，干预案件处置，干预司法审理，甚至干预审 判结果。写条子、做暗示、托关系，为了将自己的意志强加于执法者或执法机关，绞 尽脑汁，无所不用其极。“我爸是李刚”赤裸裸的将“
6、权力喜欢干预司法”这一事实 念了出来。“李刚”式的领导干部不仅是社会公平正义的“蛀虫”，还会严重影响党 和政府的形象，甚至会动摇群众对法律的信仰。要根除“我爸是李刚”这样的社会现象，不仅要建立健全完善的制度体系， 广泛倡导“规则意识”，让明规则挺起来，让“潜规则”没市场。领导干部要坚持“严实”作风，坚守做人、做事、做官的美好品质，管好了女，做好示范，让孩子在 “清风正气”中健康成长。尤其重要的是，还要加强对领导干部权力的监督约束，真 正“把权力关进笼子里”，不给他们转变为“李刚”的机会。这起事件带给我们许多启示，最重要有三条：（-）、应该积极推进宪政民主。权力不受监督就会导致腐败，权力不受限制
7、就会造 成伤害。“我爸是李刚”损害了公众利益，也是对人民所5K予的权力亵渎和污辱。大 道之行，天下为公。法律面前，人人平等。好的制度能使坏人变好，坏的制度能使好 人变坏！这些至理名言昭示我们：只有实行宪政民主，权力才在阳光下运行，所有人（包括统治者）才会拥有安全感。实行宪政民主，向所有公民提供安全、健康、富裕 的生活，而不是只为特权阶层服务。（二）、应该大力开展公民教育。学校作为专门的教育机构，责任不仅在于传道、授 业、解惑，更在于培养具有完善独立人格的公民。学校应该成为此次事件中舆论的引 导者，让学生积极介入到这一事件中，反思青年人的道德问题、富二代官二代的社会 责任问题、现实中权力过度膨胀等问题，重塑学生对社会公平的信任，甚至重塑社会 风气。而这一切，都应该在讨论、辩论、甚至演讲中完成，而不是“沉默”。今天你 对别人沉默，明天别人就对你沉默。（三）、应该努力培育文艺复兴。文艺是人性的一面镜子，是最好的教科书。新的观 念可以通过文艺形式的传播让人们普遍接受，所以文艺特别适合于传播观念、塑造信 信仰，尤其是借助互联网这个平台，能产生蝴蝶效应。“我爸是李刚”造句行动为公 众写作，替公众说话，唤醒沉睡的公民意识，邂逅久违的文艺复兴。
