电大组织行为学完美打印版

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1、20XX年电大组织行为学小抄 （ 完美打印版 ） 电大组织行为学形成性考核册参考答案小抄第一次作业一、单选题1、被称为研究组织内部人的行为的里程碑是 （霍桑试验 ）。2、面谈法属于组织行为学研究方法的 :（ 调查法 ） 。10、被称为研究组织内部 人的行为的里程碑是 :（ 霍桑试验 ） 。3、一个人经常出现的、 比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是 :（ 个 性）。4、决定人的心理活动动力特征的是 :（ 气质） 。5、弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是 :（ 本我） 。6、老心理分析论的代表人物是 :（ 佛洛依德 ） 。7、具有高水平的专长 , 善于在活动中进行创造性思维 ,

2、引发灵感 ,活动成果突 出而异的人属于 :（ 天才） 。8、明确目的 , 自觉支配行动的性格属于 （意志型）。9、通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象 , 进而将此扩大为他的整 体行为特征 ,这种知觉属于 :（ 晕轮效应） 。10、提出需要层次论的是 （ 马斯洛） 。二、多选题1、组织行为学的特点有 :（ 边缘性; 综合性;两重性;多层次性 ; 实用性）2、组织行为学研究的层次有 :（ 个体; 群体;组织;环境）。3、组织行为学的两重性来自于 :（ 管理的两重性 ;人的两重性 ;多学科性）。4、组织行为学的理论基础有 :（A. 心理学 B.社会学 C. 人类学 D. 政治学 E.生 物学

3、）。5、科学的研究方法应遵循的原则是 :（ 研究程序的公开性 ; 收集资料的客观性 分析方法的系统性 ;观察与实验条件的可控性 ; 所得结论的再现性 ）。6、行为测量量表有 :（ 名称量表 ;等级量表 ;等距量表;比率量表） 。7、在行为研究中,对变量处理的方式有 :（置之不顾;随机化和不加控制 ;保持 恒定; 匹配）。8、组织行为学的研究方法包括 :（ 调查法;实验法;个案研究法 ;观察法;测验 法）。9、X理论认为 :（ 人生来就是懒惰的 ;人们天生的目标就是跟组织的目标背道 而驰的;人们具有非理性的感情 ,不能自我约束 ）。10、根据奥德弗的 ERG理论,员工的相互关系需要主要包括 （社

4、交需要; 安全 需要; 人际关系和谐的需要 ）。11、人的行为特征有 :（ 自发的;有原因的;有目的的;持久性的 ;可改变的 ）。12、个性的特点是 :（ 社会性;组合性; 独特性;倾向性）。13、影响个性形成的因素主要有 ABCD。E14、特质论的代表人物有 :（ 阿尔波特 ; 艾森克; 卡特尔 ） 。三、名词解释1、组织是为实现某些目标而设计的人群集合体 , 是每个成员在这个集合体中进行各种活动的构架系统2、正式组织正式组织是指以明文规定的形式确立下来 , 成员具有正式分工关系的组织。3、科学管理学派科学管理学派 :第一阶段,20 世纪初到 20世纪 30年代,以泰罗、法约尔和韦 伯为代表

5、 , 称为科学管理学派4、晕轮效应是指通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象 , 进而将此扩大成为他 的整体行为特征。5、工作满意度是指个人对他所从事的工作的一般态度 , 即对所从事的工作持有的评价与行 为倾向四、简答题1、组织行为学的研究方法应该遵循哪些原则 ?1 、研究程序的公开性。2 、收集资料的客观性。3 、观察与实验条件的可控性。4 、分析方法的系统性。5 、所得结论的再现性。6 、对未来的预见性。2、如何做到决策的民主化 ?答:目前世界经济一体化趋势明显 , 经济上的竞争越来越激烈 , 决策的速度 加快,决策的内容越来越复杂。 任何领导都难于独立承担决策的重担 ,越来越转向决策

6、的民主化 ?吸收下级参与决策 , 集思广益 , 群策群力 , 使决策的质量和实施速 度得到改善。3、组织设计的基本要素是什么 ?答: 组织设计是为了有效地实现经营目的而实际探索应该如何设计组织结 构, 即一种由管理机制决定的 , 用以帮助达到组织目标的有关信息沟通、 权力、责 任、利益和正规体制。组织设计的原则是 :(1) 目标明确、功能齐全 ;(2) 组织内部必须实行统一领 导,分级管理 ;(3) 有利于实现组织目标 ,力求精干、高效、节约;(4) 有利于转换经 营机制和提高经济效益与社会效益 ;(5) 既要有合理的分工 , 又要注意相互协作和 配合;(6) 明确落实各个岗位的责、权、利 ,

7、 建立组织内部各种规章制度。五、案例分析题案例一: 北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长 北京雪莲羊绒有限公司的实例告诉我们 , 在激励人的过程中可以采用多种 方法, 实例中的小苗是一个高成就需要者 , 公司为他创造了高成就的机会 , 小苗在 他为公司做出成就的同时 , 公司及时给予他必要的物质激励 , 就是说把内激励和 外激励有机地结合起来 , 这就是我们国内公司在激励问题上的做法。 当然, 在对人 的激励过程中可以采用多种方法 , 我们对于不同的情况要做具体的分析。请大家 自己运用我们已经学过的组织行为学激励理论进行分析 , 探讨到底如何调动人的 积极性。麦克利兰认为有成就需要的人对胜任和成功有

8、强烈的要求 , 是一种现实主 义者。北京雪莲羊绒有限公司的实例告诉我们 , 小苗是一个高成就需要者 , 从他人一辈子要能干出点贡献”的观点可以求证。另外 , 公司为他创造了高成就的 机会, 小苗在他为公司做出成就的同时 , 公司及时给予他必要的物质激励 , 就是说 要把内激励和外激励有机地来结合起来 , 这也是我国公司在激励问题上的普遍做 法。雪莲公司领导人不仅考虑了成就激励 , 还考虑在人们做出成就以后 ,能够及时 地给予物质鼓励。当然 , 在对人的激励过程中对于不同的情况要做具体的分析 , 可采用多种方法探讨到底如何调动人的积极性。从另外一个角度来看 , 像小苗这样的人越多越好。因为具有高

9、成就需要的人 对于企业和国家都有重要作用。 企业拥有这样的人越多 ,发展就越快 ,越能取得经 济效益。北京雪莲羊绒公司在小苗这样的技术人员攻关下 , 终于在 1995 年研制开 发成功了 BSLD-95工艺技术 ,并达到国际领先水平 ,为企业带来了可观的经济效 益。由此看出 , 如果一个国家拥有这样的人越多 , 国家就必定越兴旺发达。第二次作业一、单选题1、双因素理论的提出者是 （赫兹伯格 ）。2、表扬、奖励员工,让他们参与管理 ,给他们提供培训机会 ,能满足员工的 （尊 重需要 。3、以下各项表述正确的是 （保健因素通常与工作条件和工作环境有关 , 而激 励因素与工作内容和工作本身有关 ）

10、。4、赫兹伯格认为 ,激励员工的关键在于 （ 设计出一种能让员工感到工作本身 就是激励的工作任务 ） 。5、不仅提出需要层次的“满足 ?上升”趋势, 而且也指出“挫折 ?倒退”趋 势的理论是哪一种 ?（ERG理论?成长理论 ）。6、麦克利兰的研究表明 ,对主管人员而言 ,比较强烈的需要是 （成就需要 ）7、内容型激励理论包括 （需要层次论、双因素理论、成就需要理论 ） 。8、过程型激励理论包括 （期望理论、公平理论 ） 。9、当某种行为出现后 , 给予某种带有强制性、威胁性的不利后果 ,以期减少 这种行为出现的可能性或消除该行为 , 这种强化方式是 （惩罚）。10、通过不予理睬来减弱某种不良行

11、为的强化方式是 （自然消退 ）。二、多选题18、气质差异主要应用于 （人机关系;人际关系;思想教育;特殊人员选拔 ）。32、下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有 （计时工资 ;月度奖; 年终分 红）。20、按何种心理机制占优势来划分 ,可把性格分为 （理智型;情绪型; 意志型; 中间型）。21、布兰格按何种生活方式最有价值 ,把性格分为:（理性型;政治型和审美型 ; 社会型;宗教型; 经济型）。22、社会知觉主要包括 （对人知觉 ; 人际知觉 ;角色知觉 ;因果关系知觉 ）。23、知觉偏差主要表现有 （知觉防御;晕轮效应 ;首因效应;近因效应; 定型效 应）。24、当出现认知不协调时 , 认

12、知主体消除不协调的方法有 （改变行为 ; 改变态 度; 引进新的认知元素 ）。25、组织内的职业生涯变动 ,一般是向 （纵向变动;横向变动;核心变动）。26、需要层次论的内容有 :（ 生理需要、 安全需要、友爱和归属需要里为重需 要）。27、根据奥德弗的 ERG理论, 员工的相互关系需要主要包括 () 。28、麦克利兰的成就需要理论认为人的基本需要有 (成就需要;生存需要 ;权 力需要;社交需要 )。29、过程型激励理论主要有哪几种 ?(弗罗姆的期望理论 ; 亚当斯的公平理 论)。30、根据赫兹伯格的双因素理论 , 下列因素中属于激励因素的有 (工作本身的 特点;责任感;提升和发展 ;上司的赏

13、识 )。31、激励理论可划分为哪几大类 (内容型激励理论 ; 过程型激励理论 ; 改造型 激励理论 ) 。三、名词解释1、情商情商(EQ)又称情绪智力 , 是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的 概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。总的来讲 , 人与人之间的情商并无明显的先天差别 , 更多与后天的培养息息相关。2、激励激励有激发和鼓励的意思 , 是管理过程中不可或缺的环节和活动。有效的激 励可以成为组织发展的动力保证 ,实现组织目标。它有自己的特性 , 它以组织成员 的需要为基点 , 以需求理论为指导 ;激励有物质激励和精神激励、 外在激励和内在 激励等不同类型。

14、3、ERG理论:奥尔德弗认为 ,人们共存在 3种核心的需要 ,即生存(Existence) 的需要、相互关系 (Relatedness) 的需要和成长发展 (Growth) 的需要, 因而这一理 论被称为 ERG理论。四、简答题1、如何培养和调适情绪和情感 ?答:1. 情绪的调节与控制 : 保持适宜的情绪状态 ; 丰富并端正人们的情绪 经验; 引导人们从多种角度看待问题 , 使其情感向正确的方向发展。 2.情感的培 养: 培养高尚的积极的人生观和世界观 ; 通过多种途径 ,丰富学生的情感体验 培养幽默感 , 养成积极的人生态度。2、激励的作用是什么 ?答 1) 吸引优秀的人才到企业来2) 开发

15、员工的潜在能力 , 促进在职员工充分的发挥其才能和智慧3) 留住优秀人才4) 造就良性的竞争环境3、双因素理论的主要内容是什么 ?在管理中应该如何应用这一理论 ?答: 双因素理论是由美国心理学家赫兹伯格于 1959 年提出的。他认为企业中 影响人的积极性的因素可按其激励功能不同 , 分为激励因素和保健因素。赫兹伯格的双因素论 ,强调内在激励 , 在组织行为学中具有划时代意义 , 为管 理者更好地激发职工工作的动机提供了新思路。管理者在实施激励时 , 应注意区别保健因素和激励因素 , 前者的满足可以 消除不满 , 后者的满足可以产生满意。管理者在管理中不应忽视保健因素 , 如果保健性的管理措施做得很差 , 就 会导致职工产生不满情绪 ,影响劳动效率的提高。 另一方面,也没有必要过分地改 善保健因素 , 因为这样做只能消除职工对工作的不满情绪 , 不能直接提高工作积 极性和工作效率。管理者若想持久而高效地激励职工 , 必须改进职工的工作内容 , 进行工作 任务再设计 , 注意对人进行精神激励 ,给予表扬和认可 ,注意给人以成长、发展、 晋升的机会。用这些内在因素来调动人的积极性 , 才能起更大的激励作用并维持 更长的时间。4、有效激励应遵循哪些原则 ?激励的方法与手段有哪些 ?答: 有效激励应遵循按需激励原则、组织目标与个人目