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1、高考语文总复习第四部分写作专题十七三年模拟经典作文试题例析【三年模拟】A组20182020年模拟基础题组1.(2020届山东夏季高考模拟,23)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说,学生玩手机会分散注意力,干扰教学秩序,影响学习和集体生活质量,还可能接触到不良信息。也有人说,手机可以作为学习工具,辅助教师教学,培养学生的自控能力是学校职责之一,不能一禁了之。还有人认为,课堂上和课余时间应该区别对待。对此,文德中学准备召开座谈会,广泛听取学生、教师、家长代表的意见,然后再决定是否出台相关规定。请结合材料内容,在学生、教师、家长中任选一种身份,写一篇发言
2、稿,阐述你的观点与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。写作指导审题本题没有设置多少障碍,难度不大。但有两个鲜明的特点,一是作文的实用色彩非常鲜明,这也是对历年来高考作文的继承,往年高考曾经写过书信、演讲稿等。二是任务驱动的色彩非常鲜明,即要把自己的观点阐述清楚,并且有自己的思考,而且要有希望和建议(必须提出解决问题的具体方案),注重解决实际问题。这也是对华而不实的文风的否定。立意一、手机该不该进校园?【反对】教师:影响学校管理,如容易出现手机考试作弊、手机遗失或偷窃手机等现象,对班风校风造成不良影响;不利于老师管理,
3、扰乱课堂秩序,影响他人学习;交友抱团,不利于班集体凝聚力的构建等。学生:影响学生成长,学生之间互相攀比,助长虚荣心,不利于良好价值观、人生观的培养;乱交朋友,性格扭曲,校园欺凌;近视成灾,颈椎变形,手机辐射等,影响身体健康和未来择业;沉迷网络,迷失自己,荒废学业;网络不良信息,扭曲价值观等。家长:影响亲子关系,沟通减少,关系冷漠等;在手机上的消费用资过高,增加家庭矛盾或负担等。【赞成】手机是高科技产品,是传递信息最方便最快捷的现代电子通信工具,使用手机本无可厚非,关键在于我们要教育学生以健康、文明的心态来合理地使用手机。身处信息时代,禁止使用手机不理智。教师(学校):限制手机的使用时间:上体育
4、课、考试期间禁止带手机,以防止手机遗失或作弊;或者周一至周五手机交由老师保管,周末再领取使用。增强正确使用手机的意识:开班会、讲座等引导学生正确处理网络不良信息,正确交友,正确对待手机等。学校在传统教育模式与信息化社会接轨等方面要进行比较系统的研究,形成比较完备的理论体系、资源储备和安全防护系统。教育要适应信息化社会,培养学生的信息素养。新加坡学校自信大方地“邀请”手机“进校园”,能有效对未成年人进行指导和引领;迎接新型的教育教学改革,如翻转课堂、跨媒介的教学等,需要借助手机进行信息的搜集、筛选、鉴别、整理等。学生:方便查阅资料、了解新闻动态,关注世界;加强与父母、同学的沟通联系;遇到突发情况
5、,迅速通知老师和家长等。二、观点参考合理引导化弊为利莫让手机遮望眼共创无手机校园取手机之利,弃手机之弊与时俱进,引导学生合理使用手机理性对待,合理引导手机、学习难得兼,莫让手机进校园例文1手机不该进校园各位家长、同学们:大家好!作为老师,我认为手机不该进校园,原因有以下几点。首先,玩手机会分散学生的注意力。学习是一项需要注意力高度集中的活动,如果注意力不集中,学习效果就会很差。我们都知道弈秋的故事。弈秋是全国有名的下棋圣手,他教两个人下棋,其中一个人专心专意,只听他的话;另一个呢,虽然听着,但心里却想着有只天鹅快要飞来,要拿起弓箭去射它。这样,即使后者跟前者一道学习,他的成绩也一定不如人家。是
6、因为他不如人家聪明吗?自然不是这样的。聪明孩子被手机耽误,最让人可惜。所以我反对手机进校园。其次,如果只是耽误他自己,后果好像并不十分严重,问题是手机会干扰正常的教学秩序。如果上课时学生的手机响了,就会分散学生们的注意力,干扰教师的教学,甚至会引起课堂的混乱,直接影响学习效果。有的学生住校,中午晚上,在宿舍玩手机,直接影响自己和他人的休息质量,进而影响下午和第二天的学习效果。如果别人劝阻,还会诱发矛盾冲突,引起不必要的麻烦。另外,一些学生用手机上网查资料、浏览信息。但是,网上有很多不良信息,比如色情、暴力、凶杀、欺诈等。学生正处在三观形成时期,很容易被这些信息误导。思想品质和心理状态变坏了,后
7、果就更严重了。同学们,手机方便了我们的生活,但也稀释了生活的厚重感。设想朱自清活在当代,忽然有一天夜晚,想起日日走过的荷塘,便悄悄地出去,看到月下的荷塘,拿出手机咔嚓一拍照,再发到朋友圈或者微博,写上一句“月下的荷塘很美”,然后就没有了下文,文字没有了,荷塘月色没有了,散文没有了,人情人性没有了。手机可以有,但不是现在,不是在校园,不该在学生手里。希望家长和同学们理解学校的良苦用心,并全力配合,谢谢大家。点评本文是从老师(学校)的角度写作的。观点鲜明,有理有据,联系实际,贴近生活,重点指出了学生带手机进校园的危害。语言幽默风趣,令人信服。例文2手机可以进校园尊敬的老师和家长们:你们好!作为学生
8、,我认为手机可以进校园。没错,正如刚才老师所说,手机有很多危害,但那是玩手机,是对手机的不正确使用造成的。不能因为凶杀的存在,就没收所有的菜刀;也不能因为车祸的发生,就销毁一切车辆。关键在于怎么使用手机,使用得当,不仅不会影响学习,反而会促进学习。当我有个字不认识,而手边没有字典时;当我有个题不会做,绞尽脑汁百思不得其解时,手机就是我最好的帮手。是的,有老师,但不能所有的老师整天跟着我们呐!白天在这儿,那晚上呢?这科老师在,那别的老师呢?问别人,就会干扰别人!第二天问老师,老师也很忙啊!老师有时也需要上网查,其实我们可以自己解决一些的。有的老师可能会说,要独立思考,考试不让带手机,平时学习也不
9、应该带。我们当然知道平时学习和考试是不一样的。考试考的是能力的运用,当然还有对知识的积累,但学习是利用一切手段来积累运用,包括手机网络。君不见网络课程遍地开花,谁不知老师也要年年远程研修?信息时代,谁能例外?谁例外,就是闭目塞听,就会孤陋寡闻,就是甘做井底之蛙,而与世界隔绝!当然老师的担心并非多余,其实我对自己也不是特别有信心。但是,不分青红皂白对手机一禁了之,是不负责任的行为,难道自制力的培养不是学校教育的题中应有之义吗?这种一刀切的武断的做法,对过去是割断我们生活的历史,对将来是把责任推给社会。去年有件事情,说的是一个高中毕业生,去大学报到前遭遇电信欺诈,得知真相后诱发心脏病猝死的事情。网
10、上有假恶丑,我们知道,但这就更需要有人指导啊,家长固然有责任,但并非所有的家长都有这个能力,如果学校组织专业老师指导我们,甚至联系公安部门给我们做培训,进而我们再回去传递给家长,教育反哺社会,也利于维护社会的稳定和安宁。果能如此,善莫大焉。当然,老师们担心的主要还是玩游戏和乱交朋友。在此我郑重承诺:第一,决不玩游戏,不看色情、暴力、凶杀的图文信息和视频。第二,决不私自离家出走,会见陌生网友。第三,严格限制时间,上课决不开机,晚自习查资料一定静音。如有违反,手机没收,任凭学校处罚。愿拥有手机的同学,如虎添翼,为我们的学习锦上添花。再次恳请学校和老师们同意手机进校园。点评本文是从学生的角度写作的。
11、观点鲜明,有破有立,论据翔实。例文3关于手机进校园的一点意见尊敬的老师、亲爱的孩子们:大家好!作为家长,其实我面对手机的心情很复杂,一方面怕孩子光玩耽误学习,熬坏了眼睛;另一方面,又希望他们能利用手机帮助学习,当然还有感情上的联系。我和孩子他妈工作忙,孩子是老人带大的。虽然不在身边,但对他的饮食起居还是很关心的,老人不会用手机,于是给孩子配了个手机,便于联系。学习也照顾不上,于是又给他报了辅导班,上下课的安全,以及作业的布置和反馈,也都离不了手机。现在上高中了,初中几个要好的同学还经常联系,也要用到手机。当然,孩子想的,更多的可能是玩游戏,为此我还给他摔过手机。但不争气的是,我又给他买了一个,
12、因为我认识到,玩游戏也得动脑子,只要适可而止,不会影响眼睛和学习,反而有个好心情,会提高学习效率。有时学习进步了也会让他玩上一局作为奖励。还有很多任务,实际上是家长完成的,其实应该学生做,而且学生完全可以做。比如前几天市区禁毒办面向中学生举办的网络课堂和知识答题活动,几乎都是家长做的,做后未能有效传递给学生,也就是说并没有很好地达到预期的效果。如果让学生统一带手机到学校,观看视频,亲自答题,那收到的效果会更好,答完手机收上来,放学手机拿回家,也不用担心孩子玩游戏。孩子住校,整星期见不着,只要老师找就是出了问题。我想有些问题可能学生更愿意和家长交流,需要的话,家长再联系老师,这样更利于提早解决问
13、题。我说手机可以联络感情,不仅限于父母子女之间,还有老人和孩子之间。前几天老人过生日,孩子都没能参加。孩子也很知道好歹,临上学说,“奶奶您过生日,我得上学,没法参加中午的家庭聚餐,在这里我祝您老人家生日快乐,福如东海,寿比南山。”其实中午孩子可以给老人打个电话的,但是没有,因为没有手机。老人很遗憾,我也很内疚。说到这里,我觉得我们对手机的理解可能过于狭隘了,它不应该只是指智能手机,应该也包括老年机。我想给孩子配个老年机,可以打打电话,发发短信,也是好的,反正也不能玩游戏。当然,学校有学校的考虑,省里也出台了政策,严禁手机进校园,如果学校执行这一政策,我们决无意见,全力配合。如果学校允许孩子带手
14、机,我们一定加强家校联合,把孩子的学习搞好,避免他们因为手机犯错误。孩子是学校的希望,是家庭的未来,只要我们联合起来,动之以情,晓之以理,心往一块想,劲往一块使,一定会为孩子赢得一个美好的明天。谢谢大家!点评本文是从家长的角度写作的。符合人物身份,言辞恳切,合情合理。2.(2020届山东济宁二中月考,22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)在近日举办的中非农业合作发展研讨会上,89岁高龄的袁隆平用英文致辞,且全程脱稿,颠覆了他在人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利,袁隆平俄语也不差,还会拉小提琴、跳踢踏舞网友们纷纷点赞道:原来你是这样的袁隆平。在致辞中,袁隆平表示自己正致
15、力于研究超级杂交水稻,并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通,更好地帮助世界解决粮食问题,袁隆平勤于练习英语。把大部分时间都放在科研中的袁隆平,依旧会遵循自己的爱好,空闲时练习小提琴。他不光是一名水稻专家,更是一个不断学习、永远不知疲倦的人上述材料引发你怎样的感悟与联想?请结合材料内容,写一篇发言稿,参与振华中学团委与学生会联合举办的“致敬大师,放飞青春”的主题座谈会,体现你的思考,表达你的看法。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。写作指导本题考查语言综合表达的能力,重点考查在具体的语言情境中运用祖国语言文字进行沟通的能力,涉及语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等学科素养,充分体现了“立德树人”的教育理念。(1)解题这是一道任务驱动型材料作文题。考生首先要把握材料的主要内容,一是袁隆平在中非农业合作发展研讨会上用英语致辞,获得网友点赞;二是袁隆平不满足于已有成就,不断学习,不知疲倦,苦练英语。综合分析材料,我们可以感知到袁隆平为了实现自己的梦想而不懈努力、勤奋好学的精神与他对生活的热爱,彰显了他“老骥伏枥,志在千里”的情怀。其次考生的文章要突出“致敬大师,放飞青春”的主题,在褒扬大师风范的同时,不忘对实现个人梦想的表达,且要注意二者的有机融合。(2)参考立意奋斗打造亮丽人生。
